Конспект маршрутной игры «Все профессии нужны, все профессии важны»

Лариса Туренко
Конспект маршрутной игры «Все профессии нужны, все профессии важны»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект маршрутной игры в старшей группе на тему:

«Все профессии нужны, все профессии важны»

Воспитатель: Туренко Лариса Федоровна

Публикация «Конспект маршрутной игры „Все профессии нужны, все профессии важны“» размещена в разделах

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Цель. Закрепление и расширение знаний детей о труде взрослых, конкретных трудовых действиях посредством игры.

Задачи.

1. Формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям («Познавательное развитие»).

2. Обобщать и расширять знания детей об особенностях профессии учителя, библиотекаря, пожарника, продавца, лесничего («Познавательное развитие»).

3. Активизировать словарный запас детей по теме («Речевое развитие»).

4. Закреплять умение детей соотносить действия людей с их профессией («Познавательное развитие»).

5. Воспитывать уважение к труду, к людям любой профессии («Социально-коммуникативное развитие»).

6. Способствовать формированию у детей представления о том, что любая профессия важна и нужна («Социально-коммуникативное развитие»).

7. Развивать внимание, память, логическое мышление («Познавательное развитие»).

8. Развивать координацию движений, мелкую моторику («Физическое развитие»).

9. Способствовать самостоятельности мышления («Познавательное развитие»).

Ожидаемые результаты:

-у детей сформирован познавательный интерес к людям труда и их профессиям;

-у детей расширены знания об особенностях профессии учителя, библиотекаря, пожарника, продавца, лесничего;

-у детей сформировано положительное отношение к разным видам трудовой деятельности;

-у детей развито умение соотносить действия людей с их профессией;

-у детей сформированы представления о том, что любая профессия важна и нужна;

-активизирован словарный запас детей;

-у детей развито внимание, память, логическое мышление.

Методы и проё мы:

- практические: игра «Приветствие», разминка «Много профессий», игровая ситуация «Поиграем в школу», игра «Собери пазлы», игра «О какой профессии говорится в произведении», игра «Если возник пожар», игра «Отгадайте, что купили», игра «Чем занимается лесничий».

- наглядные: рассматривание карточек, картинок, слайдов, мнемотаблицы, наблюдения за действиями педагога и детей в процессе занятия;

- словесные: загадки, беседа, вопросы, рассказывание стихотворений.

Демонстрационный материал и оборудование. Мультимедийное сопровождение, аудиозапись веселой музыки (по выбору педагога, маршрутный лист, картинки с изображением врача, парикмахера, мнемотаблица, указка, полки с товаром (магазин, стол с игрушками, весы, кассовый аппарат, пожарная машина, красный воздушный шар, стенд с книгами, загадки, подарок детям – раскраски.

Раздаточный материал. Пазлы с изображением людей разных профессий, картинки для игры «Чем занимается лесничий».

Предварительная работа. Проведение занятий, экскурсий, целевых прогулок по ознакомлению детей с профессиями. Беседы о профессиях родителей, дидактические и сюжетно-ролевые игры. Просмотр презентаций о профессиях.

Чтение художественной литературы по ознакомлению детей с профессиями : С. Баруздин «Первый человек в космосе», «Кто построил этот дом», К. Баскетс «Пожарные», А. Букалова «Как машины хлеб берегут», Н. Верещагин «Золотой каравай», К. Врона «Разноцветная работа», Б. Заходер «Шофер», Ю. Крутогоров «Про булку белую и кашу пшенную», И. Лопухина «В булочной», И. Лысцов «Как тетрадка родилась», С. Маршак «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Почта», «Почта военная», «Откуда стол пришел», Э. Машковская «Веселый магазин», В. Маяковский «Кем быть», С. Михалков «Дядя Степа-милиционер», «Елочка», Н. Найденова «Ольга Павловна», Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей», М. Пожарова «Маляры», Д. Родари «Чем пахнут ремесла», Г. Скребицкий «Лесное эхо», Н. Сладков «Лесные сказки», «Вот я по лесу иду», Р. Сурьянов «Откуда пришла эта книга», А. Твардовский «Рассказ танкиста», К. Ушинский «Как рубашка в поле выросла».

Отгадывание загадок о профессиях, атрибутах профессий.

Разучивание пальчиковых игр, игровых упражнений, подвижных игр.

Работа с родителями Родители приносят свое фото с рабочего места и рассказывают о своей работе. Отдельные дети дома совместно с родителями подготавливают рассказ о том, что делают родители на работе.

Станции:

Школа

Библиотека

Пожарная станция

Магазин

Лесничество

Ход игры

Зал разделен на станции «Школа», «Библиотека», «Магазин», «Пожарная станция», «Лесничество».На станции «Школа» стоят четыре стола и доска. На станции «Магазин» – полки с различными предметами (товаром, стол с игрушками, весы, кассовый аппарат. На станции «Библиотека» полки с книгами. На станции «Лесничество» - деревья. На станции «Пожарная служба» - игрушечные пожарные машины. Количество детей должно быть четным, чтобы делиться на пары. Под аудиозапись веселой музыки, дети входят в музыкальный зал, здороваются с гостями (родителями и педагогами, встают в круг и обращаются друг к другу.

Скажем «Здравствуйте» руками!

Скажем «Здравствуйте» глазами!

Скажем «Здравствуйте» мы ртом –

Станет радостно кругом.

Воспитатель. Ребята, каждый день утром ваши мамы и папы приводят вас в детский сад, а сами идут на … (работу). А что такое работа?

Ответы детей.

Воспитатель. Многие люди умеют шить, выращивать овощи и фрукты, сделать из доски скамеечку. Но когда человек делает это для себя или своих близких, не считается, что это его профессия. Профессией называют только ту работу, которую человек делает для людей.

- А что должны знать и уметь представители каждой профессии?

Ответы детей. (Они должны знать, как надо выполнять свою работу, соблюдать определенные правила, уметь пользоваться различными инструментами).

Воспитатель. Мы с вами живем в большом, красивом селе. В нашем селе находятся разные учреждения и предприятия. Много взрослых людей трудится на них. И каждый хочет, чтобы в нашем селе стало еще лучше и красивее.

Первый ребенок.

Все профессии прекрасны,

Все профессии важны.

Знаем мы, что наши руки

Будут Родине нужны.

Второй ребенок.

Но пока мы подрастаем,

Мы в профессии играем.

Третий ребенок.

Очень много мы читали,

Узнавали, выбирали,

На экскурсии ходили,

Много мест мы посетили.

Четвертый ребенок.

И решили: соберемся

И все вместе разберемся –

Чья профессия важней,

Интересней и нужней.

Воспитатель. Есть ли такая профессия, которая важней и нужней остальных? Я предлагаю пройтись по нашему селу и узнать это. А пойдем мы с вами по маршрутному листу, где указаны этапы путешествия. На каждом этапе мы будем выполнять разные задания, И если профессия, о которой мы будем говорить важная и нужная, то мы отметим ее звездочкой.

В начале путешествия – разминка.

Много профессий на свете у нас!

(Ставят руки на пояс, поворачивают корпус вправо-влево.)

Мы поговорим о них сейчас

(Разводят руки в стороны.)

Вот швея рубашки шьет.

(Выполняют движения воображаемой иглой.)

Повар варит нам компот.

(«Мешают поварешкой».)

Самолет ведет пилот –

(Разводят руки в стороны.)

На посадку и на взлет.

(Опускают руки, затем поднимают.)

Доктор ставит нам уколы.

(Правый кулак с силой опускают на раскрытую ладонь левой руки.)

И охранник есть у школы.

(Несколько раз резко разводят в стороны руки, согнутые в локтях.)

Каменщик кладет кирпич,

(Попеременно кладут перед собой ладони одна на другую.)

А охотник ловит дичь.

(Приставляют кулаки к глазам.)

Есть учитель, есть кузнец,

Балерина и певец.

(Поочередно загибают пальцы.)

Чтоб профессию иметь,

Надо много знать, уметь.

(Поочередно разгибают пальцы.)

Хорошо, дружок, учись!

И конечно не ленись!

(Грозят пальцем.)

На слайде фото школы.

Первый этап (станция) «Школа»

«Звенит звонок»

Воспитатель. Наша первая станция… (школа).

Воспитатель. Кто работает в школе? А почему эта профессия называется учитель?

Ответы детей. (Потому что он учит).

Воспитатель. У нас в группе есть ребята, чьи мамы работают в школе. Давайте послушаем их и узнаем, какую работу они выполняют.

На слайде фото учителя и учеников в школе.

- Рассказ ребенка о труде своей мамы.

Воспитатель. Я предлагаю вам поиграть в школу: я – учитель, вы – ученики.

Дети садятся за столы.

Воспитатель. Сегодня на уроке мы с вами поговорим о профессиях. Я загадаю загадку. Вы отгадаете, и расскажете об этой профессии.

Загадка.

Кто пропишет витамины?

Кто излечит от ангины?

На прививках ты не плачь,

Как лечиться, знает (врач).

- Найдите на столе карточку, на которой изображен врач, прикрепите ее на доску и расскажите о профессии врача.

Ребенок выходит к доске и рассказывает по мнемотаблице о профессии врача. Затем аналогично дети рассказывают о профессии парикмахера.

Ножницы, шампунь, расческа,

Всем я делаю прически,

Стригу и взрослых, и детей.

Отгадай меня скорей! (Парикмахер).

«Звенит звонок»

- А теперь перемена.

Воспитатель. Я предлагаю вам поиграть в игру «Собери пазлы».

Дети разбиваются на пары и собирают пазлы с изображением людей разных профессий. Собрав, они называют профессию и действия, (что делают люди, изображенные на картинках.

Воспитатель. Как вы думаете профессия учителя нужная?

Ответы детей.

Воспитатель. Конечно, ведь в школе ребята узнают много нового и интересного. Отметим ее звездочкой.

На слайде фото библиотеки.

Станция «Библиотека»

Воспитатель. А мы с вами пришли на следующую станцию.

Загадка

Стоит огромный светлый дом.

Десятки тысяч книжек в нем.

Ответы детей. (Библиотека.)

Воспитатель. Мыс вами пришли в библиотеку. Кто работает в библиотеке? В чем заключается работа библиотекаря? Какими качествами должен обладать библиотекарь?

Ответы детей.

Ребенок (заранее подготовленный обобщает ответы детей). Библиотекарь выдает книги. Он рассказывает о детских писателях, их новых книгах. Библиотекарь устраивает выставки. У него должна быть хорошая память, он должен быть внимательным к читателям.

Воспитатель. Я вам предлагаю поиграть в игру «О какой профессии говорится в произведении».

Воспитатель читает отрывки из произведений, а дети отгадывают, о людях каких профессий говорится в них (Приложение 1).

Воспитатель. Как вы думаете профессия библиотекаря нужная?

Ответы детей.

Воспитатель. Конечно нужная, ведь библиотекарь может посоветовать нам интересную книгу. И не надо ее покупать, главное вовремя вернуть назад. Отметим звездочкой.

На слайде фото пожарной машины.

Третья станция «01»

Воспитатель. А мы пришли на следующую станцию. Что это за станция?

Ответы детей.

Воспитатель. Скажите, а в чем состоит работа пожарного?

Ответы детей.

Ребенок (заранее подготовленный обобщает ответы детей). Пожар легче предупредить, чем потушить. Поэтому пожарные проверяют каждое здание, без их разрешения не строится ни один новый дом, ни фабрика, ни завод. Пожарные обследуют склады, магазины, гостиницы, кафе и везде проверяют пожарную безопасность. Пожарные носят специальную одежду, которая защищает их от огня и дыма.

Воспитатель. Ребята, а какими качествами должен обладать человек, который работает в пожарной команде?

Ответы детей. (Он должен быть смелым, сильным, бесстрашным, ловким, иметь крепкое здоровье).

Воспитатель. Я вам предлагаю поиграть в игру.

Игра «Если возник пожар»

Дети стоят по кругу. У воспитателя в руках красный воздушный шар. Играющий должен быстро сказать последнее слово стихотворной строки и передать шар другому.

Раньше, если был пожар,

Ввысь взмывал сигнальный шар.

Этот красный шар недаром

Звал пожарных в бой с … (пожаром)