Конспект НОД по рисованию для детей старшей группы «Разноцветная осень»

Валентина Фон
Конспект НОД по рисованию для детей старшей группы «Разноцветная осень»
▼ Скачать +Заказ

Задачи:

• воспитывать эстетическое отношение к природе в окружающем мире и в искусстве;

• создавать условия для художественного экспериментирования: показать возможность получения оранжевого цвета путем смешивания желтого с красным;

• вызвать интерес к созданию коллективной композиции «Осеннее дерево»;

• развивать цветовосприятие, чувство композиции, эстетического вкуса;

• познакомить детей с новым видом нетрадиционной техники рисования «оттиск, отпечаток листьями».

Оборудование:

Публикация «Конспект НОД по рисованию для детей старшей группы „Разноцветная осень“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

• панно с осенним деревом без листьев для коллективной работы;

• гуашь, салфетки, вода, кисти;

• корзинка с натуральными листьями (береза, липа, дуб, клен);

• дидактическая игра «Художник по имени Осень»;

• стихи, музыка П. И. Чайковский «Времена года».

Предварительная работа:

• экскурсии по участку детского сада и в осенний парк;

• рассматривание осенних иллюстраций;

• чтение стихов об осени;

• беседы с детьми об осени и осенних явлениях.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

В группе организована выставка фотографий осенней природы с характерными особенностями цветового решения. Фотографии сделаны на участке детского сада или в городе Кореновске, прослеживается узнаваемость объектов природы.

Воспитатель в роли экскурсовода приглашает детей на выставку, предлагая вспомнить, где находиться это место, как оно выглядит в разное время года.

Лес разделся

Неба просинь

Это время года…осень

Воспитатель: Осень разной бывает : хмурой с дождями; ласковой, яркой, нарядной, доброй – как настроение. А какое настроение у вас сейчас?

Воспитатель: Как вы думаете, а можно изобразить настроение природы в красках? У осени очень много красок : красные и жёлтые. Зелёные и коричневые. Она - как настоящий художник любит раскрашивать мир вокруг.

Дидактическая игра «Художник по имени Осень» (по И. А. Лыковой)

Посмотрите на эти листочки – они многоцветные. Какие краски больше всего любит Осень? Подбери среди красок художника похожую цветовую гамму.

Воспитатель: Помните, мы с вами на прогулке собрали целую корзинку с разноцветными листьями? (вносит корзинку с листьями) Что можно с ними сделать? (засушить, сделать венок, букет).

Воспитатель: А вы знаете, что этими листьями можно рисовать? Хотите узнать как?

Показ порядка выполнения оттиска (отпечатка).

Гуашевой краской закрашиваем лист со стороны прожилок, аккуратно переворачиваем листок, держа его за черенок, и прижимаем к листу бумаги, выполняя отпечаток (педагог объясняет и показывает процесс выполнения).

Воспитатель: Листья получаются яркие и красивые, но у нас только нет оранжевой краски, а только красная и желтая. Как получить оранжевый цвет?

Воспитатель: На нашей выставке есть грустное деревце, где оно?

Дети находят большое панно с нарисованным деревом без листьев.

Воспитатель: Как вы думаете. Ему не одиноко стоять без листвы среди этих ярких фотографий? Что мы можем для него сделать? (украсить листьями).

Воспитатель: Это очень интересное предложение, а можем мы украсить его с помощью новой технологии, о которой вы узнали сегодня? Но чтобы наши листики получились как живые, давайте сначала сами превратимся в листья и поиграем на ветру.

Физминутка. «Мы листики осенние».

Мы листики осенние на веточках сидели (дети присели).

Ветер дунул (дети дуют)- полетели (дети кружатся).

Мы летели, мы летели (машут руками)

И на землю тихо сели (приседают).

Ветер снова набежал (встают и снова дуют)

И листочки все поднял (поднимают руки вверх).

Повертел их, покружил (кружатся)

И на землю опустил (приседают).

Практическая часть.

Дети выполняют отпечатки с осенних листьев на панно с изображением осеннего пейзажа, коллективное сотворчество.

Тихо звучит музыка П. И. Чайковского «Времена года» - «Осень».

Воспитатель: Как вы думаете, теперь наше деревце довольно? Почему? А вы довольны? Как вы думаете, что мы можем сделать с нашим панно? (разместить в приёмной, пригласить детей другой группы в гости на выставку, подарить кому-нибудь).

Воспитатель: А как вы думаете, что нам нужно сделать по окончании работы? (убрать со столов, вымыть кисти, сложить краски на место).