Конспект образовательной деятельности по музыкальному развитию «Звуки осени»

Марина Меркулова
Конспект образовательной деятельности по музыкальному развитию «Звуки осени»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию «Звуки осени»

Ход занятия.

Дети входят в зал.

Музыкальный руководитель (поет) (звучит фонограмма)

1. Рада видеть вас, друзья, на занятии у себя. Добрый день!

Дети: Добрый день! Заниматься нам не лень.

Проигрыш: хлопки и притопы

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Конспекты музыкальных занятий
• Осень. Материалы для воспитателей
• Темочки

2. (стоя на месте) Мы по кругу все пойдем, заниматься мы начнем. Мы начнем?

Дети: Мы начнем и по кругу все пойдем.

Проигрыш: идем хороводом, держась за руки.

3. Вы готовы начинать: песни петь и танцевать? Так начнем?

Дети: Да,начнем! И покружимся вдвоем.

Проигрыш: Кружатся парами и хлопают по коленям в ладошки.

Музыкальный руководитель. А сейчас мы в круг встаём и занятие начнём.

Я вижу, что у всех хорошее, доброе настроение. Я очень люблю музыкальные приключения. А вы как думаете, где мы можем встретиться с музыкальными приключениями? Да дети в осеннем лесу много музыкальных приключений.

- А сейчас какое время года?

- И я приглашаю вас в осенний лес. А помогут нам добраться до леса музыкальные инструменты. (Дети берут музыкальные инструменты).

Едем, едем на лошадке по лесной дорожке гладкой, скок, скок, скок – (стучат по коленям, а один ребенок стучит палочкой об палочку).

Мы с вами едем на лошадке, а лошадка что везёт? Санки или телегу?

- А у телеги полозья или колеса? Колеса скрипят (шарманка) на лошадке бубенчики звенят} 2 р (бубенцы)

- А мы дальше едем, едем на лошадке по лесной дорожке гладкой скок-скок-скок (стуколка). Осень наступила, на улице ветер шумит… А какой инструмент может изобразить ветер (дети выбирают и показывают- шуршунчики, дуют в бутылочку).

- Дятел стучит. (стуколка)

- Едем, едем на лошадке по лесной дорожке гладкой скок-скок-скок (стуколка). Приехали в лес, а там холодно, с деревьев листья опадают, Холод стужа (треугольник) А листья все кружат, кружат. (маракас)

Едем, едем на лошадке по лесной дорожке гладкой скок-скок-скок (стуколка) Смотрим, а белочка сидит на дереве. Белка на ветке орешки все грызет цок-цок (на орешках). Рыжая лисичка зайчишку стережет (бумага) (тихо сказать) Едем, едем на лошадке по лесной дорожке гладкой скок-скок-скок (стуколка) Ехали мы ехали, наконец приехали. С горки ух (рубель) В ямку бух (Бубен) Приехали (ВСЕ) И все вместе поиграем.

- кладите инструменты и становитесь в круг.

- А давайте подумаем, где мы еще можем с вами встретиться с музыкальными приключениями?

- В гостях у сказки любите бывать?

- Вспомните, какие бывают сказки? Кто сочиняет сказки? Назовите сказки, которые вы знаете? (Ответы детей.)

- Да, дети, очень интересно, когда с тобой, рядом сказочный герой!

- Слышу кто-то к нам спешит. Наверное, услышал нашу беседу о сказке. Но вначале отгадайте мою загадку!

Нос крючком, волосы торчком.

На метле летает, след заметает.

- Правильно, это Баба Яга.

(«Летит» на метле вокруг детей Баба Яга) Вот так встреча!

Баба Яга: Это я, ваша бабушка… Яга!

Музыкальный руководитель : Баба Яга, а мы про тебя знаем стихотворение и сейчас расскажем. А помогут нам наши пальчики. Чтобы четко говорить, надо с пальцами дружить.

Пальчиковая гимнастика «Баба Яга»

В тёмной чаще сжимают и разжимают пальцы в замке

есть избушка, складывают руки домиком

Стоит задом на перёд. поворачивают кисти рук тыльной стороной

В этой маленькой избушке складывают руки домиком

Бабушка Яга живёт. делают окошечко из рук, качают головой

Нос такой кривой дразнятся

Глаз такой косой выполняют перекрещивающиеся движения пальцами

Костяная нога постукивают кулаком о кулак

Здравствуй, Бабушка Яга! Разводят руки в стороны

Баба Яга:Здравствуйте! Я – жительница лесная и лес свой очень люблю. (грустно говорит)

Музыкальный руководитель : А что с тобой случилось? Почему ты грустишь?

Баба Яга: Девчонки и мальчишки, ох-ха-ха! Как же жизнь моя плоха!

Надоело мне летать, на сто лет я сказок знаю, я сама их сочиняю.

Я расстанусь с помелом, ступу сдам в металлолом.

Я хочу хорошей быть. Помогите! Помогите! Петь, играть меня научите!

Баба Яга: Ох, как я люблю с детьми играть, а песни- то, как люблю петь!

Музыкальный руководитель : Не грусти, мы с ребятами тебе поможем и петь и играть научим.

Баба Яга: В моем лесу есть музыкальная поляна, приглашаю вас. Проходите.

Музыкальный руководитель : Ребята, предлагаю спеть для Бабы Яги. А, чтобы песня получилась звонкая, красивая, разбудим наши голоса. И помогут нам в этом Смешные человечки. А у Вас есть смешные человечки, а у тебя Баба Яга есть смешные человечки? А у меня есть. Послушайте и посмотрите. А теперь не спеша вместе. Запомнила Баба Яга. И споем под музыку с движениями.

Распевка «Смешные человечки» Послушайте. Разучивание.

Баба Яга, я вижу тебе весело от смешных человечков. (Звучит фонограмма дождя)

- Что вы слышите? А ты,Баба яга, что слышишь?

Баба Яга :Кажется, дождь начинается…. А в моем лесу сильные дожди

Музыкальный руководитель : А у нас дождик сейчас будет музыкальный, ведь мы на музыкальной поляне.

- А как можно изобразить музыку дождя?

- На каком инструменте можно сыграть дождик?

- А как можно сыграть песенку дождя на одной звуке?

- А Миша сыграет песню дождя на двух высоких звуках.

- А как бы вы вместе сыграли.

- А сейчас пришла пора песню спеть нам, детвора.

А нашу песенку мы украсим игрой на инструментах. Подойдите и возьмите инструменты.

Баба Яга: Я тоже хочу играть на инструменте

Музыкальный руководитель : Вот тебе, Баба Яга, колокольчик. А ты слушай внимательно и играй вместе с ребятами. Не забывайте правила пения.

«Прощание с дождем».

Музыкальный руководитель : Баб Яга, а что это такое у тебя в корзинке?

Баба Яга: А я по лесу шла, шла и орешки собрала. (достает и стучит)А они звучат?

Музыкальный руководитель : Конечно, звучат. Попробуй поиграй.

Баба Яга: А какой звук необычный?

- А какой звук у орешка - глухой или звонкий?

- По длительности какие звуки бывают?

А вы, дети, сейчас подумайте и придумайте свой ритмический рисунок. А ты, Баба Яга, повторишь.

Игра на орешках. (ритмический рисунок)

Баба Яга: Спасибо развеселили.

Музыкальный руководитель : : Может подаришь нам орешки!

Баба Яга: Да конечно подарю. Берите!

А можно одновременно играть на всех инструментах?

Музыкальный руководитель : : Дети, на ваш взгляд, можно одновременно играть на всех инструментах? Загадаю вам загадку

Коллектив музыкантов, что вместе играют,

И музыку вместе они исполняют.

Бывает он струнный и духовой,

Эстрадный, народный и всякий другой?

- А оркестром кто управляет? А я сегодня буду дирижером.

Инструменты разбираем и игру мы начинаем.

Игра на инструментах «Оркестр». «Озорная полечка»

Баба Яга: - Ах, вы мои ладненькие!

Ах, вы мои складненькие!

Вот порадовали, вот развеселили.

Плясать хочется!

Музыкальный руководитель : А мы тебе, Баба Яга. подарим танец - мы с вами разделимся на 2 группы: одна группа музыканты- будут четко передавать ритмический рисунок на инструментах, в 2 группа танцоры будут передавать ритмический рисунок в танце.

Танец «Подари колечко»

Баба Яга: А что, мне понравилось. Но мне пора. До свидания, детишки!

Музыкальный руководитель : Молодцы, ребята, вы были все дружны, внимательны, старались красиво петь и танцевать. А теперь нам пора возвращаться из сказочного леса в детский сад. Ну - ка раз покружись в детском саду окажись. Вот мы с вами и вернулись в наш детский сад. Путешествие было увлекательное, интересное.

-А что интересного вы узнали во время музыкального приключения? Дети, что вы можете рассказать родителям о нашем музыкальном приключении?

И сейчас я узнаю, с каким настроением вы пойдете в группу. Если было Вам весело – то хлопаем, а если грустно – топаем. Приготовились…. Раз, два. Три свое настроение покажи….

Вы дети просто класс! На следующее занятие

Я жду вас всех опять.