Конспект занятия по литературно-театральной деятельности по развитию речи «Теремок»

Елена Кудрина
Конспект занятия по литературно-театральной деятельности по развитию речи «Теремок»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: создание благоприятных условий творческой активности у детей посредством театрализованной деятельности.

Задачи:

1. побуждать детей к активному участию в театрализованной игре;

2. развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки;

3. воспитывать у младших дошкольников доброжелательность и дружеские взаимоотношения;

4. учить детей четко и внятно произносить слова, развивать интонационную выразительность;

Публикация «Конспект занятия по литературно-театральной деятельности по развитию речи „Теремок“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Театр. Конспекты театрализованной деятельности
• Театр. Театрализованная деятельность
• Театрализованная деятельность. Сценарии
• «Теремок». Все материалы на сказочную тему
• Темочки

5. активизировать словарный запас детей словами: терем-теремок, мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок – серый бочок, косолапый медведь;

6. воспитывать отзывчивость, умение прийти на помощь, умение слушать друг друга.

Возрастная группа: образовательная деятельность рассчитана на воспитанников 1младшая группа (2-3 лет).

Вид занятия : подгрупповое (10 человек)

Форма проведения: Комплексная непосредственно образовательная деятельность - путешествие. Строится на основе сюжетно-событийного принципа, включающая в себя ряд игровых событий, связанных между собой сюжетной линией.

Место занятия в комплексно-тематическом планировании МБДОУ: такая форма помогает реализовать задачи образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

Изучаемые элементы: к активному участию в театрализованной игре; действия с другими детьми – героями сказки; доброжелательность и дружеские взаимоотношения; четко и внятно произносить слова, развивать интонационную выразительность; словарный запас детей словами: терем-теремок, мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок – серый бочок, косолапый медведь;

умение прийти на помощь, умение слушать друг друга.

2. Предполагаемые результаты:

Воспитанники:

- проявляют интерес и участвуют в театрализованной игре;

- умеют устанавливать действия с другими детьми – героями сказки; доброжелательность и дружеские взаимоотношения;

- применяют четко и внятно произносить слова, развивать интонационную выразительность;

-применяют словарный запас детей словами: терем-теремок, мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок – серый бочок, косолапый медведь;

- умеют прийти на помощь, умение слушать друг друга.

3. Содержание методической разработки

3. 1 Дидактическое обеспечение:

технологии: физкультурно-оздоровительная, технология интегрированного занятия, игровая