Вера Ведищева
Конспект экскурсии «Лето на лугу»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект НОД экскурсии «Лето на лугу»
Воспитатель ВедищеваВВ
Образовательная область: «Познание»
Читайте также: Грибное лукошко своими руками. Мастер-класс с фото
Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие, безопасность.
Задачи:
Образовательная.
Публикация «Конспект экскурсии „Лето на лугу“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лето
- Лето. Конспекты занятий на тему Лета
- Экскурсии в детском саду. Конспекты экскурсий для дошкольников, фотоотчеты
- Темочки
Продолжать учить детей замечать и называть сезонные изменения и устанавливать взаимосвязи: наступило лето – солнце греет сильнее – появились растения, насекомые.
Развивающая.
Систематизировать знания детей о луге.
Уточнить представления о насекомых, населяющих луг
Знакомить детей с правилами поведения на природе во время грозы
Вызывать у детей интерес к природе, умение видеть её красоту
Воспитательная.
Воспитывать доброжелательное, бережное отношение к природе, отзывчивость, аккуратность.
Материал:
Демонстрационный: настольные игры «Лото», «Кто живёт на лугу»; предметные картинки;
Раздаточный: цветная бумага для оригами.
Предварительная работа: Беседа о лете и его признаках.
Рассматривание маршрутного плана; игры «Лото», «Кто живёт на лугу»; рассматривание предметных картинок; заучивание стихотворений, пословиц, поговорок, разгадывание загадок о лете, растениях, насекомых.
Методические приемы: Сюрпризный момент, вопросы к детям, художественное слово.
Словарная работа: Активизировать в речи детей слова: луг, лето, насекомые, благоухающий, ароматный, пёстрый.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята к нам прилетел необычный гость кузнечик, он приглашает нас к себе в гости на луг – его дом.
Сияет солнце, воды блещут, На всём улыбка, жизнь во всём, Деревья радостно трепещут Купаясь в небе голубом. (Федор Тютчев)
Дети, о каком времени года это стихотворение? (о лете) Вот мы с вами пришли полюбоваться красотой летнего луга. Каким, посмотрите, стал луг летом? (зелёным, цветущим, благоухающим, ароматным, пёстрым, душистым, солнечным и т. д.)
Обратите внимание, что растёт на лугу? (цветы, трава) Какие цветы? (ромашки, васильки, колокольчики, лютики и т. д.)
Читайте также: Лепка из пластилина: видео-уроки с фото поэтапно по Маше и Медведю
Отгадайте загадки о цветах, которые растут на лугу.
Я шарик пушистый, Белею в поле чистом, А дунул ветерок, Остался стебелёк. (одуванчик)
Стоит в саду кудряшка- Белая рубашка Сердечко золотое Что это такое? (ромашка)
Эй, звоночки, синий цвет, С язычком, а звону нет. (колокольчики)
Давайте поблагодарим наш луг за красоту!
А на что похож луг? (ковёр, скатерть) Какого цвета луг? Давайте найдём ромашку на лугу и поздороваемся с ней! Дети, на что похожи листья ромашки? (на лодочку) С чем сравнить её лепестки? (с белой рубашкой)
Кузнечик проводит игру: «Лес, луг, огород».
Дети встают в круг, руки опущены. Водящий бегает змейкой и после слов: «Лес, луг, огород, ты скажи что там растёт?» останавливается напротив ребёнка.
Водящий называет любое растение, а ребёнок должен ответить, где оно растёт. Если он отвечает правильно, то становиться водящим.
Воспитатель: Дети, обратите внимание на земляные кучки на лугу. Я думаю, что здесь поработал землекоп, вы согласны? А как его зовут? (крот) А кто ещё живёт в земле? (мыши)
Выбрав место для отдыха, воспитатель предлагает детям тихо посидеть и послушать, чтобы потом каждый мог описать то, что он слышал. Если будут слышны птичьи голоса, то учить их различать. Расспросить, кто что знает об этих птицах.
Воспитатель: Ой, смотрите, здесь какая-то дорога, а по ней ползут муравьи. Смотрите, что они тащат? (иголки, сухие травинки) Давайте пойдём около этой дорожки и посмотрим на их дом. Вы знаете, какой дом у муравьёв? Много ли их в нём живёт? Какие ещё насекомые живут на лугу?
Кузнечик: Отгадайте загадки. Над цветком порхает, пляшет, Веером узорным машет. (бабочка)
Домовитая хозяйка Полетела над лужайкой, Похлопочет над цветком- Он поделится медком. (пчела)
Самого не видно, А песню слышно. (комар)
Читайте также: Забавные и поучительные сценки для выпускного вечера в детском саду
Модница крылатая Платье полосатое, Ростом хоть и кроха, Укусит – будет плохо. (оса)
Кто над нами вверх ногами. (муха)
Воспитатель: Насекомые приносят большую пользу, но иногда от них можно пострадать. Поэтому необходимо знать, как защититься от насекомых.
— Надо смазать открытые части тела средствами, отпугивающими насекомых
— Надо быть осторожными и внимательными на природе
— Если увидели осиное гнездо, ни в коем случае не трогать его, иначе осы вылетят и будут жалить
— Если около вас летит пчела, старайтесь быть спокойными, не машите руками, перейдите на другое место
— Встретив на пути муравья, не обижайте его. Не будешь ему мешать, он тебя не укусит.
Вместе с воспитателем проводим наблюдение за насекомыми, их внешним видом, повадками.
Кузнечик проводит игру: «На пенёчке я сижу»
Дети идут по кругу, водящий сидит в центре и говорит:
На пенёчке я сижу, На лужочек я гляжу Там цветочки разные: Жёлтые да красные,
Белые да синие, Очень все красивые, Я цветы не буду рвать… Дети: Будешь с нами ты играть?
Ведущий: Да
Дети разбегаются, ведущий их салит.
Воспитатель: Мы все любим отдыхать на природе, но там встречается много опасностей (гроза, ливень, ураган) Дети, вспомните, в какое время года чаще всего бывает гроза? (летом) По каким признакам в природе можно догадаться, что приближается гроза? Что бывает раньше – Гром или молния? Гроза опасна сильными разрывами молний. В поле, на лугу, на открытых местах молнии часто ударяют в отдельно стоящие деревья, стога сена и другие возвышающиеся предметы.
Если гроза застала вас в поле, на лугу лучше переждать в низине, в овраге, можно лечь, металлические предметы из рук выкинуть. Нельзя бежать по полю, стоять под деревом.
Превращения.
Теперь, дети, мне хочется поколдовать: «Раз, два – вот и фея теперь я. А вас я превращу волшебной палочкой в насекомых».
Дети- насекомые летают, прыгают, порхают, издают характерные звуки, присущие комару, пчеле, мухе, шмелю.
Дидактическая игра «Хорошо – плохо»
Мы отдохнули на полянке и пришло время возвращаться в детский сад. Но прежде чем расколдовать детей, воспитатель хочет узнать у них, хорошо или плохо быть насекомым.
Дети приходят к выводу о том, что, если исчезнут насекомые, исчезнут и растения, погибнут животные и птицы: одни не могут существовать без других. Насекомые – это часть природы, а природу надо беречь, любить и охранять.
«Раз, два три, четыре, пять – вот и дети мы опять».
Использованные информационные ресурсы:
От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М. : Мозаика-Синтез, 2014. – ISBN 978 S 5 S 86775 S 813-4.
Отрывок из стихотворения «Сияет солнце, воды блещут» Ф. И. Тютчев. Тютчев Ф. И. Полное собрание сочинений и писем: В 6 т. / РАН. Ин-т мировой лит. им. М. Горького; Ин-т рус. лит. (Пушкин. Дом); Редколлегия: Н. Н. Скатов (гл. ред., Л. В. Гладкова, Л. Д. Громова-Опульская, В. М. Гуминский, В. Н. Касаткина, В. Н. Кузин, Л. Н. Кузина, Ф. Ф. Кузнецов, Б. Н. Тарасов. — М. : Издат., 2002—
Загадки. От осени до лета. Журнал «Дошкольник» (детям о природе и временах года в стихах, загадках, пословицах, рассказах о православных праздниках, народных обычаях и поверьях, для воспитателей детских садов и музыкальных руководителей. Составитель Л. А. Владимирская. Волгоград: Учитель, 2004. -160с.
Вера Ведищева | Все публикации
