Конспект непрерывной образовательной деятельности Возрастная группа:2-ая младшая Тема «Весеннее солнышко».

светлана афанасьева
Конспект непрерывной образовательной деятельности Возрастная группа:2-ая младшая Тема «Весеннее солнышко».
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект непрерывной образовательной деятельности

Тема НОД: «Весеннее солнышко».

Направление развития и образования (образовательная область): художественно-эстетическое развитие

Цель: формировать умение у детей создавать в рисунке выразительный образ солнышка, используя доступные художественные средства.

Задачи:

Темочки:

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Солнце, солнышко
• Солнце. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2017

1. Формировать умения передавать в рисунке образ солнышка округлой формы, располагая рисунок в середине листа; рисовать лучики, используя приемы смешения гуашевых красок (к+ж=о); Продолжать формировать умения детей правильно пользоваться кисточкой, краской, водой, салфеткой.

2. Развивать умения создавать яркий выразительный образ из цветного пятна; способность, замечать прекрасное в окружающей нас жизни; продолжать развивать художественно-творческие способности.

3. Воспитывать в детях самостоятельность и творчество; любовь к природе; положительный, эмоциональный отклик на предложение рисовать.

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, изобразительная

Формы реализации детских видов деятельности: детское экспериментирование, рисование

Формы организации: групповая, индивидуальная

Оборудование и материалы: гуашевые краски (красная, желтая, кисти (№ 5, палитра, тряпочки для вытирания кистей, непроливайка, альбомный лист, иллюстрация с изображением солнца, мольберт

Предварительная работа: в солнечную погоду на прогулке наблюдать с детьми, как ярко светит солнышко, как оно освещает всё вокруг; Чтение художественной литературы: разучивание стихотворения А. Барто «Солнышко»; беседа; подвижная игра «Солнышко и дождик»;просмотр иллюстраций с изображением солнца (красного, оранжевого, жёлтого)

ХОД НОД

I. Вводная часть

Воспитатель: - Ребята, послушайте внимательно и отгадайте мою загадку:

Кто утром раньше всех встаёт.

Кто всем тепло и свет даёт?

Кто, лучистым, ярким светом

Пробежался по предметам?

Луч горячий выпускает,

Землю нашу освещает?

Если к нам в окно заглянет,

Все, как в сказке засияет!

(Солнышко)

Воспитатель: - Какое время года наступило? Наступила весна, греет нас лучистое солнышко. Все так соскучились по тёплым дням. Давайте позовём солнышко, расскажем потешку:

Солнышко – ведрышко,

Выгляни в окошечко.

Солнышко, нарядись,

Красное, покажись.

Воспитатель: - Посмотрите, ребята, на картину. Какое радостное солнышко на нас смотрит! - Хотите нарисовать свое солнышко?

II. Основная часть

Воспитатель: - А сначала, скажите мне ребята, чтобы нарисовать солнышко, что нам нужно подготовить? (краски, кисточку, лист бумаги, стакан с водой.)

Воспитатель: - Правильно нам нужна гуашь жёлтого и красного цвета, кисточка, стаканчик с водой и листочек бумаги.

-Ребята, а ещё есть оранжевый цвет, а чтобы получить оранжевую краску, давайте возьмём красную краску и добавим в неё жёлтую. Посмотрите, получается красивая оранжевая краска! (Дети экспериментируют: смешивают краску к+ж=о в палитре)

Воспитатель: - Какими красками можно нарисовать солнышко? (Желтой, красной, оранжевой)

Воспитатель: - А кто знает, какую форму имеет солнышко? (Круглое, как шар, колесо, мяч)

Воспитатель: - Как мы его будем рисовать? Давайте попробуем в воздухе нарисовать солнышко (дети рисуют пальчиком в воздухе солнышко вместе с воспитателем)

Воспитатель: - Ребята, давайте круглое солнышко мы с вами будем рисовать желтой краской, а лучики у него будут красными или оранжевыми. (Показывает, как обмакивать кисточку о краешек баночки.)

Вот держу я кисточку

Посредине палочки,

Подношу её к листу,

Рисовать сейчас начну.

Воспитатель: - Берём краску желтого цвета. Набираем её на кисточку. (Спрашивает ребят, капает краска с кисточки или нет? Подносит кисточку к листу на большом мольберте, касается листа бумаги, оставляя заметное пятнышко, не отрывая кисти, начинает круговыми движениями увеличивать пятно), приговаривает:

Наше солнышко растет,

Наше солнышко встает,

Солнце просыпается,

Деткам улыбается!

Дети приступают к работе. Воспитатель наблюдает за действиями детей, последовательностью выполнения следит, чтобы дети правильно держали кисть, набирали краску, промывали хорошо в воде, не водили кистью против ворса, не терли по бумаге, напоминает набрать краску на кисть, если кисть уже не рисует.

Если в процессе работы возникают трудности, воспитатель оказывает помощь (подсказкой, или, придерживая руку ребенка своей, направляет его дальнейшее рисование).

В процессе рисования поощряет самостоятельные уверенные действия.

Как только солнышки будут нарисованы у всех детей, воспитатель предлагает солнышко нарядить, украсить его лучиками.

Воспитатель: - Посмотрите, лучи у солнца прямые, как наши ручки.

- У всех ручки прямые, ну-ка покажите мне.

- Давайте сделаем пальчиковую гимнастику “Дай нам, солнышко, тепла”.

Мы ладошки потянули,

И на солнышко взглянули. (Дети потягивают руки вверх)

Дай нам, солнышко, тепла,

Чтобы силушка была. (Делают движение пальцами, словно маня к себе.)

Наши пальчики — малютки,

Не хотят ждать ни минутки, (Ритмично сгибают и разгибают пальцы.)

Не хотят уж больше ждать

Продолжают рисовать.

Воспитатель: - У нас с вами две руки, а у солнышка лучей много.

- Смотрите, лучики у солнца везде: и сбоку, и вверху, и внизу. Они могут быть короткими и длинными. Солнышку нужно много лучиков, чтобы всех – всех обогреть, ярким светом осветить, утром разбудить – всех птичек, животных, ребятишек. Вот какое доброе у нас солнце!

- Давайте дорисуем ему лучи. Ребята, лучи можно нарисовать оранжевой и красной гуашью.

Воспитатель: - У меня получилось желтое солнышко, а лучи у него оранжевые и красные. - А у вас получились лучи?

III. Рефлексия

- Молодцы, ребята! Какие у вас хорошие рисунки получились. Анализ работ

- Скажите, что мы сегодня рисовали (Солнышко.)

- Какого цвета солнышко? (Желтого.)

- Какой формы солнышко? (Круглое)

-А лучики, какого цвета? (красные, оранжевые)

-А как получить оранжевый цвет? (смешать красную и желтую краску)

- Ой, ребята, так засияло наше солнышко, оно вам дарит своих солнечных зайчиков, чтобы вы поиграли.

С помощью зеркала педагог светит и вызывает детей играть. Игра «Солнечные зайчики». Во время игры воспитатель рассказывает стихотворение А. Бродского «Солнечные зайчики».

Солнечные зайчики

Скачут побегайчики —

Солнечные зайчики.

Мы зовем их —

Не идут.

Были тут —

И нет их тут.

Прыг, прыг

По углам.

Были там —

И нет их там.

Где же зайчики?

Ушли.

Вы нигде их

Не нашли?