Румия Сатдарова
Конспект НОД по физической культуре в старшей группе «Волшебное путешествие»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель : Формирование двигательных умений и навыков в различных видах двигательной активности.
Задачи.
1. Обучающие:
Продолжать учить ориентироваться в пространстве зала.
Добиваться уверенного и активного выполнения общеразвивающих упражнений, основных движений.
Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, сохраняя равновесие; в метании в вертикальную цель.
Формировать правильную осанку.
2. Развивающие.
Развивать координацию движений во время ходьбы и бега, выполнения основных движений.
Совершенствовать умение прыгать, продвигаясь вперед.
Публикация «Конспект НОД по физической культуре в старшей группе „Волшебное путешествие“» размещена в разделах
- Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Работа инструкторов по физической культуре
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2015
Развивать двигательную активность с использованием материала М. Монтессори.
3. Воспитательные.
Воспитывать интерес к физической культуре, желание заниматься.
Воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками, уважительное отношение к взрослым.
Методы и приё мы:
1. Наглядные:
- наглядно-зрительные приемы (показ техники выполнения физических упражнений, использование наглядных пособий и физкультурного оборудования, зрительные ориентиры) ;
- тактильно-мышечные приемы (непосредственная помощь воспитателя) ;
2. Словесные:
- объяснения, пояснения, указания;
- подача команд, распоряжений, сигналов;
- образный сюжетный рассказ,
- словесная инструкция;
3. Практические:
- выполнение и повторение упражнений;
- выполнение упражнений в игровой форме с использованием материала М. Монтессори.
- выполнение упражнений в соревновательной форме;
Оборудование: Цветы - пампоны по количеству детей. Мольберт. Обруч. Мешочки с песком. Стойка-корзина для метания в цель. Деревянные брусочки. Макет огня. Лента -палочка. Скамейка. Цветок из картона (лепестки разного цвета). Показ презентации.
Ход: 1-часть
Педагог: Ребята, какое время года? Сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие. А путешествие будет не простое, а волшебное. Далеко-далеко есть волшебная страна, где всегда лето, там растет необыкновенный цветок, он может исполнить любое желание, а называется он Цветик–Семицветик. Но однажды в ту страну ворвался озорной ветер и разбросал лепестки волшебного цветка. Давайте мы с вами отправимся в путь и соберем все-все лепестки этого волшебного цветка, но попасть туда можно только с хорошим настроением и добрым сердцем.
Вводная медитация (проводится под спокойную музыку). Ребята, давайте найдем свое сердце, прижмем обе руки к груди, и прислушаемся, как оно стучит: «тук, тук, тук». А теперь представьте, что у вас в груди вместо сердца кусочек ласкового солнышка. Яркий и теплый свет его разливается по телу, рукам, ногам. Его столько, что он уже не вмещается в нас. Давайте пошлем друг другу и гостям немного света и тепла своего сердца (руки вынести вперед, кисти рук вертикально).
Звучит музыка «Леса».
Вы готовы? Тогда в путь.
Ходьба в колонне друг за другом, потихоньку входим в лес – ходьба на носках, пойдем боком скрестным шагом. Ветки деревьев так низко склонились - идем вприсядку, руки ниже опускаем, как медведи мы шагаем. Подул ветерок - мы побежали, откидывая ноги назад, а теперь переходим на шаг, восстанавливаем дыхание. Вот и пришли мы в волшебную страну, вот серединка этого волшебного цветка, а лепесточки мы соберем.
Ведущий: Ребята! Посмотрите, какая красивая полянка, а какие разноцветные цветы. Подойдите к цветам. Предлагаю детям выполнить упражнения с цветочками.
1. «Цветы распускаются». «Наши нежные цветки распускают лепестки»
И. П. – стойка на носках, руки вверх, руки соединены тыльными сторонами кистей. 1 – руки в стороны; 2- и. п. Повторить 6-7 раз.
2. «Цветы колышутся». «Ветерок чуть дышит и цветы колышет».
И. п. – стоя на коленях.
1 – 2 – руки поднять вверх; 3 – 6 – наклоны туловища и рук из стороны в стороны 7-8-и. п. Повторить 6- 8 раз
3. «Цветы устали». «Вот цветочки все устали, лепестки позакрывали».
И. п. – сед с прямыми ногами
1 – 2 – руки в стороны; 3 – 4 – руки к носкам ног; 5 -6 – руки в стороны; 7 -8 –и. п. Повторить 8 раз.
4. «Цветы заснули». «Тихо- тихо засыпают, стебелечки наклоняют».
И. п. - сед ноги врозь, руки вдоль туловища.
1 – 2 – лечь на спину; 3 – 4- и. п.
Повторить 4 раза.
5. «Одуванчик». «Есть такой цветок – круглый как венок. На него подуть слегка – осталась ножка от цветка.»
И. п. лежа на спине, руки вытянуты над головой. 1-2- ноги поднять вверх, руками постараться дотронуться. 3-4- и. п.
Повторить 8 раз.
6. «Налетел ветер». «Вдруг подул ветерок, закачались цветки, зашумели лепестки, задрожали стебельки».
И. п. о. с.
1 -4 –прыжки на двух ногах (руки вверх – в стороны); 5 – 8- ходьба на месте.
Повторить 8 раз.
- Молодцы, ребята! Давайте мы наши цветочки отнесем на цветочную поляну.
- А вот и первый листок – Красный (закрепить лепесток на мольберте). А мы идем дальше.
2- часть:1) Воспитатель:
Вот болотце на пути
Тут ребятам не пройти!
С кочки на кочку прыгай
Покажи свою сноровку!
(дети выполняют прыжки из колечка в колечко)
Вот и второй лепесток – Оранжевый. Ребята, перед нами еще одна преграда :
2). Посмотрите, мы с вами вышли к большой реке. Поможем белочке- бросим белочке шишки в дупло (метание мешочков в цель)
Метание мешочка в вертикальную цель правой и левой рукой (забросить
«шишку» в корзину).
- А вот еще лепесток – синий, как водичка, в нашей речке.
3). Ой, и трудный у нас путь. Давайте, ребята, мы отдохнем и устроим привал. А чтобы было нам интересно, мы с вами разведем костер. Но для этого нам необходимо собрать хворост. Становитесь, ребята в две колонны, мы дружно и быстро соберем хворост для нашего костра.
Эстафета «Костер». Дети, по сигналу воспитателя, по одному берут деревянные брусочки и переносят их в обруч. (Нашли еще один лепесток).
После этого, как все брусочки перенесли, «разжигают костер». Ведущий говорит:
«Дружно скажем – раз, два, три,
ну – ка наш костер гори!»
Еще раз, ребята, все вместе! Не горит. А я знаю, что делать, у нас же волшебное путешествие, значит нам надо закрыть глаза и повторить волшебные слова еще раз. (Пока дети говорят слова, воспитатель устанавливает макет огня).
- Подходите к костру, давайте возле него посидим и поиграем. А когда костер горит, появляется дым. И мы с вами поиграем с дымком (дети берут ленточки, разложенные вокруг «костра»).
Пластический этюд «Дымок».
И. П. – сидя на пятках вокруг обруча, веревочка, сложенная по спирали.
1 – дети берут веревочку за узелок и круговыми движениями «раскручивают ее».
2 - затем отводят веревочку вперед, назад по 2 раза.
3 – отводят веревочку вправо, влево по 2 раза.
4 – наматывают веревочку на ладошку.
- Отдохнули? Продолжаем наш путь. Ребята, а что же надо сделать с костром. Потушить! Нельзя оставлять его. Сейчас мы его затушим.
Дыхательная гимнастика «Тушим костер». Дети делают несколько глубоких вдохов и выдохов в сторону костра.
Ведущий: Не получается. Сделайте глубокий вдох и выдох с закрытыми глазами. (Воспитатель убирает огонь и находит лепесток Зеленого цвета). Еще один лепесток мы нашли.
Ребята, перед нами обрыв! А над ним висячий мост! Это испытание для самых смелых. Вы сможете перебраться на ту сторону? Тогда вперед!
4).«Висячий мост». Дети выполняют ходьбу приставным шагом по канату, расположенному на полу. Держась руками за второй канат, расположенный на уровне груди.
- Какие вы смелые, ребята! А вот и еще один лепесток – голубой.
5).- Мы с вами пришли в долину ветров. Именно здесь живет тот самый озорной ветер. Его никто не видел, но он очень любит играть. Давайте и мы с ним поиграем.
Подвижная игра «Ветерок». Дети становятся в одну шеренгу. У ведущего в руках обруч, который слегка раскачивается. Дети двигаются вперед и говорят слова:
«Ветер, ветер, дуй сильнее,
Чтобы стало веселее»
Останавливаются на середине и дуют на обруч. Он начинает быстро вращаться. Дети идут дальше со словами:
«Ну–ка, ветер, не зевай
Лучше с нами поиграй!»
После слов дети убегают. Ведущий догоняет, надевая на детей обруч (повторить 2 – 3 раза).
Ведущий: А вот последний – фиолетовый лепесток (воспитатель закрепляет последний седьмой лепесток к цветку)
3-часть: Ведущий : Ребята, посмотрите, цветок наш ожил! И может выполнить наше желание. А что же мы загадаем, что бы и мы, и наши гости, и все – все наши родные были здоровы.
Звучит «волшебная» музыка.
- Ребята! Волшебный цветок выполнил наше желание. Спасибо, тебе волшебный цветок. А нам с вами пора возвращаться в детский сад.
