Конспект итоговой ОД по развитию речи во второй младшей группе «Прогулка в весенний лес»

фанзиля гайнуллина
Конспект итоговой ОД по развитию речи во второй младшей группе «Прогулка в весенний лес»
▼ Скачать + Заказать документы

Прогулка в весенний лес

Задачи:

1. Образовательные:

- закреплять знания детей о деревьях, о птицах;

- уточнять и закреплять знания детей о диких животных;

2. Развивающие :

- развивать внимание детей;

- развивать речь, память.

-развивать мелкую моторику рук.

3. Воспитательные:

- воспитывать интерес и желание к познанию окружающего мира.

Методы:

- словесный (беседа, диалог)

- наглядный (демонстрационный материал, мягкие игрушки диких животных, деревья);

Публикация «Конспект итоговой ОД по развитию речи во второй младшей группе „Прогулка в весенний лес“» размещена в разделах

• Весенний лес. Конспекты занятий на тему весеннего леса
• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Конспекты по развитию речи
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2015

- игровой (дидактические игры «Назови птиц», «Кто в лесу живёт?», «Назови детеныша»).

Приё мы:

- использование здоровьесберегающих технологий;

- использование демонстрационного материала.

Ход ОД

Воспитатель: Ребята, я сегодня предлагаю вам пойти на прогулку в лес. Хотите пойти со мной?

Дети: Да.

Воспитатель: Но путь до леса будет нелёгкий, на пути нам встретятся разные препятствия.

Воспитатель: Скажите мне, ребята, какое время года сейчас?

Дети: Весна.

Воспитатель: Правильно, молодцы.

Воспитатель: Мы пойдём с вами в лес, какую одежду нам нужно одеть?

Дети: Шапку, резиновые сапоги, куртку, штаны.

(Имитация одевания)

Воспитатель: Правильно. Теперь мы можем идти.

Звучит музыка леса

Воспитатель: Ребята, а что это у нас?

Дети: Речка

Воспитатель: Она какая?

Дети: Маленькая, узкая.

Воспитатель: Как мы можем пройти дальше?

Дети: Перепрыгнуть, перешагнуть. (Выполняем действия)

Воспитатель: Молодцы, пойдём дальше. (Звучит музыка)

Воспитатель: Вот ребята, мы и очутились в весеннем лесу.

Воспитатель: Ребята, в лесу есть свои правила поведения, громко не разговаривать, не кричать, не шуметь, так как можно напугать лесных зверей. А кто ещё живёт в лесу?

Дети: Птицы.

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: Послушайте, как красиво поют птички в лесу.

(Музыка пения птиц)

Воспитатель: Оглянитесь вокруг, какие деревья нас окружают?

Дети: Ёлка, берёза.

Воспитатель: Какое дерево высокое, а какое низкое?

Дети:

Воспитатель: Правильно, молодцы.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как много птиц разных на деревьях. Назовите мне, какие птицы сидят на ветках деревьев?

Дети: Ворона, сорока, дятел, синица, воробей.

Воспитатель: «Яна, какая птица сидит на берёзе?» (Сорока, воробей)

- Кристина, а какие птицы сидят на ёлке? (Ворона, дятел, синица)

Воспитатель: Молодцы.

Воспитатель: Ребята, а кто же ещё живёт в лесу?

Дети: Звери.

Воспитатель: Ой! Там за деревьями кто то прячется, но чтобы узнать кто они, нам надо отгадать загадки. Если вы угадаете, они будут выходить к вам. Слушайте внимательно:

Летом серый,

Зимой белый.

Прыгает ловко,

Любит морковку (заяц)

Рыжая, с пушистым хвостом

Живет в лесу под кустом. (Лиса)

Кто зимой холодной

Бродит злой, голодный? (Волк)

Молодцы! всех угадали! Но там есть еще какие то животные! Кто же они?

Дети: Это медведь

Воспитатель: Какой он?

Дети: Большой, лохматый, косолапый

Воспитатель: А это кто?

Дети: Белка

Воспитатель: Она какая?

Дети: Рыжая, с пушистым хвостиком

Воспитатель: Правильно, всех вы узнали! Они все живут в лесу, как их можно назвать одним словом?

Дети: Дикие животные.

Воспитатель: А почему их называют дикими животными?

Богдан: Потому что они живут в лесу.

Правильно, а какие животные живут в лесу: волк, заяц, лиса.

Воспитатель: Молодец.

Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем.

Физминутка: Зайка скачет по кусточкам (скачут как зайчики)

По болоту и по кочкам,

Белка прыгает по веткам, (Прыгают согнув руки перед грудью)

Гриб несет бельчатам-деткам

Ходит мишка косолапый, (Идут вперевалку)

У него кривые лапы.

Без тропинок, без дорожек (двигаются в полупр)

Катится колючий ежик.

Воспитатель: У медведя в лапах какая то коробка. Интересно, что же там внутри? Ребята! животные предлагают нам поиграть в игру. Я вам буду показывать картинки животных, а вы должны назвать их детенышей. Д/и «Назови детенышей»

Воспитатель: А теперь давайте отдохнем.

Сядем на полянку и послушаем звуки леса. (Звучит музыка леса)

(воспитатель поднимает солнышко)

Солнышко красно,

Гори, гори ясно!

В небе пташкой залети,

Нашу землю освети,

В море рыбкой поплыви,

Нашу землю оживи!

Всех на свете детушек,

Обогрей, оздорови!

Воспитатель: Что можно сказать о солнышке, какое оно?

Дети : круглое, желтое

Воспитатель: Скажите, а если мы будем рисовать солнышко, то с чего начнем?

Дети: Сначала нарисуем круг.

Воспитатель: После того, как нарисуем круг, что будем рисовать дальше? А сколько лучиков вы будете рисовать?

Ребята, посмотрите, у меня солнышко уже есть, а у вас пока ещё нет, давайте сейчас каждый из вас нарисует себе солнышко, и тогда у нас в весеннем лесу будет ещё светлее. Но солнышко мы будем рисовать необычным способом, а на крупе. (Дети подходят к подносам с крупой и рисуют пальчиками солнышко на крупе).

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, какие замечательные солнышки у вас получились!

Весной вся природа просыпается от зимнего сна. Так хочется гулять, подставляя своё личико солнышку, потянуть ладошки к солнышку, прогреть их. Вот так же пригревает солнышко нашу землю.

Ребята, а вам понравилось наше путешествие в весенний лес? Расскажите, что вам больше всего запомнилось? Вы все ребята, молодцы, ловко