Марина Андреевна Иванова
Конспект НОД в средней группе «День города: Ростову-на-Дону 269 лет!»
▼ Скачать + Заказать документы
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №299 «Дружба» г. Ростов-на-Дону
«День города : Ростов-на-Дону!»
Воспитатель
Иванова М. А.
Предварительная работа:
- День рождение города. Беседа о родном городе
- конструирование общественных зданий
- видео экскурсия по городу
Публикация «Конспект НОД в средней группе „День города: Ростову-на-Дону 269 лет!“» размещена в разделах
- лепка элементов архитектуры
- разучивание стихов и песен о родном городе
-Выставка работ "День города!".
Задачи:
Закреплять понятие «улица», «площадь», называть характерные особенности улицы и площади (улица- длинная дорога, по которой едет транспорт, тротуар для людей, дома по обочинам).
Формировать обобщенные представления о конструируемых объектах.
Формировать способность к построению собственных замыслов.
Воспитывать любовь к родному городу, вызвать у детей чувство гордости за свой город.
Расширить представления детей о родном городе, его достопримечательностях.
Оборудование:
Фотографии с изображение улиц, площадей и других объектов; строительные наборы, пластины для дороги и другие предметы для дальнейшего обыгрывания.
Ход занятия
Воспитатель: Почему и от чего к нам пришло веселье?
Ведь ещё не Новый год и не новоселье.
Но не зря нам сейчас весело с друзьями,
Что у нас, что у нас,
Догадайтесь сами. (Праздник)
Воспитатель: Ребята, какие праздники вы знаете? А в какой праздник вы становитесь старше на один год? А вы знаете, что день рождения отмечают не только взрослые и дети, но и города. У нашего города сегодня день рождения. А сколько лет нашему городу (Ответы детей).
Предлагаю вам ребята отправиться в путешествие по городу Ростову-на-Дону, город-Герой. Мы посетим с вами достопримечательности нашего города, может быть вы уже были с родителями в этих местах и что-то знаете.
А, теперь занимайте места в автобусе.
Мы в автобус дружно сели
И в окошко посмотрели.
Наш шофер педаль нажал,
И автобус побежал.
Наш автобус экскурсионный. Я буду вашим экскурсоводом.
Посмотрите, пожалуйста, направо. (на мольберте показ фотографий Ростовского театра драмы им. Максима Горького.
Ребята, кто- нибудь из вас был здесь? (ответы детей).
Правильно, Ростовский государственный цирк?
Предлагаю детям отправиться дальше. Дети занимают места в «автобусе».
Мы в автобус дружно сели
И в окошко посмотрели.
Наш шофер педаль нажал,
И автобус побежал.
Стоп! Машинам красный свет.
Дальше нам дороги нет.
Посмотрите-ка в окошки
И подумайте немножко.
Что за место перед вами?
Отвечайте быстро сами.
На мольберте появляется фото Ростовского зоопарка. (ответ детей)
Кто живет в Ростовском зоопарке (ответ детей, фотографии животных)
Дети садятся в «автобус» и экскурсия продолжается.
Мы в автобус дружно сели
И в окошко посмотрели.
Наш шофер педаль нажал,
И автобус побежал.
Стоп! Машинам красный свет.
Дальше нам дороги нет.
Посмотрите-ка в окошки
И подумайте немножко.
Что за место перед вами?
Отвечайте быстро сами.
На мольберте открывается фотография Ж/д вокзала.
Это здание вокзала было построено очень давно, Ребята, вы знаете люди, каких профессий трудятся на Железнодорожном вокзале? (ответы детей).
Динамическая пауза:
Физкультминутка «Посуда»
Вот большой стеклянный чайник,
(дети «надувают» живот, одна рука на поясе, другая изогнута, как носик)
Очень важный, как начальник.
Вот фарфоровые чашки,
(приседают, одна рука на поясе.)
Очень хрупкие, бедняжки.
Вот фарфоровые блюдца,
(кружатся, рисуя руками круг.)
Только стукни — разобьются.
Вот серебряные ложки,
(потягиваются, руки вверх,сомкнутъ над головой)
Вот пластмассовый поднос —
(делают большой круг.)
Он посуду нам принес.
Наша экскурсия продолжается. Занимайте, места в автобусе.
Мы в автобус дружно сели
И в окошко посмотрели.
Наш шофер педаль нажал,
И автобус побежал.
Стоп! Машинам красный свет.
Дальше нам дороги нет.
Посмотрите-ка в окошки
И подумайте немножко.
Что за место перед вами?
Отвечайте быстро сами.
Выходите из автобуса, посмотрите куда мы приехали. Мы приехали в картинную галерею г. Ростова-на-Дону. В галерее хранится большое количество произведений местных художников советского периода. В Картинной галерее регулярно проводятся персональные, групповые и тематические выставки современного отечественного искусства.
Мы в автобус дружно сели
И в окошко посмотрели.
Наш шофер педаль нажал,
И автобус побежал.
Стоп! Машинам красный свет.
Дальше нам дороги нет.
Посмотрите-ка в окошки
И подумайте немножко.
Что за место перед вами?
Отвечайте быстро сами.
На мольберте появляются фотографии реки Дон. «Речного вокзала»Посмотрите, что это за здание (ответы детей.) В настоящее время в речном порту продолжают ходить грузовые баржи, осуществляются перевозки с заводов и фабрик. Наша экскурсия по замечательным местам заканчивается и нам пора возвращаться в детский сад.
Мы в автобус дружно сели
И в окошко посмотрели.
Наш шофер педаль нажал,
И автобус побежал.
Стоп! Машинам красный свет.
Дальше нам дороги нет.
Мы сегодня посетили много интересных мест, видели много зданий.
Теперь, предлагаю поиграть в игру.
Дидактическая игра «Собери памятник».
Составить из частей фотографию памятника и назвать его.
Строим дом
Целый день тук да тук -
Раздается звонкий стук.
Руки сжаты в кулаки, большой палец поднят вверх, постукивает по указательным пальцам.
Молоточки стучат,
Стучать кулаком о кулак.
Строим домик для ребят (зайчат, бельчат).
Пальцы соединить, показать "крышу".
Вот какой хороший дом,
Сжимать-разжимать пальцы.
Как мы славно заживем.
Вращать кисти рук.
-Ребята, а в нашем городе есть площади и улицы? Какие? (Ответы детей)
- На какой улице находится наш детский сад? (ответы детей)
- В нашем городе еще есть площадь Ленина. Какие площади вы знаете в нашем городе? (площадь Чкалова, площадь Театральная)Чем же отличается улица от площади? (Площадь -это открытое, большое пространство между городской застройкой, может находиться на перекрестке, имеет форму квадрата или прямоугольника.)
Воспитатель предлагает детям построить улицу или площадь из строительного набора, предлагает использовать различные материалы и предметы заменители. В конце занятия вносит картонные скамейки и фонари из пластилина (сделанные заранее) и предлагает обустроить зону отдыха. И оставляет детей, увлечённых строительством для перехода в сюжетно- ролевую игру.
