Лучший педагог года

Конспект НОД по ФЭМП «Столько-сколько, поровну, толще-тоньше» во второй младшей группе по сказке «Теремок»

Светлана Тамбовцева
Конспект НОД по ФЭМП «Столько-сколько, поровну, толще-тоньше» во второй младшей группе по сказке «Теремок»

Конспект НОД по ФЭМП "Столько-сколько, поровну, толще-тоньше".

Образовательная область: Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Столько-сколько, поровну, толще-тоньше»

Возраст: вторая младшая группа

Составила: Тамбовцева С. Б.

Конспект НОД

Цель: Упражнять детей в прикладывании моделей геометрических фигур к их изображениям на карточке, пользоваться выражениями «столько — сколько», «поровну», «толще-тоньше».

Задачи:

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП „Столько-сколько, поровну, толще-тоньше“ во второй младшей группе по сказке „Теремок“» размещена в разделах

1) Образовательные:

- Продолжать развивать умения прикладывать предметы точно один к другому, строго учитывать интервалы между ними.

- Брать фигуры правой рукой и раскладывать их в направлении с лева на право.

- Упражнять в сравнении двух предметов контрастных и одинаковых по толщине, пользуясь приемом приложения; пользоваться словами «толще», «тоньше», «одинаковые по толщине».

- Закреплять счет до четырех.

2) Развивающие:

- Развивать любознательность, память, мышление.

- Развивать зрительное восприятие.

- Повышать речевую активность детей.

- Развивать умение отвечать на вопросы.

- Развивать мелкую моторику рук.

3. Воспитательные

- Учить внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы.

- Вызывать эмоциональный отклик.

- Воспитывать способность к совместной деятельности, дружелюбие.

- Воспитывать взаимопомощь.

Демонстрационный материал: Герои сказки «Теремок», игрушка «печка», столбики контрастные по толщине (толще-тоньше, стаканчики для плоскостных геометрических фигур из бумаги. Круги из картона по 3 шт. на каждого ребенка, квадраты из картона по 4 шт. на каждого ребенка. Карточки с изображением трех кругов в верхнем ряду, карточки с изображением четырех квадратов в верхнем ряду. Геометрические фигуры (круги, квадраты) для показа на фланелеграфе.

Место проведения: групповая (на ковре и за столами).

Предварительная работа: чтение сказки «Теремок», конструирование из кубиков, дидактические игры.

Ход НОД:

Приветственная математическая разминка:

Раз – нагнулся, потянулся

Два – нагнулся, разогнулся

Три – в ладоши три хлопка

Головою три кивка

На четыре - руки шире

А на пять и шесть – тихо сесть.

Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами вспомним сказку «Теремок» и будем помогать героям этой сказки.

- Кто, кто в теремочке живет? (дети отвечают)

- Зайка жалуется на то, что в теремке очень холодно.

- Ребята, что можно сделать, что бы стало теплее в теремке?

Дети: варианты ответов. Среди ответов выбираю тот, где будет сказано о том, что надо затопить печь.

-Ребята, чем топят печь? (ответы)

Среди ответов выбираю тот, где будет сказано о том, что надо топить дровами, пеньками…

Воспитатель: -Зайка подсказывает, что печь в теремке особенная. В нее помещаются только одинаковые по толщине пеньки.

А в лес за пеньками ходит медведь и волк. Медведь уже набрал одинаковые пеньки, а волк набрал разные и не может выбрать из них одинаковые.

- Ребята, поможем волку? (ответы детей).

(Дети подходят к столу, берут из корзинки разные по толщине пеньки и прикладывают их к пеньку медведя, сравнивают. При этом проговаривают «толще-тоньше», «одинаковые». Одинаковые отправляют в отверстие печи, остальные оставляют в корзине.

Воспитатель:

- Ребята мы помогли волку? (ответ)

- Теперь волк и медведь затопят печь и героям теремка станет тепло и уютно там жить.

-Ребята, наш зайчик заскучал, попрыгаем вместе с ним? (ответы)

Физминутка:

- Скок по скок, скок, по скок

- Зайка прыгнул на пенек.

- Зайке холодно сидеть

- Нужно лапочки погреть.

- Лапки вверх, лапки вниз

- На носочках подтянись.

Воспитатель:

-Ребята, слышите нас кто то зовет?

(Воспитатель подражает голосу лисички, зовет на помощь. Ребята подходят к героям теремка и слушают что говорит лисичка.)

Лисичка (воспитатель):

- Ребята, вы такие молодцы! Помогли волку и медведю растопить печь и теперь в ней можно испечь пирожки. Но я не умею считать и не знаю сколь мне нужно стаканов муки и яиц, чтобы замесить тесто. Вы поможете мне?

- Ответы детей.

Воспитатель:

- Что бы помочь лисичке, давайте ребята присядем за столы.

- Ребята, перед вами карточки (воспитатель показывает карточки по очереди и спрашивает)

- Какие геометрические фигуры изображены на карточках?

Дети: квадраты, круги.

Воспитатель:

- Предлагаю представить, что квадраты – это стаканы с мукой, а круги – это яйца. А теперь посмотрите на доску.

(Воспитатель выкладывает на фланелеграфе с лева на право квадраты в верхнем ряду, потом показывает, как выложить другие квадраты в нижнем ряду под квадратами верхнего ряда.)

- Ребята, если я выложила квадраты в нижнем ряду под квадраты верхнего ряда, сколько квадратов в нижнем и верхнем ряду? (Воспитатель опрашивает несколько человек)

Дети: «в верхнем ряду, столько же квадратов, сколько в нижнем», «в нижнем ряду, столько же квадратов, сколько в верхнем», «в нижнем и верхнем ряду квадратов поровну»

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите теперь на карточку с квадратами. Возьмите в стаканчике квадраты и выложите их в нижнем ряду под квадратами верхнего ряда.

- если вы выложили квадраты в нижнем ряду под квадраты верхнего ряда, сколько квадратов в нижнем и верхнем ряду. (ответы детей)

- Ребята, посчитайте сколько квадратов в верхнем ряду? Сколько стаканов с мукой понадобится лисичке?

Дети: четыре стакана

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите теперь на карточку с кругами. Возьмите в стаканчике круги и выложите их в нижнем ряду под квадратами верхнего ряда.

- если вы выложили круги в нижнем ряду под круги верхнего ряда, сколько кругов в нижнем и верхнем ряду. (ответы детей)

- Ребята, посчитайте сколько кругов в верхнем ряду? Сколько яиц понадобится лисичке?

Дети: три яйца.

Воспитатель:

- Ребята вы молодцы, помогли лисичке. Теперь она сможет замесить тесто.

- Ребята, а героев какой сказки мы сегодня вспоминали? Кому из них помогали?

- Как помогли медведю и волку?

- Как помогли лисичке?

Дети: ответы.

Воспитатель:

- А теперь скажем героям до свидания! До новых встреч!

Публикации по теме:

Физкультурный досуг в младшей группе по сказке «Теремок»Физкультурный досуг в младшей группе по сказке «Теремок» Физкультурный досуг в младшей группе по сказке «Теремок» Провели воспитатели: Блинова Н. Г., Субботина Т. А. Дата проведения: 29.03.2017г.

Фотоотчёт о занятии по ФЭМП во второй младшей группе «Сколько»Фотоотчёт о занятии по ФЭМП во второй младшей группе «Сколько» Задачи: учить детей определять, в какой группе больше (меньше) предметов, или в них поровну; - закреплять навык счёта до трёх; - познакомить.

Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе по сюжету сказки «Теремок»Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе по сюжету сказки «Теремок» Конспект НОД по ФЭМП во 2 младшей группе «Теремок» Автор: Айкашева Людмила Геннадьевна Интеграция образовательных областей: «Художественно.

Конспект НОД по ознакомлению с художественной литературой во второй младшей группе «Русская народная сказка «Теремок» Коммуникация. Художественная литература. Тема: чтение русской народной сказки «Теремок». Цель: знакомить детей с устным народным творчеством.

Конспект НОД во второй младшей группе по сказке «Заюшкина избушка» Цель: познакомить с русской народной сказкой «Заюшкина избушка». Задачи: 1. Учить детей эмоционально и активно отвечать на вопросы, вызвать.

Конспект занятия НОД по математике во второй младшей группе «Стоит в поле теремок»Конспект занятия НОД по математике во второй младшей группе «Стоит в поле теремок» Конспект занятия НОД по математике во второй младшей группе «Стоит в поле теремок». Елена Владимирова. Цель: Закрепление изученного материала.

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «В поисках клада. Счет в пределах 5. Сколько всего? Какой по счёту?»Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «В поисках клада. Счет в пределах 5. Сколько всего? Какой по счёту?» Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная. Цель: создать игровую ситуацию, в которой дети.

Конспект занятия с элементами театрализованной деятельности по сказке «Теремок» во второй младшей группеКонспект занятия с элементами театрализованной деятельности по сказке «Теремок» во второй младшей группе Цель: развитие связной, выразительной диалогической речи с помощью театрализованной деятельности. Область «Познавательное развитие»,.

Конспект занятия театрализованной деятельностью во 2-й младшей группе «Мы идём в гости к сказке «Теремок»Конспект занятия театрализованной деятельностью во 2-й младшей группе «Мы идём в гости к сказке «Теремок» Конспект занятия театрализованной деятельностью во 2-й младшей группе "Мы идём в гости к сказке" Цель: Учить запоминать и говорить слова.

«Сколько солнца, сколько света принесла весна для всех!» Утренник для детей младшей группы Дети заходят в зал. Ведущий. Смотрите, как красиво в нашем зале! Как в настоящем лесу! Слышите, как щебечут птички? (Фонограмма голосов.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект НОД по ФЭМП «Столько-сколько, поровну, толще-тоньше» во второй младшей группе по сказке «Теремок»
Опубликовано: 4 апреля 2021 в 19:56
+2Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Конспект НОД по ФЭМП «Столько-сколько, поровну, толще-тоньше» во второй младшей группе по сказке «Теремок»» (включая файлы) размещена пользователем Светлана Тамбовцева в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
12 ноября. Синичкин день. Папка-передвижка

В старину говорили «Невелика птичка синичка, а свой праздник знает». В народном календаре 12 ноября значится как день памяти православного святого Зиновия Синичника или Синичкин день.

4 ноября. День народного единства. Передвижка

День народного единства – один из самых юных государственных праздников. Сегодня вспоминаем о тех далёких событиях и о том, что единство и дружба народов – единственно верный путь.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД