«Расскажи об игрушке». Конспект НОД по развитию речи в средней группе

Локтева Ирина Дмитриевна
«Расскажи об игрушке». Конспект НОД по развитию речи в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД в средней группе

воспитатель Локтева –И. Д.

Составление рассказа об игрушке, дидактическое упражнение «Что из чего».

1. Образовательная область: развитие речи

2. Предмет: развитие речи.

Темочки:

• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2024

3. Тема НОД: Составление рассказа об игрушке. Дидактическое упражнение «Что из чего».

4. Группа : средняя.

5. Цели: Проверить, насколько у детей сформировано умение составлять последовательный рассказ об игрушке. Поупражнять детей в умении образовывать слова по аналогии.

6. Задачи: Образовательные:

Закреплять умение детей описывать игрушку, называя наиболее характерные признаки и различные действия с ними. Продолжать учить связывать между собой предложения, подводя к составлению короткого рассказа об игрушках. Упражнять в подборе синонимов и антонимов.

Воспитательные:

Воспитывать доброжелательное отношение к товарищам, животным, игрушкам. Приучать ребят убирать за собой игрушки на место.

Развивающие :

7. Обогащать словарь детей названиями окружающих предметов (игрушек, их свойств и действий).

8. Методические приемы: игровые моменты, сюрпризный момент, загадки, вопросы к детям, физкультминутка, поощрение, анализ НОД.

Ход НОД:

1 Организационный момент

Утреннее приветствие

 В группе нашей каждый день

Делаем зарядку,

Выполняем упражненья

Строго по порядку:

Все присели,

Дружно встали,

Повертели головой,

Потянулись, повернулись

И друг другу улыбнулись!

Улыбнулись нашим гостям

И поздоровались-Доброе утро!

Тихонечко,не толкаясь,друг за другом проходим на свои места.

Дети усаживаются

2 Ребята, сегодня у нас не обычное занятие,а волшебное, чтобы узнать о чем мы будем говорить отгадаем загадку,только надо её дослушать до конца не выкрикивать

Мы - любимцы всех детей,

Школьники и малыши

С нами не скучают, 

Весело играют,

Многие с ней любят спать.

Подскажу вам, не подушка,

Это … (любимая игрушка)

Правильно,вы молодцы!

Сегодня мы будем разговаривать об игрушках

3 Посмотрите На наши полки что там стоит?

-Машинки, посадки, конструкторы. как мы называем всё это одним словом? – игрушки

Раздаётся волшебная музыка,в углу комнаты накрыта пирамидка,воспитатель подходит и с удивлением находит гостя,

Включается речь пирамидки:

Здравствуйте,Ребята, Вы меня все узнали? –Я пирамидка.

Я пришла к вам из магазина игрушек за помощью,

Я хочу чтобы вы составили про меня рассказ,

А осенние листочки помогут вам, которые украшают меня,

На них вопросы.

Воспитатель : Ребята, поможем пирамидке (ДА)

1 Какого цвета пирамидка? Как можно сказать одни словом?

-Пирамида разноцветная, дети повторяют хором.

2 Форма пирамидки на какую геометрическую фигуру похожа?

-Треугольник, Пирамида треугольной формы -дети повторяют хором

3 Какой величины пирамидка? ,Большая- дети повторяют хором,

4 Из чего она сделана? Она сделана из пластмассы - дети повторяют хором

5 Из чего состоит пирамидка? – она состоит: из шарика,колечек и палочки.

6 Ребята,что же мы можем делать с пирамидкой?- мы можем играть,разбирать,собирать.

Ребята, послушайте какой у нас получился рассказ :

Это пирамидка. Она разноцветная. Пирамидка похожа на треугольник.

Она большая. Сделана она из пластмассы. Состоит из шарика, колечек и палочки.

С пирамидкой можно играть собирать её и разбирать.

Ребята,а кто хочет рассказать нам о пирамидке? Cпросить несколько человек.

Воспитатель: Вы молодцы, Пирамидка тебе понравилась?

Пирамидка: Очень понравилось? А вы знаете что-нибудь еще про игрушки?

Воспитатель: Да, конечно,Наши ребята знают много ласковых слов про игрушки.

4 Игра с карточками“ Скажи ласково”.

Воспитатель показывает картинки с изображением игрушек - называет её ,а дети должны назвать эту игрушку ласково,

Машина-машинка посуда -подсудка

Кукла-куколка книга-книжечка

Мяч- мячик флаг-флажок

Медведь-мишка

Матрёшка-матрёшечка

Ребята, предлагаю немного поиграть.

5 Физминутка

Вот большая пирамидка            (потянуться вверх)

И веселый мячик звонкий         (прыжки на месте)

Мягкий мишка косолапый        (шаги на месте, на внешней стороне стопы)

Все живут в большой коробке  (показать большой квадрат)

Но когда ложусь я спать            (руки под щеку, закрыть глаза)

Начинают все играть                  (изобразить движения танца)

Какие вы молодцы, набрались сил. Садитесь на свои места

6 Продолжение основной части. Дидактическое упражнение: «Что из чего».

Ребята,какое сейчас время года?-Осень. Осень подходит к концу. Холодно, дождливо. Но мы не горюем. Наслаждаемся дарами лета и осени. Пьем соки, компоты. Едим варенье, джемы. Кто какие соки любит? Выслушав ответы детей, уточняет: апельсиновый сок – из апельсинов, яблочный – из яблок, грушевый - из груш, виноградный – из винограда.

Варенье из черники… -черничное, из малины… - малиновое, из яблок… - яблочное,ИЗ ЗЕМЛЯНИКИ-ЗЕМЛЯНИЧНОЕ

Ответы детей.

Рассматривание карточек с изображением фруктов и ягод, муляжи фруктов. Ребята а нам пирамидка оставила осенний гостинец соки

Как поощрение раздать каждому ребенку сок с трубочкой, которые дети уберут в шкафчик и заберут домой.

Итог и анализ. Ребята, вы сегодня молодцы, мы составили рассказ о пирамидке, помогли ей узнать о себе,поиграли, повеселились,всем понравилось? Узнали из чего делают соки и варенье, и как подарок на память о нашем занятие домой заберете соки.

Педагог хвалит детей за внимательность, за полные ответы. Ответы детей.