Татьяна Бадаева
Конспект НООД по речевому развитию в средней группе «Путешествие по сказкам»
▼ Скачать + Заказать документы
Программное содержание:
1. Воспитывать сострадание к героям сказок, желание помочь им.
2. Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, понятно для слушателей, отвечать на вопросы, пополнять словарный запас детей словами: «горница», «изба».
3. Познакомить детей с русской народной сказкой «Мужик и медведь».
4. Учить детей передавать свое отношение к содержанию сказок, поступкам сказочных героев.
Публикация «Конспект НООД по речевому развитию в средней группе „Путешествие по сказкам“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2015
5. Развивать у детей интерес к устному русскому народному творчеству, русской народной культуре, внимание, мышление, память, речь.
Методы и приемы:
1. Игровая мотивация.
2. Беседа по русской народной сказке «Мужик и медведь».
3. Игра - хоровод «Ветер».
4. Игра «Собери героя сказки», речевая игра «Сердитый волк».
5. Хоровые и индивидуальные ответы
Предварительная работа: Цикл бесед по содержанию русских народных сказок,
Д. /и. : «Собери картинку», «Четвёртый лишний», «Сочини сказку», театрализация русских народных сказок с использованием настольного театра, театра «би-ба-бо».
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Материал: костюм Бабушки Рассказушки, магнитофон с аудиозаписью «Шум леса», «звук плача», два стола оформленные под пенечки, елки, осенние деревья; Д. /и. : «Собери картинку», маски: козлята (6 шт., волк, петух; игрушки: заяц, коза с козленком, медведь и мужик.
Ход ННОД
Бабушка Рассказушка встречает детей в горнице.
Бабушка рассказушка : Проходите гости добрые!
Здравствуйте ребятишки,
Девчонки и мальчишки.
Дети: Здравствуйте.
Бабушка Рассказушка : В моей горнице есть еще гости.
Поздоровайтесь с ними.
Дети: Здравствуйте.
Бабушка Рассказушка : Знаю, знаю детвора
Зачем пришли ко мне сюда.
Новую сказку услышать пора?
Дети: Да.
Бабушка Рассказушка : Ну, тогда в путешествие по сказкам
Отправляться нам пора.
Друг за другом все встаем
В лес осенний и густой
Дружно мы пойдем.
(Дети идут по тропинке за бабушкой рассказушкой по тропинке. Звучит шум леса.)
В лес осенний все зайдем
Мы посмотрим, мы подышим
А затем мы все услышим
Как щебечут птички.
(Дети и бабушка рассказушка прислушиваются. Звучит фонограмма плача.)
Нет, друзья, не птички это
Плачет кто-то детвора
Посмотрите, кто же плачет
У осеннего куста?
(Дети находят зайца)
Заинька, почему ты такой грустный
И так горько плачешь?
Заяц: (голосом бабушки)
Была у меня избушка лубяная, а теперь в ней лиса живет.
Где же жить, то мне теперь
Осень ведь уж на дворе.
Бабушка Рассказушка : Надо зайке нам помочь
И лису из дома выгнать прочь
Мы к пенечкам подойдем
И картинку соберем.
Игра «Собери картинку».
(Дети делятся на две команды и собирают разрезную картинку «петуха»)
Бабушка Рассказушка : Петушка-то мы собрали,
А позвать-то, не позвали
Ты Владислава не робей
имя ребенка
Петушка зови скорей.
Ребенок: Смелый добрый петушок
Помоги ты нам дружок
Зайке домик возвратить,
А лисичку проучить.
(Из-за куста появляется ребенок с маской петуха.)
Ребенок - Петух: Зайке, дети, помогу
И лисичку проучу.
Бабушка Рассказушка : Петушок, а мы тебе поможем
И слова сказать все сможем.
Ку-ка-ре-ку!
Иду на ногах,
В красных сапогах,
Несу косу на плечах,
Хочу лису посечи:
Пошла лиса с печи!
Речевая игра : «Кто больше скажет слов».
Цель: учить называть качества животных, развивать умение подбирать прилагательные, обогатить словарный запас.
Какой зайчик? (маленький, трусливый, грустный, серый, пушистый)
Какая лиса? (рыжая, злая, хитрая, лживая)
Какой петушок? (смелый, добрый, храбрый, отважный, красивый)
Бабушка Рассказушка : Зайчику мы помогли
Ну, а нам, детвора, путь уж продолжать пора.
(Бабушка Рассказушка прислушивается)
Слышу, слышу
У кого-то там беда.
Все скорей пойдем друзья.
(Дети видят козу).
Бабушка Рассказушка : Что случилось с тобою коза
Очень грустные глаза у тебя.
Коза: (голосом бабушки)
Один маленький сынок
Спрятаться в печи он смог
Рассказал, что на порог
Приходил сегодня волк
Всех козлят сложил в мешок
Утащил в темный лесок.
Бабушка Рассказушка : Мы коза тебе поможем
Одолеть мы волка сможем.
Всех козлят тебе вернем
Будет полон счастьем дом!
Только, чтобы их спасти
Надо сил приобрести.
Физкульминутка «Мы сильные».
На зарядку становись
Вправо, влево повернись
И вперед ты наклонись.
А теперь попрыгаем,
Ножками подрыгаем.
Вверх мы руки поднимаем,
Вниз мы руки опускаем,
В кулачки их крепко сжали,
Кулачками постучали.
Вот и сильными мы стали!
Ребенок: Волка встретить не хочу.
А случится – закричу:
«Убирайся, серый!»
Вот какой я смелый!
(Появляется ребенок с маской волка)
Ребенок - Волк:
Я очень злой, детишки, серый волк
Меня в лесу боятся.
Но очень хочется, ребята
Мне с вами поиграться.
Бабушка Рассказушка : Хорошо, волчок мы с тобой поиграем.
Выпускай козлят скорей
Вместе будет веселей.
Но сначала, волчок
Должен ты загадки отгадать.
Загадки.
Ребенок: Он не низок, не высок
Стоит в поле (Теремок).
Ребенок: Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)
Ребенок: Зимой спит, летом ульи ворошит. (Медведь)
Ребенок: Рыжая хозяюшка из леса пришла
Всех кур пересчитала и с собой унесла. (Лиса)
Ребенок: Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный. (Волк)
Игра: «Сердитый волк».
Волк сердитый на лугу
Громко воет: «У-у-у!»
Очень скучно одному,
Вот и вою – у-у-у!
Надоело мне сердиться,
Буду с вами веселиться.
Мы пойдем как медвежата,
Топ-топ, топ-топ.
И поскачем как зайчата,
Прыг-скок, прыг-скок.
Полетаем как совята
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп.
И крадемся как лисята,
И не топ, и не прыг
И не хлоп, о-оп!
Бабушка Рассказушка : Все мы волка одолели
И козлят вернуть сумели.
*** *** ***
Ребята, скажите пожалуйста какой волк был когда мы его встретили?
А каким он стал после игры?
Бабушка Рассказушка : По тропе скорей пойдем
Сказку новую найдем.
(Дети видят мужика и медведя.)
Бабушка Рассказушка : Присаживайтесь на пенечки, детвора
Новую сказку услышать пора.
(Бабушка рассказывает русскую народную сказку «Мужик и медведь»)
Беседа по русской народной сказке «Мужик и медведь»
- С какими героями вы познакомились из сказки?
- О чем эта сказка?
- Чем закончилась сказка?
*** *** ***
Ребята, хотите я вам еще раз расскажу сказку?
Дети: Да.
(Бабушка рассказывает русскую народную сказку «Мужик и медведь»)
Бабушка Рассказушка : Засиделась детвора
Ноги поразмять пора
В хоровод скорей встаем
Дружно,дружно заведем.
Игра - хоровод «Ветер».
Дует, дует ветер на всем белом свете, Хоровод сходится и расходится.
Сильный, сильный ветер на всем белом свете.
Ветер дует, задувает, ветер листики сдувает. Хоровод расцепился
Листики от веточек отцепились и закружились. Дети кружатся, как листики.
Бабушка Рассказушка : А теперь, детвора
Нам домой идти пора.
По тропе все пойдем
И к избе мы придем.
*** *** ***
По осеннему лесочку долго мы, ребята шли
А теперь, друзья, смотрите
Все к избе мы подошли.
В горницу вы проходите
И немного отдохните.
Бабушка Рассказушка : Ребята, вам понравилось наше путешествие по сказкам?
Дети: Да.
Бабушка Рассказушка : (вопросы по ННОД)
- Какие сказки вы сегодня встретили в лесу?
- Что вам больше всего запомнилось в путешествии?
- Какую сказку вы сегодня узнали?
- Кто сочинил сказку «Мужик и медведь»?
(Ответы детей).
Бабушка Рассказушка : Молодцы ребята.
Все вы дружные, смелые, ловкие.
А теперь, детвора
В детский сад возвращаться пора.
Вам скажу я на прощанье
Всем, ребята, до свиданья.
(Дети прощаются и уходят.).
Использованная литература.
1. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – с.
2. Быкова Н. М.
Игры и упражнения для развития речи. – СПб. : ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010. – 160с.
3. Развитие речи и творчества дошкольников: Игры, упражнения, конспекты занятий / Под ред. О. С. Ушаковой. – М. : ТЦ Сфера, 2005.
4. Бойчук И. А., Попушина Т. Н.
Ознакомление детей младшего и среднего дошкольного
возраста с русским народным творчеством. – 2-е изд., испр. –
СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013. –
352с.
