Конспект непрерывно образовательной деятельности «Прогулка на спортивную площадку»

Анна Селюнина
Конспект непрерывно образовательной деятельности «Прогулка на спортивную площадку»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект

непрерывно образовательной деятельности

по физической культуре

Разработала: инструктор по физической культуре МКДОУ Доволенского детского сада №3 Селюнина Анна Алексеевна

Тема: «Прогулка на спортивную площадку»

Возрастная группа: старшая группа (5-6 лет)

Место проведения: музыкально-физкультурный зал

Время проведения: 1000

Приоритетная образовательная область : физическое развитие,

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Физическое развитие, спорт
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2020

В интеграции: социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Формы организации: фронтально, индивидуально, подгрупповой.

Виды детской деятельности : игровая, коммуникативная, двигательная.

Планируемый результат: ребенок имеет представление о физических упражнениях, о значимости укрепления здоровья, обладает развитым воображением и может выразительно передать в движении игровые образы, активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, проявляет инициативу и самостоятельность в играх, может контролировать свои движения и правильно их выполнять.

Цель: создать условия для развития двигательной активности в процессе двигательной деятельности.

Задачи:

- Оздоровительные: продолжать работу по профилактике плоскостопия и развитию правильного дыхания;

- Способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата.

Образовательные :

- обогатить представление детей о пользе спортивных тренировок в процессе двигательной деятельности;

- закрепить навык ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками;

- совершенствовать умения в перебрасывании мяча друг другу с отбиванием в обруч и ловля его после отскока;

- упражнять в прыжках на двух ногах с места через предмет, с продвижением вперед.

Развивающие:

- развивать физические качества: координацию движений, гибкость, силу, быстроту, ловкость;

- развивать воображение, творческую активность, логическое мышление.

Воспитательные:

- воспитывать доброжелательность, самостоятельность, умение совместно взаимодействовать, договариваться о предстоящей деятельности.

Предварительная работа:

-рассматривание иллюстраций, плакатов, отображающих подвижные игры, спортивные игры, физические упражнения;

- беседа о пользе утренней зарядки, физкультурных занятиях, занятиях спортом.

- словарная работа: штанга, легкая атлетика, тяжелоатлеты.

Методы и приемы:

Наглядные: демонстрация иллюстраций, картин, пособий, имитация (подражание, показ упражнений.

Словесные: беседа, пояснение, вопросы к детям, указания, словесная инструкция.

Практические: проведение упражнений в игровой форме, повторение упражнений.

Пособие и оборудование: фонограмма пение птиц, 2 гимнастические скамейки, канат, мячи большого диаметра по количеству детей, обручи, шнуры длинные 2 шт, раскраски с изображением спортивных игр, кубик с наклеенными картинками основных видов движения.

Ход образовательной деятельности:

Зал оформлен картинками нарисованными детьми и их родителями.

Дети заходят в зал. Построение в шеренгу.

Инструктор. Здравствуйте, ребята. Давайте улыбнемся. Посмотрите, от наших улыбок сразу стало светлее и теплее, не только нам, но и нашим гостям. Посмотрите, как украшен зал, что вы видите на рисунках?

Ответы детей.

Инструктор. Ребята, а вы хотите пойти на спортивную площадку, чтобы укрепить свое здоровье?

Ответы детей. Да.

Инструктор. Тогда в путь!

Ходьба в колонне по одному; ходьба на носках; ходьба и бег парами по сигналу инструктора; ходьба приставным шагом боком по канату, руки на поясе; бег с ускорением и наоборот; ходьба спиной вперед; ходьба с восстановлением дыхания.

Инструктор. Вот мы и на площадке.

Дети берут мячи. Перестроение в три колонны.

ОРУ с мячом

1. И. п. : основная стойка, мяч в обеих руках внизу. 1-2 поднять мяч вверх, поднимаясь на носки; 3-4 вернуться в исходное положение (6-7 раз).

2. И. п. стоя, ноги на ширине плеч, мяч в согнутых руках у груди. 1-наклон вниз к правой ноге; 2- встали; 3-наклон к левой ноге; 4- и. п. Повторить 6-7 раз.

3. И. п. : основная стойка, мяч в согнутых руках. 1- присесть, вынести мяч вперед, руки прямые; 2- вернуться в исходное положение (6 раз).

4. И. п. : сидя, ноги скрестно. Прокатить мяч вокруг себя в одну сторону, затем в другую.

5. И. п. стоя, ноги врозь, мяч держать двумя руками внизу. 1-подбросить мяч вверх; 2- поймать двумя руками. Повторить 10-12 раз.

6. И. п. -основная стойка руки на пояс, мяч на полу. Прыжки на двух ногах вокруг мяча вправо и влево в чередовании с небольшой паузой.

7. Дыхательное упражнение «Остуди мяч»

Вдох через нос, медленный выдох через рот.

(Кто-то забрасывает кубик в зал).

Инструктор. А что это за кубик? Ребята, посмотрите, что на нем изображено?

Ответы детей. Картинки и т. д.

Инструктор. Ребята, а хотите взять его с собой на тренировку?

Ответы детей. Да.

Инструктор. А как можно использовать его в тренировке?

Ответы детей. (Высказывают свое предположение. Если дети затрудняются с ответом, инструктор по физической культуре объясняет, как можно использовать кубик в тренировке).

Основные виды движения

(на кубике схемы - картинки). Ребенок бросает кубик, что выпадает, то упражнение и выполняют дети.

• «Силачи». Чтобы спину укрепить, в руках силу накопить. Ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками. Хват с боков.

• «Тир». Чтобы ловко нам метать, надо в обруч попадать. Перебрасывание мячей в парах (8-10 раз).

Дети стоят в 2 шеренгах. По команде инструктора: «Бросили!» бросают мяч двумя руками в обруч, а их партнеры ловят мяч после отскока от пола.

• «Легкоатлеты». Чтобы ноги потренировать, прыгать надо на ногах.

Прыжки на двух ногах через шнур (справа - налево, слева – направо, продвигаясь вперед.

П/И «Мы – физкультурники!».

На сигнал «Бегом на стадион!» дети бегают врассыпную по залу. На сигнал «Стоп» дети останавливаются и принимают позу, по которой можно определить, каким видом спорта занимается спортсмен.

П/И По выбору детей.

Этюд на расслабление мышц

«Штанга»

Цель: Расслабить мышцы спины.

Сейчас мы с вами будем спортсменами-тяжелоатлетами. Представьте, что на полу лежит тяжелая штанга. Сделайте вдох, оторвите штангу от пола на вытянутых руках, приподнимите ее. Очень тяжело. Выдохните, штангу на пол, отдохните. Попробуем еще раз».

3 часть. Релаксация.

Инструктор. Ребята, вы сегодня хорошо потренировались, предлагаю отдохнуть. Дети ложатся на коврики под фонограмму пение птиц. Инструктор спокойным, но громким голосом предлагает детям закрыть глаза и расслабиться. Прислушаться к пению птиц, как красиво они поют, солнышко светит и греет, ветерок овевает ваши лица. Дышится легко, спокойно, хорошо. Раз, два, три! Дети открывают глаза и встают.

Инструктор. Теперь нам пора возвращаться в группу. Ребята, а что больше всего вам понравилось на спортивной площадке? А для чего нам нужен спорт?

Ответы детей:

Инструктор. Если вам понравилась наша прогулка похлопайте в ладоши, не понравилось – спрячьте руки за спину.

В заключение занятия инструктор вносит сундучок.

Инструктор. Посмотрите, какой интересный сундучок. Как вы думаете, что там?

Дети высказывают предположения.

Инструктор достает раскраски.

Инструктор. Возьмите эти раскраски в группу, закрасьте все виды спорта, и вместе с воспитателем оформите выставку этих раскрасок.