Конспект НОД по развитию математических представлений в процессе игры у детей младшего дошкольного возраста «Ёжик и грибы»

Таисия Владимировна Милош
Конспект НОД по развитию математических представлений в процессе игры у детей младшего дошкольного возраста «Ёжик и грибы»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по развитию математических представлений в процессе игры у детей младшего дошкольного возраста.

«Ёжик и Грибы»

Цели: Развитие речи и, математических способностей.

Задачи:

Образовательные задачи: Учить детей выделять отдельные предметы на группы, и создавать группы из отдельных предметов. Устанавливать отношения между понятиями «Один» и «Много». Учить детей сравнивать предметы по величине «Большой» и «Маленький».

Развивающие задачи

Публикация «Конспект НОД по развитию математических представлений в процессе игры у детей младшего дошкольного возраста „Ёжик и грибы“» размещена в разделах

• Грибы и лесные ягоды
• Грибы. Конспекты занятий, НОД
• Еж, ежик. Конспекты занятий, НОД
• Еж, ёжики. Все о ежах для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Темочки

Развитие активного словаря.

Учить детей употреблять слова : один, много, по одному, ни одного, большой и маленький.

Материал : фланелеграф, фигурка ёжика, фигурки пяти маленьких, и пяти больших грибов.

Ход занятия:

-Воспитатель: Сегодня я вам расскажу историю про одного Ёжика, который жил в волшебном лесу. Хотите послушать?

-Дети: Да!

-Воспитатель: Пошёл Ёжик в лес за грибами, шёл долго-долго, очень устал, да и дождик пошёл в лесу. Спрятался Ёжик под большое дерево, и накрылся от дождя листочком, и уснул. Когда дождик закончился, Ёжик проснулся, и увидел на небе, солнце, исчезли тучи, и весело поют птицы. Смотрит Ежик, а на поляне выросло много-много больших и маленьких грибов. Стал Ёжик собирать грибы в корзину, кладёт по одному и приговаривает «Один большой, один маленький, еще большой, еще маленький». Ох! Как много-много я грибов собрал. Получилась целая корзина.

Ребята на поляне осталось еще много грибов, давайте поможем Ёжику их собрать в другую корзину.

Затем воспитатель по очереди вызывает детей и просит ребёнка сказать, какой по величине гриб он положил в корзину. В ходе занятия воспитатель может попросить детей найти в группе большие и маленькие предметы.