Конспект НОД с детьми младшего дошкольного возраста по развитию речи «К Мишке на день рождения»

Алина Юрина
Конспект НОД с детьми младшего дошкольного возраста по развитию речи «К Мишке на день рождения»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД с детьми младшего дошкольного возраста реализации образовательной области «Речевое развитие» по теме: «К Мишке на день рождения».

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие»

Средства:

наглядные: игрушки: мишка, лиса, ёж, белочка, посуда.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Медведь, медвежата
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Средняя группа
• Темочки

музыкальные: музыкальное сопровождение.

Цель: развитие творческих способностей детей.

Задачи:

Образовательные:

- формировать словарь по теме «Дикие животные»;

- учить составлять короткий рассказ об игрушке с помощью воспитателя;

- учить образовывать уменьшительно-ласкательные названия детенышей животных, соотносить названия животных и их детенышей с их изображением;

- закрепить правильное произношение звуков а, ы, у, умение четко произносить их в словах, четко и достаточно громко произносить чистоговорку.

Развивающие :

-развивать общую моторику, подражательность, умение повторять движения за педагогом;

-развивать двигательное воображение и координацию движений;

-развивать логическое мышление и внимание.

Воспитательные:

-воспитывать любовь к живой природе, желание беречь её;

-воспитывать интерес к диким животным;

- воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.

Ход НОД:

Постановка мотивации.

- Ребята, посмотрите, я получила сегодня приглашение на день рождения от Мишки.

Воспитатель читает:

«Дорогие ребята!

Приглашаю вас на День рождения к себе в лес. Очень жду!»

- Поедем к Мишке на День рождения? Нужно не забыть подарок – Мишка очень любит мед.

- Садимся в машину и едем (Имитируют звук мотора).

Коммуникативная деятельность.

- Мишка, встречай гостей! Да у тебя уже много гостей собралось ( За столом сидят игрушки: мишка, еж, белка, лиса).

- Кто это? (Воспитатель показывает ежа). Ёж, ёжик.

Под соснами, под елками

Лежит клубок с иголками.

Какой ежик… (колючий). У него… (колючки). А еще у него (маленькие уши, ушки; маленькие глаза, глазки; маленькие лапы, лапки). Кто хочет рассказать про ежика(2-3 ответа)

- Это кто прыгает? Белка, белочка.

Пальчиковая гимнастика.

Белочка на елочке скачет (Соединить кончики пальцев обеих рук.

Вверх и вниз. Поднять ладони вверх и опустить.)

Белочка за елочку

Лапками держись, (Резко сжать кулачки)

Прыг – скок на сучок, (Разжать кулачки и постучать пальчиками о стол)

Лапками держись! (Снова резко сжать кулачки)

- Вот какая белочка! Давайте вместе расскажем про белочку. Это белочка. У нее пушистая … (шубка). Маленькие (ушки). Длинный, пушистый… (хвост). Белка прыгает (прыг-скок). Кто хочет рассказать про белочку? (2-3 ответа совместно с воспитателем).

- А вот еще лесной зверь. Кто это? Лиса, лисичка. У лисички рыжая. (шубка). Пушистый, рыжий … (хвост). Лиса … (Хитрая). Кто хочет рассказать про лисичку? (2-3 ответа совместно с воспитателем).

А еще про лисичку есть вот такое стихотворение. Послушайте.

Чистоговорка.

Са-са-са - по лесу идет лиса,

Сы-сы-сы - хвост красивый у лисы,

Су-су-су - видел я в лесу лису.

Дети повторяют чистоговорку хором и индивидуально.

-Какие у тебя гости замечательные, Мишка! Давайте же поздравлять Мишку, водить хоровод.

Физминутка.

На полянке под сосной,

Танцевал народ лесной:

Зайцы, мишки и лисички,

Ежи в серых рукавичках.

(Зверята и ребята танцуют в кругу под музыку, используя знакомые движения)

Вот какой хоровод,

Каждый пляшет и поет.

(Хлопают в ладоши)

Веселилась до утра

Вся лесная детвора.

(Идут в хороводе)

Прыгали, плясали,

Песни распевали.

Вот какой хоровод,

Каждый пляшет и поет.

(Хлопают в ладоши)

Игровая деятельность.

Д / и «Найди маму».

-Я слышу чей-то плач. Что случилось?

Ребята, лесные малыши потеряли своих мам.

(На столах лежат картинки диких животных и их детенышей)

Дети находят мам и детенышей проговаривают свои действия, названия животных и их детенышей.

У лисы – лисята,

У белки - бельчата,

У зайца - зайчата,

У медведицы – медвежата,

У волчицы - волчата.

У ежа – ежата.

- Все малыши нашли своих мам.

- А теперь, Мишка, нам пора в детский сад. Садимся в машину.

Вот мы и в детском саду.

Рефлексия.

- К кому на День рождения мы с вами ездили?

- Какие звери были у Мишки в гостях?

- Кто понравился?