Зайцева Юлия Владимировна
Конспект НОД по нетрадиционной технике рисования солью для детей с ЗПР «Заячьи шубки»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект НОД по нетрадиционной технике рисования «Заячьи шубки» для детей старшего возраста с ЗПР.
Цель: знакомство с нетрадиционной техникой рисования солью.
Задачи:
Образовательная:
• формировать умение рисовать нетрадиционным способом рисования солью;
• реализовать самостоятельную творческую деятельность;
Публикация «Конспект НОД по нетрадиционной технике рисования солью для детей с ЗПР „Заячьи шубки“» размещена в разделах
- ЗПР. Задержка психического развития
- ЗПР. Конспекты занятий, НОД с детьми с задержкой психического развития
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Нетрадиционные техники рисования
- ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
- Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Соль. Изучаем соль
- Соль. Конспекты занятий
- Соль. Рисование солью
- Темочки
Развивающая:
• развивать творческое мышление и воображение при создании рисунка нетрадиционным способом рисования солью;
• развивать мелкую моторику рук, фантазию, умение ориентироваться на плоскости;
• развивать художественные навыки и умения, художественный вкус;
Воспитательная:
• воспитывать интерес и любовь к нетрадиционной технике рисования солью, аккуратность в работе с материалами, используемыми для нетрадиционной техники рисования.
Здоровьесберегающая:
• развитие физических качеств, двигательных умений и навыков;
• предупреждение утомления, укрепление глазных мышц, снятие напряжения;
• развитие мелкой моторики пальцев рук.
НОД
1. Организационный момент:
Приветствие:
-Доброе утро, ребята!
Станем рядышком по кругу,
Скажем: «Здравствуйте!» -друг другу.
Если каждый улыбнется,
Утро доброе начнется!
Дети выполняют приветствие по показу воспитателя.
- Ребята, сегодня утром, идя в детский сад, я встретила почтальона, который передал мне вот это письмо.
Хотите узнать, что в нем? А письмо – то не простое с секретом, чтобы его прочитать сначала нужно узнать, кто же его прислал? Для этого нам потребуется волшебный фонарик.
Игра с фонариком «Найди Зайку».
На столе лежат карточки, изображение на них скрыто, необходимо фонариком подсветить обратную сторону карточки, тогда изображение становится четким и можно сказать, что изображено на картинке. Берутся несколько карточек с неодушевленными предметами и одна карточка с изображением серых зайчиков.
-Правильно ребята, молодцы, это зайчата. Вот мы и узнали от кого письмо. Давайте его прочитаем! Слушайте внимательно: «Здравствуйте, дорогие ребята. Мы лесные зайчата, ещё не поменяли свои серые шубки на белые, и не можем спрятаться, того и гляди, попадем в хищные лапы волка или лисы. Нам обещала помочь Зимушка – зима, раскрасив наши шубки своей волшебной кисточкой, но потеряла Зима свою кисточку и теперь не может нам помочь. Вот мы и обратились к вам с просьбой.»
- Ребята, что же нам делать, как помочь зайчатам? У нас тоже нет волшебной кисточки, но я предлагаю вам попробовать очень необычный способ рисования, который поможет нам раскрасить заячьи шубки.
- Посмотрите на столе я приготовила для вас корзинку. Давайте рассмотрим, что в ней?
Рассматривают объект. Делают предположения.
- Ребята, а что вы знаете про соль, для чего она нужна и где используется?
Предполагаемые ответы детей. Дополняющие объяснения педагога.
- Правильно, соль нужна, чтобы посолить еду, она будет вкуснее, еще солью посыпают дорожки зимой, чтобы не было скользко.
Ребята, а у соли есть ещё одна удивительная способность, солью можно рисовать, вот именно с её помощью мы и поможем нашим зайчатам, поменять шубку с серой на белую.
2. Основная часть:
На столах у детей подносы, миски с солью, шаблон картинки для рисования салфетки, клей, клеевые кисти, баночки под клей, гуашь черного цвета и ватные палочки.
- Смотрите внимательно: - возьмите, пожалуйста, кисточку, окуните ее в клей и намажьте вашего зайку клеем. Вот так.
Объясняет и последовательно показывает действия.
- Теперь возьмите соль, хорошо посыпьте на полоску клея, лишнее стряхните на поднос.
- Сейчас вы увидите, как преобразятся наши зайчата.
Для того чтобы у нас все получилось, давайте разомнем наши пальчики:
Выполняют действия по показу воспитателя.
Пальчиковая гимнастика «Зайка» :
Жили-были зайчики (Три пальца сжимают в кулак, указательный и средний – ушки.)
В беленькой избушке. (Показывают домик.)
Мыли свои ушки, (Трут уши)
Мыли свои лапочки, (Моющие движения ладонями рук).
Наряжались зайчики – (Ладонями двигают сверху вниз по туловищу.)
Надевали тапочки. (Показывают, выставляя по очереди ноги на пятку.)
Хлопают в ладошки.
- Молодцы хорошо справились с этим заданием, наверно вы немного устали, предлагаю вам размяться.
Физкультминутка «» (с использованием телевизора).
Выполняют действия по показу воспитателя.
- Немного отдохнули, а теперь продолжим наше волшебное занятие. Теперь необходимо обозначить, где же у наших зайчат глаза и нос. Возьмем ватные палочки, окунем в гуашь и нарисуем зайчатам глаза и нос.
Действуют по показу воспитателя, выслушав объяснения.
- Ребята, пока наши работы подсыхают, расслабим наши глазки.
Действуют по показу воспитателя.
Гимнастика для глаз:
Глазки видят всё вокруг,
Обведу я ими круг.
Глазком видеть всё дано –
Где окно, а где кино.
Обведу я ими круг,
Погляжу на мир вокруг.
3. Рефлексия заключительная часть:
- Ребята, посмотрите, какими красивыми стали ваши зайки. Благодаря какой технике рисования наши зайчики поменяли цвет своих шубок. Правильно, "Рисование солью».
- Молодцы, у наших зайчиков получились замечательные шубки. Я думаю, в таких теплых и пушистых шубках наши зайчики и в мороз не замерзнут, и лиса с волком их не найдут.
- Ребята, а вам понравилось выполнять эту работу? У меня появилась отличная идея, мы с вами продолжим такую деятельность в группе и научим своих друзей. На этом наше занятие заканчивается, до свидания!
