Конспект НОД по экологии «Животные нашего леса»

Елена
Конспект НОД по экологии «Животные нашего леса»
▼ Скачать

Конспект непосредственно образовательной деятельности по экологии в старшей группе по теме «Животные нашего леса»

Цель занятия: Закрепить и обобщить знания детей о диких животных, живущих в наших лесах.

Задачи:

1. Закрепить названия диких животных и их детенышей

2. Учить выделять диких животных среди других животных

3. Обобщить и уточнить знания детей о том, чем питаются и где живут дикие животные

4. Учить детей находить правильные ответы на вопросы о животных.

Публикация «Конспект НОД по экологии „Животные нашего леса“» размещена в разделах

• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2023

5. Воспитывать интерес к жизни животных

6. Упражнять в составлении предложений и умении отвечать на вопрос полным предложением.

Предварительная работа:

-Чтение русских народных сказок: «Три медведя», «Лиса и волк», «Вершки и корешки», «Бычок –черный бочек, белые копытца», «Петушок золотой гребешок», «Лисичка со скалочкой», рассказы «Как заяц зимой живет», «Медвежья семья», В. Бианки «Купание медвежат», Н. Сладков «Белкин мухомор», М. Пришвин «Лисичкин хлеб».

-Физкультминутки : «Вышел зайчик», «Мишка вылез из берлоги», «На болоте»

Материалы к занятию:

Картинки «Дикие животные и их детеныши», Разрезные картинки «Дикие животные», письмо медведя.

Ход занятия: Вы знаете, ребята, к нам в группу пришло письмо. Но от кого оно, непонятно. Надо отгадать загадку. Вот послушайте:

Он зимою спит в берлоге,

Не гуляет по дороге,

Любит мед и сладкоежка,

Но не прочь погрызть орешки.

Кто в берлоге спит, ответь,

Видит сны свои (Медведь)

Верно ребята, это медведь! Он пишет нам из леса, просится к вам в гости, чтобы вы помогли ему навести порядок в лесу и поиграли с ним.

А вы знаете ребята, кто такие дикие животные?

(Это животные, которые сами добывают себе пищу, живут в природе и сами строят себе жилище)

А, вот и мишка пришел:

-Здравствуйте ребята! Я пришел к вам из леса. В нем живут много разных зверей. Но в этом лесу есть много животных, которых я раньше не встречал. Помогите разобраться.

1. Дидактическая игра «Путаница»

Ребята уберите тех животных, которые не живут в наших лесах.

Умницы! А теперь садимся на места. В нашем лесу, ребята из-за сильного ветра звери разбежались и потеряли своих детенышей. Помогите им их найти!

2. Д/игра «Кто чей ребёнок?»

(На двух столах лежат карточки с изображением животных и их детёнышей.

Помогите детёнышам найти свою маму.)

1. Лисе – лисёнка У лисы – лисёнок

2. Белке – бельчонка У белки – бельчонок

3. Волчице – волчонка У волчицы – волчонок

4. Медведице – медвежонок У медведицы – медвежонок

5. Ежихе – ежонка У ежихи – ежонок

6. Зайчихе – зайчонок У зайчихи – зайчонок

Дети называют взрослое животное и его детеныша и ставят соответствующую картинку.

Молоды ребята! А теперь немного разомнемся:

Физминутка: «Мишка вылез из берлоги»

Мишка вылез из берлоги,

Огляделся на пороге. (Повороты влево и вправо.)

Потянулся он со сна: (Потягивания — руки вверх.)

К нам опять пришла весна.

Чтоб скорей набраться сил,

Головой медведь крутил. (Вращения головой.)

Наклонился взад-вперёд, (Наклоны вперёд-назад.)

Вот он по лесу идёт.

Ищет мишка корешки

И трухлявые пеньки.

В них съедобные личинки —

Для медведя витаминки. ( Наклоны: правой рукой коснуться левой ступни, потом наоборот.)

Наконец медведь наелся

И на брёвнышке уселся. (Дети садятся.)

3. Ну что ребята, отдохнули. А теперь поможем зверятам найти свои домики

Д/игра «Кто где живёт?»

( На доске картинки жилищ: берлога, логово, нора, дупло, куст, хатка.

Дети прикрепляют к жилищам картинки диких животных.)

1. Медведь спит в … берлоге.

2. Волк живёт в … логове.

3. Лиса прячется в … норе.

4. Белка живёт в … дупле.

5. Заяц прячется под … кустом.

6. Бобр строит … хатку.

Ребята, вы помогли встретиться детенышам с мамами, животные нашли свои жилища, а теперь можно и поесть. А знаете ли вы, чем питаются дикие животные?

4. Дидактическая игра «Кто чем питается?»

Дети вспоминают, чем питаются дикие звери и выбирают нужную картинку.

Ребята в справились! Вы так много знаете о диких животных, столько всего рассказали. Но у мишики есть для вас еще несколько вопросов:

5. Дидактическая игра «Кто я, узнай?»

-Кто страшный, зубастый, серый? (Волк)

-Какой зверь сушит себе грибы на деревьях (Белка)

-Какой дикое животное считают самым хитрым? (Лиса)

-Какое животное самое пугливое и трусливое? (Заяц)

5. Д/игра «Кто что любит?»

1. Мухомор … лосю

2. Орехи … белке

3. Мёд … медведю

4. Мясо … волку

5. Яблоко … ёжику

6. Жёлуди … кабану

7. Морковку … зайцу

8. Курочку … лисе

6. Молодцы ребята, а еще мишка просит вас собрать разрезные картинки, которые перепутал ветер.

Дети собирают картинку и рассказывают о животном, которое у них получилось

Ребята вы молодцы, помогли медведю. А скажите, вам понравилось наше сегодняшнее занятие? Какая игра вам понравилась больше? Медведю у вас очень понравилось и он хочет угостить вас лесными лакомствами (грибочками и орешками)