Тамара Столярова
Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе «Ежик в гостях у ребят»
▼ Скачать +Заказ
Цель: Закреплять представления о временах года. Продолжать учить составлять распространенные предложения по сюжетным картинкам. Упражнять в составлении прилагательных с существенными словами. Развивать наблюдательность, внимание, память.
Материал: Фланелеграф, декорации леса. Картинки с весенними и зимними сюжетами. Картина «Ежи». Куклы бибабо-еж, лиса.
Ход занятия
Воспитатель: Сегодня мы побываем с вами в сказке. Чтобы в нее попасть, нужно отгадать загадки.
Я раскрываю почки,
В зеленые листочки,
Деревья одеваю,
Посевы поливаю,
Движения полна,
Зовут меня.
Публикация «Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе „Ежик в гостях у ребят“» размещена в разделах
- Еж, ежик. Конспекты занятий по развитию речи
- Еж, ежик. Конспекты занятий, НОД
- Еж, ёжики. Все о ежах для детей
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
(Весна)
Наступили холода.
Обернулась в лед вода.
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым.
Перестал медведь реветь.
В спячку впал в бору медведь.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает.
(Зима)
Подвожу детей к фланелеграфу, на котором выставлены картинки с весенними и зимними сюжетами.
Воспитатель: Что такое? Все картинки перепутались! Ребята, разложите их по временам года.
(Дети выполняют задание объясняя свой выбор).
Воспитатель: Какое сейчас время года?
Дети: Весна.
Воспитатель: Давайте отправимся с вами в весеннюю сказку. Ой, кто это шевелится под кустом?
(Достаю ежа — куклу бибабо). Кто это?
Дети: Ежик.
Воспитатель: Да, это ежик. Здравствуй, ежик! Дети поздоровайтесь!
Дети здороваются.
Еж: Здравствуйте! Очень рад вас видеть. Мне так скучно одному, давайте поиграем.
Проводится игра «Еж»
Вот свернулся еж в клубок
Может, ежик, ты продрог?
(Дети садятся на корточки, обхватывают колени руками).
Солнца луч ежа коснулся -
(Поднимают руки вверх, потягиваются).
Хитрый ежик, хитрый еж
На клубочек он похож
(Вытягивают руки перед собой, сжимают кулаки, делают ими вращательные движения).
На спине иголки
Очень — очень колки.
(Несколько раз сжимают и разжимают кулаки).
Еж по тропинке побежал,
Нам колючки показал.
(Руки сгибают в локтях, соединяют пальцы в щепоть).
А колючки тоже
На ежа похожи.
(Поднимают руки над головой, делают вращательные движения кистями).
На ежа мы поглядим
Молочка ему дадим,
(Ладони складывают черпачком).
Но не тронем колкие
На спине иголки мы.
Еж: (Смотрит на сюжетные картинки)
Что это такое?
Дети: Мы разложили картинки, на которых нарисованы весна и зима.
Еж: Зима! Что это такое? Я знаю осень — время, когда надо ложиться в теплую норку спать. Просыпаюсь я весной. А что происходит, пока я сплю, не знаю.
Воспитатель: Давайте, ребята расскажем ему о зиме. Ты ежик, будишь рассказывать о весне, а дети — о зиме.
Я вам всем предлагаю при рассказе использовать распространенные предложения, чтобы всем было понятно, какими красивыми бывают зима и весна. Например: Зимой часто идет снег, поэтому земля и деревья быстро одеваются в белые наряды. Договорились?
Сам он круглый, а не мяч,
Рта не видно, а кусач,
Голый ручкой не возьмешь,
А зовется это.
(Еж).
Физкультминутка.
«Ежик и барабан».
Дети хором произносят текст и выполняют движения по показу воспитателя.
С барабаном ходит ежик:
Бум-бум-бум!
Целый день играет ежик:
Бум-бум-бум!
С барабаном за плечами:
Бум-бум-бум!
Ежик в сад забрел случайно:
Бум-бум-бум!
Очень яблоки любил он:
Бум-бум-бум!
Барабан в саду забыл он:
Бум-бум-бум!
Ночью яблоки срывались:
Бум-бум-бум!
И удары раздавались:
Бум-бум-бум!
Зайцы здорово струхнули:
Бум-бум-бум!
Глаз до зорьки не сомкнули:
(Г. Виеру)
Воспитатель: А еще дети знают много стихов про ежей.
Дети:
В траве живой колючий мяч
Щетинится и ежится.
Ну, покажись, дружок, не прячь
Свою смешную рожицу!
Но ежик фыркает, бормочет -
Со мной знакомится не хочет
(Г. Сапгир).
На заре в лесу спросонок
Умывается ежонок
Мать — ежиха таз берет,
Мордочку ежонку трет.
Еж: Весной земля покрывается зеленою травкой. А зимой?
Дети: Зимой земля покрыта белым снегом.
Еж: Весной на деревьях распускаются листья. А зимой?
Дети: Зимой деревья стоят без листьев, на их ветках лежит снег.
Еж: Весной вода в реках журчит, она прозрачная, холодная. А зимой?
Дети: Зимой реки и озера замерзают, покрываются льдом.
Воспитатель: Ежик, теперь ты знаешь, что происходит зимой.
Еж: Какие вы молодцы, умеете рассказывать такими длинными предложениями, я многое узнал от вас о зиме. Интересно, что вы делаете в это холодное время года на прогулке?
Воспитатель: Давайте с вами поиграем в игру «Зимой».
Дети идут по кругу и в соответствии с текстом выполняют движения.
Воспитатель:
Мы зимой в снежки играем,
По сугробам мы шагаем,
И на лыжах мы бежим,
На коньках по льду скользим.
Еж: А зимой солнце светит? Какое оно зимнее солнце?
Дети: Бледное, холодное.
Еж: Вы так много знаете о временах года! А вот обо мне, что вам известно?
Воспитатель: Дети знают много загадок о ежах.
Лежала между елками
Подушечка с иголками.
Тихонечко лежала,
Потом вдруг убежала.
Вот иголки и булавки
Выползают из под лавки.
На меня они глядят,
Молока они хотят.
Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки ни одной.
Только спину, только спину
Не потрешь родному сыну.
Ходит по траве лесной
Он с немытою спиной.
Вот как, посудите сами,
Дело обстоит с ежами.
Хорошо, ребята, все ж,
Что никто из вас не еж!
(Г. Виеру)
Еж: Ого, какие вы молодцы. Мне очень понравились загадки.
Воспитатель: (Показываю лису — куклу бибабо). Ежик, к нам пришла лиса, она хочет побеседовать с тобой.
Двое детей надевают игрушки на руки и инсценируют диалог Л. Воронковой
«Лиса и еж».
Лиса: Всем ты, еж, и хорош и пригож, да вот колючки тебе не к лицу.
Еж: А может я с колючками неуклюжий?
Лиса: Да не то, чтобы неуклюжий.
Еж: Ну так какой же я с колючками?
Лиса: Да какой — то ты с ними несъедобный.
Воспитатель: Какие еще бывают иголки?
Дети: Иголки у елки, кактуса, швейные иглы, медицинские.
Воспитатель: Да, совершенно верно. Все они называются одним словом - «иголки», но обозначают разные предметы. А чем все иголки похожи?
Дети: Они тонкие, острые, колючие.
Воспитатель: Посмотрите, ребята! Что-то ежик опять загрустил.
Еж: Вам, дети, хорошо, с вами рядом мамы, папы, бабушки, воспитатели, а я совсем один.
Воспитатель: Не грусти, лучше посмотри на эту картинку. (Выставляю на мольберт картину «Ежи»)
Еж: (.рассматривает картину, радуется)
Это папа, мама, это мои братья и сестры.
Воспитатель: Какая дружная у тебя семья! Ребята, как мы назовем папу этого семейства.
Дети: Еж.
Воспитатель: А ласково?
Дети: Ежик.
Воспитатель: Как назовем маму?
Дети: Ежиха.
Воспитатель: А маму с папой?
Дети: Ежи.
Воспитатель: Как назовем деток?
Дети: Ежата.
Воспитатель: Сколько слов мы назвали. Во всех словах этих есть общая часть - «еж». Такие слова называют родственными.
Еж: Спасибо, дети! Вы помогли найти мне мою семью. Мне пора уходить. До свиданья!
Дети: До свиданья, ежик, приходи к нам еще.
Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами нарисуем ежа, а потом позовем его к нам еще раз в гости и подарим ему наши рисунки.
Тамара Столярова | Все публикации
