Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в средней группе. Рисование на тему «Роспись головных уборов» (13 фото)

Темирбулатова Жумаганым Кадргалиевна
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в средней группе. Рисование на тему «Роспись головных уборов»
▼ Скачать + Заказать документы

Художественно-эстетическое развитие. Рисование на тему «Роспись головных уборов» в средней группе

Цель: развивать умение проводить прямые и волнистые линии, закреплять навыки работы с гуашью и кисточкой.

Образовательные задачи:

Темочки:

• Головные уборы
• Головные уборы. Рисование
• ИЗО, поделки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Одежда, обувь, головные уборы
• Рисование. ВСЕ материалы
• Рисование. Конспекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2018

Формировать знания детей о головных уборах. Развитие представлений детей о расположении элементов на головном уборе и украшение прямыми, волнистыми линиями, точками, кружками. Закрепление навыков работы с гуашью и кисточкой.

Развивающие задачи :

Развитие мелкой моторики рук, мышления, внимания. Развивать творческое воображение, чувство формы, чувство пропорции, ритма, цвета и композиции, симметрии, цветовой гармонии.

Воспитательные задачи:

Воспитание положительного эмоционального отношения к изобразительной деятельности, к результатам своего труда. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Материалы и оборудование: Кокошники и колпаки с различными элементами узоров, доска магнитная для картинок и для показа образца нанесения элементов на кокошник, ноутбук.

Раздаточный материал: заготовки кокошников и колпаков, кисти №3, ватные палочки, палитра с гуашевыми красками, стаканчики с водой, подставки, салфетки (все на каждого ребенка).

Ход НОД

Приветствие.

Воспитатель: Здравствуй небо голубое,

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй маленький дубок,

Здравствуй лёгкий ветерок,

Здравствуй утро, здравствуй день,

Нам здороваться не лень!

Беседа.

Воспитатель: Ребята, сегодня на электронную почту детского сада пришло письмо для детей средней группы. Давайте я его прочитаю: «Здравствуйте, дорогие ребята! Приглашаю Вас поучаствовать в конкурсе «Лучший головной убор для праздника». Это могут быть кокошники, колпаки, короны. Главное правило: головные уборы должны быть яркими, красочными. Желаю удачи! Центр детского творчества г. Аткарска».

Воспитатель: Ребята, будем принимать участие в конкурсе?

Воспитатель: Кокошники и колпаки могут быть украшены разными узорами (показываю образцы).

Давайте подумаем, какой узор мы может изобразить на них.

(Полоски, линии, кружочки и т. д.)

Воспитатель: Где можно расположить узоры?

(Внизу, на верху, по середине)

Какие цвета используются при этом?

Рассматривание образца.

Воспитатель: Посмотрите на образец, я расписала кокошник, с помощью ватной палочки - делала тычки. Далее кисточкой, проводила линию слева-направо по низу и немного отступив от нижнего края. Потом чуть выше проводила волнистую линию, далее кружочки по головному убору. Проявите воображение, творчество и у каждого из вас получится красивый узор.

Воспитатель: Ребята, я знаю, что Вы справитесь с этим сложным заданием.

Давайте вспомним правила работы с кистью и гуашью.

Воспитатель: Сейчас вы превратитесь в маленьких художников.

Физкультминутка

Влево-вправо повернись и в художника превратись!

Воспитатель: Возьмите заготовку кокошника и колпака. И занимайте свое рабочее место. Как мы сидим за столами?

Дети: прямо

Воспитатель: Как мы держим кисточку?

Дети: Тремя пальцами

Выполнение работы детьми.

В ходе работы слежу ритмично ли выполнен узор колпака, кокошника. Индивидуально работаю с детьми, которые испытывают затруднения: показываю на своем листе какие узоры можно нарисовать, технику рисования.

Итог: В завершении проводят выставку кокошников.

Работы рассматриваются коллективно, с комментариями.

Воспитатель: Ребята, Вы молодцы, Кокошники и колпаки вы украсили разными узорами, Они получились яркими и красочными. Сейчас я подготовлю ваши нарядные головные уборы, чтобы можно было одеть: привяжу завязки.

Дети прибирают свои рабочие места самостоятельно под контролем младшего воспитателя.

Дети одевают головные уборы и танцуют под веселую музыку.