Конспект НОД по конструированию во второй младшей группе «К Мишке на помощь!»

Юлия Артеменко
Конспект НОД по конструированию во второй младшей группе «К Мишке на помощь!»

од занятия

Часть № 1

1. Эмоциональный настрой детей:

Воспитатель:

— Ой, ребята, тише, тише, что-то странное я слышу:

Кто-то к нам сюда бежит, кто-то к нам сюда спешит!

— Кто к нам придет, вы узнаете, отгадав мою загадку:

Просыпается весной, а зимой под вьюжный вой

Спит в берлоге снеговой! (Медведь.)

— Как вы догадались?

(Медведь спит зимой, его дом называется «берлога».)

Публикация «Конспект НОД по конструированию во второй младшей группе „К Мишке на помощь!“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструирование, ручной труд, поделки
• Темочки

Также интересное занятие по конструированию : Конспект НОД по конструированию во 2 младшей группе «Кошкин дом»

2. Сюрпризный момент:

Появляется игрушечный медведь из м/фильма «Маша и медведь».

— Дети, что-то Мишка сегодня грустный. Давайте спросим у него, что случилось?

«Мишкина просьба» :

Мишка очень огорчен,

Развалился Мишкин дом!

Мы ему поможем?

Дом построить сможем?

— Из чего можно построить дом для Миши? (Из кирпича, досок, веток и т. д.)

— Верно, но у нас в группе нет ни кирпичей, ни досок. Что же делать?

(Воспитатель подводит детей к мысли построить дом из кубиков.)

3. Практическая часть:

Этапы выполнения работы:

Показ образца: (см. схему) —Мишка задумал построить вот такой дом!

Анализ образца, повторение названий строительных деталей:

— Какого цвета кубики он выбрал?

— Ребята, Миша не знает, откуда ему начать строительство: сверху или снизу?

— Давайте поэкспериментируем. Скажите, а можно начать строить дом с крыши? Почему?

4. Физминутка:

Встали, нужно отдохнуть, наши пальчики встряхнуть!

Поднимайтесь, ручки вверх, шевелитесь, пальчики,

Так шевелят ушками маленькие зайчики!

Крадемся тихо на носочках, как лисы бродят по лесочку!

Волк озирается кругом, и мы головки повернем!

Теперь садимся тише-тише, притихнем, словно в норке мыши!

Непосредственное выполнение работы:

Дети строят дом по предложенному образцу:

Дети строят дом по предложенному образцу

Дети строят дом по предложенному образцу

Анализ работ: — Как вы думаете, Мишке понравились наши домики? Почему?

Часть № 2

— Мишка в новый дом приглашает гостей. Как вы думаете, кто спешит к мишке в гости? (Машенька и другие зверята хотят посмотреть новый дом Медведя.)

5. Сюрпризный момент:

(Появляется Маша, дети и Мишка ее приветствуют.)

— Ребята, но ведь гостей принято угощать!

— Как вы думаете, что больше всего любит Маша? (Конфеты, печенье, варенье и т д.)

— Какие конфеты любите вы?

— Где делают конфеты?

— Предлагаю организовать у нас в группе кондитерскую фабрику! Но, прежде чем приступить к работе, немного отдохнем.

6. Пальчиковая гимнастика:

Девочка Маша порядок наводила, (показывают большой пальчик).

Девочка Маша куклам говорила:

Салфетки должны лежать в салфетнице, (соединяем большой пальчик с указательным)

Хлеб должен лежать в хлебнице, (присоединяем к ним средний пальчик)

Масло должно лежать в масленке, (присоединяем к ним безымянный пальчик)

А соль?

Ну, конечно же, в солонке!» (присоединяем мизинец)

(Выполняем второй раз для левой руки.)

7. Практическое выполнение работы:

— Итак, приступаем к изготовлению конфет!

— Какой формы бывают конфеты?

Показ образца: -Для чего конфету заворачивают в фантик? (Ответы детей.)

Анализ образца: — Маша говорит, что любит конфеты овальной формы. Как мы будем делать овальную конфету?

Этапы выполнения работы:

Дети должны были скатать из пластилина шар.

Дети должны были превратить шар в овал.

Дети должны были завернуть «конфету» в бумажный фантик: дети должны были закрутить свободные концы фантика, фиксируя «конфету» внутри.

Самостоятельная работа (по желанию, если останется время).

8. Анализ и выставка детских работ:

Готовые «конфеты» выкладываются в красивую тарелку.

— Как называется тарелка для конфет? (Ваза, конфетница.)

9. Итог занятия:

— Понравилось вам в помогать Мишке и Маше?

— Что понравилось и запомнилось больше всего? А теперь пора попрощаться с Машей и Медведем.

— Какие слова принято говорить при расставании? Давайте скажем их Мишке и Маше.