Ирина Костычева
Конспект НОД по ПДД «Посылка из страны Светофории» для детей среднего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы
КОНСПЕКТ НОД на тему: «Посылка из страны Светофории»
Средний дошкольный возраст
Программное содержание:
Воспитывать умение применять в повседневной жизни полученные знания.
Закрепить представления детей о назначении светофора, о его сигналах и их назначении. Уточнить, что обозначают его цвета: красный, жёлтый, зелёный. Расширять знания детей о дорожных знаках.
Интеграция образовательных областей:
• Социально-коммуникативное развитие;
• Познавательное развитие;
Публикация «Конспект НОД по ПДД „Посылка из страны Светофории“ для детей среднего дошкольного возраста» размещена в разделах
- Безопасность жизнедеятельности. ОБЖ в детском саду
- Конспекты занятий. Все конспекты
- ПДД, светофор. Конспекты занятий
- ПДД. Правила дорожного движения для детей
- Светофор
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2017
• Речевое развитие;
• Художественно-эстетическое развитие;
• Физическое развитие.
Методические приёмы: сюрпризный момент, объяснение, показ, использование иллюстрационного материала, повторение пройденного материала, использование музыкального сопровождения и художественного слова.
Предшествующая работа: организация непосредственно-образовательной деятельности; сюжетно-ролевые, дидактические, настольно-печатные игры; чтение художественной литературы; продуктивная деятельность.
Подготовка к непосредственно-образовательной деятельности: разработка сценария, подбор и оформление атрибутов и пособий.
Материалы и оборудование: изображение светофора; знаки ДД :«Дети», «Пешеходный переход», «Пункт медицинской помощи» - размера А4; посылка почтовая (в ней 2 конверта с заданиями: пазлы знаков ПДД («Дети», «Пешеходный переход», «Пункт медицинской помощи», загадка); атрибуты для инсценировки (шапочки-сигналы светофора: красный, желтый, зелёный); музыкальные диски.
Ход:
В. : Сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить об очень важном. О правилах дорожного движения. Сколько на улицах машин, с каждым годом их становится больше! И все они торопятся: одни спешат доставить груз на стройки, другие – перевезти пассажиров. Вы уже знаете, что весь транспорт (автомобили, автобусы) не едут, как им вздумается. Все они подчиняются правилам дорожного движения. Правила дорожного движения должны соблюдать и все пешеходы: взрослые и дети!
(Звучит стук в дверь, в зал входит Почтальон Печкин)
П. П. : Здравствуйте, ребята. Меня зовут Почтальон Печкин – Игорь Иванович!
Долго ехал я, друзья,
Опоздал, но не беда,
Я с посылкою приехал к вам сюда.
В. : Здравствуйте, Игорь Иванович! Спасибо, мы очень любим получать посылки и будем рады получить её скорее.
П. П. : Подождите, подождите, а, может, эта посылка не вам вовсе! Сначала я должен узнать, куда я попал и по адресу-ли, доставил вот эту посылку?
В. : Назовите адрес нашего сада?
(дети называют город, улицу и номер сада)
П. П: Всё верно. А какие у вас документы, подтверждающие, что это – детский сад?
В: Дети, объясните, что такое детский сад? Расскажите Печкину, чем вы занимаетесь в саду, чему вас научили?
Д: варианты ответов детей
- Печкин, посмотрите по сторонам. В зале развешаны рисунки наших ребят. Они нарисовали нашу улицу, свой детский сад.
П. П. : Да, интересно вы живёте в саду. Ну, тогда забирайте свою посылку, только распишитесь за вручение. (Отдаёт посылку). Ну, счастливо оставаться, а мне дальше пора – почту разносить.
В. : - Спасибо большое. До свидания. Итак, прочтём от кого посылка. А посылка из страны Светофории. Кажется, я поняла, что у нас в посылке. Это сложные задания из страны Светофории. Жители этой страны очень хорошо знают правила дорожного движения, вот они и отправляют такие посылки-задания детям в детские сады, чтоб и ребята тоже учили и знали правила дорожного движения. Я думаю, мы с вами легко справимся с ними! Давайте приступим к выполнению первого задания.
В. : Открывает первый конверт, а в нём первое задание.
В. : Здесь загадка, я вам её прочту, а вы дадите мне ответ.
С тремя глазами на дороге живёт
По очереди мигает.
Как мигнёт – порядок наведёт.
Что же это такое?
Д. : Светофор!
В. : Конечно, это светофор. А как вы догадались, что это именно он? О каких глазах говорится в загадке? А почему цветные огоньки зажигаются не сразу, а по очереди?
Варианты ответов детей.
В. : Матвей, Тимофей, Федя покажут и расскажут нам почему огоньки зажигаются не сразу, а по очереди.
Инсценировка: Выходят 3 ребенка, у каждого на голове шапочки - сигналы светофора.
КРАСНЫЙ: Привет, ребята!
ЖЁЛТЫЙ: Давайте знакомиться! Мы цвета светофора: красный, жёлтый, зелёный.
ЗЕЛЁНЫЙ: Самое главное – выполнять сигналы зеленого цвета, потому что я – самый главный, красивый.
КРАСНЫЙ: Это ещё почему? По-моему, я гораздо красивее!
ЖЁЛТЫЙ: Что, что? Да нет, самый красивый, конечно же – я!
ЗЕЛЁНЫЙ: Ха-ха, да вы просто шутите! Главнее всех – я! И смотреть надо только на меня!
ЖЁЛТЫЙ: Та вообще никому не нужен! Твой сигнал – самый нижний.
ЗЕЛЁНЫЙ: Зато меня снизу лучше всего видно.
ЖЁЛТЫЙ: Нет, я посередине, значит, в центре внимания, и все смотрят только на меня!
КРАСНЫЙ: А я зато – выше всех!
ЗЕЛЁНЫЙ: Ой, ой! Выше всех он, ха-ха!
КРАСНЫЙ: Что ты дразнишься? Ах, так, ну и ладно!
ЖЁЛТЫЙ: Ну и всё!
ЗЕЛЁНЫЙ: Ну, и пожалуйста!
Воспитатель: Так спорили они и решили скоро:
Одинаково важны цвета светофора.
Каждый цвет необходим, а зачем,
Мы объясним.
1 ребёнок: Если цвет зажёгся красный –
Значит, двигаться опасно!
Цвет зелёный говорит:
Пешеходам путь открыт!
2 ребёнок: Жёлтый цвет – предупрежденье:
Жди сигнала для движенья.
Красный – стой,
Жёлтый – жди,
А зелёный цвет – иди!
В. : Вот мы с вами и узнали, что все сигналы светофора очень важны.
Ребята, а скажите, когда зажигается зелёный свет светофора, можно ли сразу начинать движение через дорогу?
Дети: Нет.
В. : А что нужно сначала сделать?
Д. : Сначала нужно убедиться, что все машины остановились и пропускают пешеходов. Когда мы улицу переходим, всегда на светофор смотрим! Он нам и подсказывает, когда можно переходить дрогу.
В: А можно ли маленьким детям одним переходить дорогу?
В. : А теперь, давайте, проверим, какие вы послушные пешеходы! Я предлагаю вам поиграть.
Я буду выполнять роль светофора, буду показывать вам цветовые сигналы, а вы будете идти друг за другом, смотреть на сигналы и выполнять соответствующие движения. (Когда я показываю красный сигнал – вы стоите, желтый – шагаете на месте, зеленый – идёте по кругу).
Игра выполняется по кругу, 2 раза.
По окончании игры: итак, Выполняй закон простой:
Красный свет зажегся…
Дети: стой!
В. Жёлтый вспыхнул…
Д. : Подожди…
В. : А зелёный свет…
Дети: иди!
В. : Светофоры появились очень давно. А как вы думаете, почему светофор назвали именно таким словом «светофор»?
Само слово «светофор» состоит из двух слов: «свет» и «фор». Значение слова «свет» всем понятно. А вот слово «фор» - от греческого «форос» - несущий свет. Для запрещающего сигнала светофора взят – красный потому что он очень яркий и его хорошо видно и днём и ночью, и даже в тумане. Зелёный сигнал никак нельзя спутать с красным!
В. : Где находятся светофоры? Для чего их ставят?
Д,: ответы детей.
В. : А, если бы не было светофоров, что могло бы быть на дорогах?
Д. : ответы детей.
В. : Давайте посмотрим, какие ещё задания нам прислали в посылке. Достаёт из посылки 2 конверт, в ней карточки с дорожными знаками, которые порезаны на детали (4-5 деталей на один знак).
В. : Посмотрите, в следующем конверте заданий лежат дорожные знаки. Вам они все знакомы. Я сейчас вам покажу первый знак: показывает знак «Пешеходный переход» и прикрепляет его на магнитную доску. Что это за знак?
Д. : Это знак «Пешеходный переход».
В. : А где его размещают?
Д. : ответы детей.
В. : Хорошо, в конверте есть ещё один знак: достаёт знак «Пункт первой медицинской помощи», показывает его детям. Ребята, а это что за знак? Где можно его увидеть? Что он обозначает?
Д. : ответы детей.
В: Дети, посмотрите, здесь есть ещё один знак. Поглядите на него. Название этого знака вы сможете узнать после моей загадки:
Я хочу спросить про знак.
Нарисован он вот так:
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то.
Как вы думаете. Как этот знак может называться?
(В. Выслушивает варианты ответов детей)
Этот знак – нам друг большой,
От беды спасает,
И у самой мостовой,
Водителей предупреждает:
«Где-то рядом, дети»!
В. : Знак называется «Дети!». Этот знак устанавливается около детских садов, школ и детских площадок. Т. е, там, где дети могут часто переходить дорогу. И устанавливают знак, чтобы водители на дороге были ещё более внимательны за рулём и не нарушали правила дорожного движения!
А теперь, я предлагаю поиграть. Но для этого нам надо разделиться при помощи волшебного мешочка. Вы будете доставать из него один кружок, а затем, проходите к столу с таким же цвета кружком.
После этого, я раздам вам конверты с заданиями, в которых находятся детали знаков ДД. Пока звучит музыка, вам надо собрать знаки.
(Звучит музыка, дети собирают на столах (2 стола) знаки. У каждой группы детей должны получиться по 2 знака: 1) «Пункт первой медицинской помощи», «Дети»; 2) «Пешеходный переход», «Дети»).
В. : Ребята, какие знаки у вас получились? (В. обращается к 1 столу - «Пешеходный переход», «Дети»)
В. : А можете ли вы рассказать стихотворение про известный вам знак?
1 ребёнок: Пешеходный знак стоит,
Значит, путь для нас открыт.
Вот подземный переход,
Он нас к цели доведет,
По ступенькам ты спускайся,
И нисколько не пугайся.
А надземный с нами дружит.
И помощником послужит.
В. : Ребята, какие знаки у вас получились? (В. обращается к 2 столу. У них знак «Пункт медицинской помощи», «Дети»).
В. : А можете ли вы рассказать стихотворение про известный вам знак?
2 ребёнок: Этот знак дорожный:
Красный крест на белом!
Днем и ночью можно
Обращаться смело!
Врач повяжет голову
Белою косынкою
И окажет первую
Помощь медицинскую.
В. : Ребята, какой знак у вас получился одинаковый?
Д. : «Дети».
В. : А можете ли вы рассказать стихотворение про известный вам знак?
2 ребёнок:
В. : Вот мы с вами вспомнили правила дорожного движения. Для чего нужен светофор, какие знаки дорожного движения мы можем встретить на дороге, познакомились с новым знаком «Дети».
А теперь я предлагаю вам поиграть в игру «Запрещается – разрешается».
Итак, я буду задавать вам вопросы, а вы - отвечать по очереди. Сначала первой команде, а затем – второй. А вы отвечайте «Разрешается» или «Запрещается».
Вопросы первой команде:
1. Переходить улицу на красный сигнал светофора…
2. Переходить дорогу по подземному пешеходному переходу…
3. Выбегать на проезжую часть…
4. Уважать правила дорожного движения…
Вопросы второй команде:
1. Играть на проезжей части….
2. Переходить дорогу по пешеходному переходу…
3. Переходить дорогу на зелёный сигнал светофора….
4. Уважать правила дорожного движения…
В. : Вы показали отличные знания!
Не оставили без внимания
Эти правила, самые важные!
Путь домой
Будет не страшен вам,
Если точно и без сомнения
Соблюдать вы будете правила движения.
В. : Вот, какие молодцы ребята, на все вопросы ответили и многое узнали. Вот и пора нам заканчивать нашу встречу. Давайте напоследок я загляну в нашу посылку, может, там ещё что-нибудь осталось?
(достаёт настольную игру в подарок от страны Светофории)
А теперь, я предлагаю нам вернуться в группу и нарисовать письмо жителям страны «Светофории», о том, как мы выполняли их задания.
Список использованных источников и литературы:
1. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 304 с.
2. Саулина Т. Ф. Три сигнала светофора: Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения: Для работ с детьми 3-7 лет. – М. : Мозаика – Синтез, 2009.-112 с. : цв. вкл.
3. Авдеева Н. Н., Князева Н. Л., Стеркина Р. Б. безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста: - СПб. : «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2010. – 144 с.
Сайты в сети Интернет:
- http://национальнаяпрограмма. рф/blog/naimenee_zashishennye_uchastniki_dvizheniya
- http://deti-online.com/
- http://www.dddgazeta.ru
