Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Подарок маме»

Бадретдинова Венера
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Подарок маме»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект на занятие по рисованию в старшей группе «Подарок маме»

Венера Бадретдинова

Конспект на занятие по рисованию в старшей группе «Подарок маме»

Цель: Воспитывать интерес к народному творчеству, любовь и уважение к матери.

Задачи:

- учить умению отвечать на вопросы, обогащать словарь детей прилагательными, характеризующими качества мамы;

Публикация «Конспект занятия по рисованию в старшей группе „Подарок маме“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

- расширять представление детей о весеннем празднике 8Марта.

-развивать интерес и любовь к народному искусству.

-закреплять умение подбирать сочетающиеся цвета при раскрашивании узора.

-развивать чувство цвета, воспитывать аккуратность в работе, самостоятельность.

- развивать эмоциональную отзывчивость, творческую самостоятельность, эстетический вкус.

- воспитывать у детей чувство глубокой любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме.

Предварительная работа:

- беседы о семье;

- составление рассказов о своей маме;

- заучивание стихов о маме;

-рассматривание иллюстраций с различными видами– городецкой, гжели, хохломы.

Словарная работа:

- обогащать словарный и лексический запас детей.

Методы и приё мы:

- практические: рисование;

- наглядные: городецкая роспись, гжель, хохлома и др.

- словесные: беседа о маме, о празднике 8 Марта.

Материалы и оборудование:

Шаблон тарелочки из желтой тонированной бумаги, салфетки, непроливайки с водой, кисти, образец с поэтапным выполнением цветочного узора.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети вы любите сказки, тогда присаживайтесь поудобнее и слушайте внимательно.

«В некотором царстве, в некотором государстве жил – был могучий, красивый народ. Всем сердцем любили эти люди свою землю. Любовались ею, воспевали в своих песнях и сказках. Умели, они и создавать красоту. Все, что они делали из дерева для дома (короба, полочки, ложки, тарелки, они украшали яркой, нарядной росписью).

Самой лучшей мастерицей была Даша. Простые предметы с помощью её кисточки превращались в сказочные. Велел царь забрать её во дворец, но Даша не захотела жить во дворце и убежала. Превратилась она в прекрасную Жар – птицу. И стала летать с тех пор над землёй и ронять свои перья. Кто найдет такое перо, превращался в мастера по росписи утвари. Ребята я думаю, что каждый хотел бы найти такое перо Жар – птицы».

Дети: Да!

Воспитатель: Кто догадался, о каких мастерах говорится в этой сказке?

Дети: Городецкие мастера.

Воспитатель: Правильно ребята. Это они расписывали предметы яркими красками. Давайте рассмотрим предметы с городецкой росписью. Обратите внимание, какие они яркие и праздничные. Какими элементами городские мастера украшали свои изделия.

Дети: Цветы, листья, птицы, лошади.

Воспитатель: Для чего мастера используют белый цвет?

Дети: Белый цвет оживляет узор.

Воспитатель: Правильно ребята.

Городецкая роспись – как ее нам не знать.

Здесь и жаркие кони, молодецкая стать.

Здесь такие букеты, что нельзя описать.

Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, почему она так называется?

Есть на Волге город древний

По названью – Городец.

Славится по всей России

Своей росписью, творец.

Распускаются букеты,

Ярко красками горя,

Чудо – птицы там порхают,

Будто в сказку нас зовя.

Дидактическая игра: «Узнай росписи».

Воспитатель: Угадайте, дети, где нарисованы городецкие узоры.

Почему вы думаете, что образец составлен городецкой росписи?

Дети: Потому что здесь нарисованы бутоны и сочетание цвета розовый с красным (голубой с синим, также как и в городецких узорах).

Ребята скажите, какие цвета в росписи используют городецкие мастера?

Цвета в узоре не многочисленны, но в очень ярких сочетаниях – красный, синий, зелёный, оранжевый насыщенного тона и его оттенки. Белый и чёрный цвета в росписи имеют особое значение.

Практическая часть работы.

Узор на тарелочке может быть расположен как в центре, так и по краю. На наших тарелочках узор расположен в центре. Я предлагаю раскрасить узор необычным способом. У вас на столах есть кисточки и простой карандаш, я предлагаю с начала аккуратно нарисовать простым карандашом, а затем раскрасить красками.

Физкультминутка:

Раз – подняться, потянуться,

Два – нагнуться, разогнуться,

Три – в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – на место тихо сесть.

Рефлексия:

Дети развешивают свои работы на доске. Ах, какие чудесные тарелочки у вас получились. Кто-то украсил тарелочки ромашками, а кто-то придумал совершенно фантастические цветы. Но, не смотря на это, каждая тарелочка стала изумительно красивой. Вы настоящие мастера! Не зря говорят: «Каков мастер, такова и работа!».

Такой чудесный товар не стыдно и на ярмарку вести.