Конспект НОД по сенсорному развитию «Сказка про мышонка» (первая младшая группа)

Ирина Гряколова
Конспект НОД по сенсорному развитию «Сказка про мышонка» (первая младшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 17»

Энгельсского муниципального района Саратовской области

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по сенсорному развитию «Сказка про мышонка»

(первая младшая группа)

Воспитатель: Гряколова И. А.

2022 г.

Публикация «Конспект НОД по сенсорному развитию „Сказка про мышонка“ (первая младшая группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Мышь. Все о мышках для детей
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки

Конспект непосредственно образовательной деятельности

Примерная основная общеобразовательная программа: «Детство» Под редакцией Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой.

Возрастная группа : первая младшая группа

Тема НОД: «Сказка про мышонка».

Ведущая образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»,

«Художественно-эстетическое развитие». «Физическое развитие»

Задачи:

-побуждать детей к самостоятельной деятельности;

-продолжать определять отношения предметов по количеству (один, много, ни одного);

-формировать навык соотносить предметы по цвету, размеру.

-развитие познавательного интереса;

-развитие тактильной чувствительности;

-развитие зрительно- моторной координации;

-формирование пространственной ориентации;

-развитие речевой активности детей.

-воспитывать самостоятельность, активность, инициативность;

-поощрять интерес к совместным игровым действиям

Приемы работы: игровая ситуация; художественное слово; показ и

объяснение способов выполнения работы; указания; помощь; рассматривание детских работ; вопросы; поощрение; игровые упражнения; самостоятельное выполнение

действий детьми.

Материалы: дары Ф.  Фрёбеля, музыкальная колонка, игрушки,

зонтик, тарелочки.

Ход НОД

Деятельность воспитателя Деятельность детей

I. Вводная часть

Воспитатель. У меня в руках шарик-мышка.

Дети, хотите посмотреть кто это у меня?

Слышу голосок - пи-пи-пи.  (2 раза)

Воспитатель: Жил был Мышонок. Он был маленький, с длинным хвостиком и всего боялся. И поэтому прятался, он переставал бояться тогда, когда приходили друзья-мышата, Мышонок радовался, было весело.

Воспитатель: А Вы хотите дружить с Мышонком? Тогда будьте его друзьями.

Дети садятся на стульчиках

Ответы детей

Дети берут себе по мышке

II. Основная часть

Воспитатель. -Какого цвета у тебя мышка?

(спрашивает у всех детей)

- Погладим мышку

- Мышка мягкая, с длинным хвостом.

У меня мышка одна, а у вас?

Нас много. Мы друзья.

Спрятались мышки

Воспитатель: -Сколько мышек осталось?

Ни одной.

Мышата решили поиграть

Игра:1,2,3,4,5.

Вышли мыши погулять

В сад ходили,

В лес ходили

И на речку приходили,

И на горку забегали,

А потом с неё сбегали.

(звучит музыка дождя)

Воспитатель: -Дети, кажется, дождик собирается.  (воспитатель с детьми под зонтиком)

Воспитатель: Что будем делать? Куда же нам спрятаться нашим мышкам?

Воспитатель: Поможем мышкам построить домики, и будут они жить вместе дружно.

Д/и «Домики для мышат»

Стоит домик – теремок

Он не низок, не высок.

Кто в домике сидит?

Кто в нём пищит?

Воспитатель беседует с каждым ребенком мышкой о домике. Какого цвета домик? Есть ли крыша

Ответы детей, индивидуальные и хоровые

Дети гладят мышек

Ответы детей

Дети прячут мышек

Ответы детей

Детей выполняют движения согласно тексту

Дети: в домики

Дети строят домики

Дети (мышки) пи-пи-пи

Ответы детей

III. Заключительная часть

Воспитатель: Хорошо поработали.

Я к столу вас приглашаю.

Кушать подано, пора

Пахнет вкусно, просто манит

Вас отличная еда

(работа с даром Фребеля- Фишки как предмет-заместитель зёрнышек)

Угостим мышек зёрнышками.

Зёрнышки хороши

Кушайте, мышки, не спешите.

Дети выполняют движения