Балашова Татьяна
Конспект занятия «Лиса и заяц» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы
Государственное бюджетное образовательное учреждение
детский сад №41 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга
(ГБДОУ детский сад №41комбинированного вида Красносельского района СПБ)
198320, Санкт – Петербург, Красное Село, ул. Гвардейская д. 19,корпус 2, литер А
Конспект непрерывной образовательной деятельности
Тема: «Лиса и заяц».
Образовательной области: речевое развитие,
социально – коммуникативное развитие.
Публикация «Конспект занятия „Лиса и заяц“ в средней группе» размещена в разделах
- Заяц, зайчики. Конспекты занятий
- Заяц, зайчонок. Все о зайцах для детей
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- «Заюшкина избушка». Сказка «Лиса и заяц»
- Темочки
Технологии: Игровые, личностно – ориентированные, здоровье -сберегающие.
Составила воспитатель:
ГБДОУ детского сада №41
Красносельского района
Балашова Т. А
Цель: Познакомить детей со сказкой «Лиса и заяц», помочь понять смысл произведения.
Задачи:
1. Образовательные.
- Учить внимательно, слушать сказку понимать содержание, следить за развитием сюжета.
-Дать представления о причине таяния льда.
- Продолжать расширять и активизировать словарный запас у детей.
2. Развивающие.
- Развивать умение отвечать на поставленные вопросы.
- Развивать наблюдательность.
- Формировать умение отчетливо произносить слова и короткие фразы
3. Воспитательные.
- Воспитывать дружеские отношения между детьми.
-Воспитывать умение сопереживать героям.
Предварительная работа:Чтение художественной литературы «Волк и козлята», «Кот, петух и лиса», «Гуси – лебеди»
Словарная работа: лубяная, ледяная.
Материал: трафареты следов лисы, бусины из льда, игрушка лисы.
Ход НОД.
Воспитатель:(встречает детей у дверей). Ребята, я хочу пригласить вас в увлекательное путешествие, не простое – сказочное. Проходите в группу.
- Ой, чьи это следы, кто к нам заходил?
Вы никого не видели?
Дети:Нет не видели.
Воспитатель:Интересно, кто здесь пробежал? Давайте отправимся по этим следам, посмотрим, куда они приведут. Только идти надо осторожно, чтобы не спугнуть нашего гостя.
(Проходят рядом с выложенными трафаретами следов, видят на полу что – то блестящее).
Посмотрите, следов больше нет, а на полу что – то блестит! Что это?
Дети: (Бусы).
Воспитатель: Какие они?
Дети: (Красивые).
Воспитатель: Потрогайте их. Какие они?
Дети: (Холодные).
Воспитатель: Из чего сделаны эти бусы?
Дети: (Из льдинок).
Воспитатель: Интересно, чьи они?
Аня, это не твои бусы?
Дети: (Нет)
Воспитатель: Соня, может быть, твои бусы?
Дети: Я тоже не теряла бусы.
Воспитатель: Положу – их на окно, может быть, найдётся хозяин. (помещаю бусы в емкость).
-Ой, ребята, а это что?
Дети:книга
Воспитатель: Это ведь сказка
«Лиса и заяц», хотите послушать?
Дети: Да хотим послушать.
Воспитатель: Садитесь на ковер.
Ребята в этой сказке встречаются слова: Лубяная – это означает,что избушка построена из дерева, а ледяная – из кусочков льда.
Воспитатель: Читает сказку.
А теперь ребятки превращаются в зайчат. Покружились, покружились и в зайчат мы превратились.
Физкультминутка.
Зайка серенький сидит,
И ушами шевелит.
Вот – так, вот – так.
И ушами шевелит.
Зайки холодно сидеть
Надо лапочки погреть.
Вот – так, вот – так.
Надо лапоньки погреть.
Зайки холодно стоять,
Надо зайки поскакать.
Вот – так, вот – так.
Надо зайки поскакать.
Воспитатель: Молодцы!
Покружились, покружились и в ребяток превратились.
Воспитатель: Ребята как называется сказка, которую я вам прочитала?
Дети: «Лиса и заяц»
Воспитатель: Какая избушка была у зайчика?
Дети: (лубяная)
Воспитатель: Лубяная – из чего она сделана?
Дети: из дерева.
Воспитатель: А у лисы, какая?
Дети:(ледяная) .
Воспитатель: А ледяная из чего сделана?
Дети:Из льда.
Воспитатель: А что случилось с избушкой лисы?
Дети: Она растаяла.
Воспитатель :А почему она растаяла?
Дети: По тому, что она ледяная стало тепло, и она растаяла.
Воспитатель: Что сделала лиса?
Дети: Выгнала зайца. И стала в его избушке сама жить.
Воспитатель: Кто хотел помочь зайцу, да так и не смог?
Дети: (перечисляют).
Воспитатель: А кто был самый смелый и храбрый?
Дети: Петух.
Воспитатель: Так какой был петушок?
Дети:храбрый.
Воспитатель: Почему?
Дети: неиспугалсялисы.
Воспитатель: И как заяц с петухом стали жить?
Дети: Дружно.
Воспитатель: Дружно это как?
Дети: Когда не ссорятся.
Воспитатель: А давайте поиграем, вы будете сначала собачкой.
Ав-ав -ав! Ступай лиса, вон.
Повтори Миша.
Воспитатель: Как медведь ревет?
Дети:(изображают медведя)
Убирайся вон из чужой избы!
Воспитатель: А кто же выгнал?
Дети: Петушок.
Воспитатель: А как петух кукарекает?
Ку-ка-ре-ку! Ступай лиса вон.
Воспитатель: Вылезай лиса, так это наверно твои следы были, и бусы ледяные тоже ты потеряла, а мы их нашли вот они.
Воспитатель: (Достает игрушку лисы и приносит ей бусы)
Воспитатель:
А что же с бусами?
Они растаяли, почему?
В группе тепло вот они и растаяли как твоя избушка. Вот иди лиса в лес и не обижай больше зайчишку.
Ребята, а вам сказка понравилась? Сказка очень добрая, потому что храбрый петушок прогнал из избушки хитрую лису. И вы ребята были тоже очень храбрые. А теперь можете рассмотреть иллюстрации в книжке.
