Конспект итогового интегрированного занятия по развитию речи и рисованию в средней группе «Весна»

Марина Майорова
Конспект итогового интегрированного занятия по развитию речи и рисованию в средней группе «Весна»
▼ Скачать + Заказать документы

Интегрированное занятие в средней группе по развитию речи + рисование «Ищем весну».

Цель: Закрепить и обобщить знания детей о времени года «Весна».

Задачи: -Закрепить и расширить представление детей об основных признаках Весны;

-Развивать познавательную активность ;

-Продолжать учить детей работать в команде и слушать друг друга.

Материал к занятию.

Публикация «Конспект итогового интегрированного занятия по развитию речи и рисованию в средней группе „Весна“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Конспекты по развитию речи
• Весна. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2021

Картины с изображением весны, весенних цветов, опорные картинки с изображением сезонных изменений в природе, белая бумага для рисования, карандаши (жёлтый,голубой,зелёный).

Ход занятия.

Дети заходят в группу и идут на палас, встав полукругом.

Приветствие “ Колокольчик”.

Ребята, давайте поприветствует друг друга с помощью колокольчика. Дети называют имя соседа в ласковой форме и передают колокольчик друг другу.

-Здравствуй, Коленька! (дзин-дон-дон)

-Здравствуй, Аминочка (дзин-дон-дон) и т. д

Ребята, а давайте сейчас мы с Вами сходим в гости!А вот,к кому мы сейчас пойдём с Вами в гости, вы узнаете отгадав загадку.

Загадка.

Шагает красавица,дыханьем земли касается. (весна)

-Как вы догадались, что эта загадка о весне? (Ответы детей)

-После какого времени года наступает весна? (После зимы)

-Назовите весенние месяцы (март,апрель,май).

Ребята,а Вы знаете,что месяц Март в народе называли зимоборец, протальник, капельник.

-А почему зимоборец?

-Протальник?

-Капельник? Кто как думает (ответы детей).

-Ребята, а Вы знаете,что месяц Апрель в народе называли снегогон, месяц живой воды.

-А почему снегогон?Кто как думает (ответ детей) (Потому что активно, быстро тает снег, апрель отовсюду гонит снег, бегут бурные, звонкие ручьи).

-Ребята,а Вы знаете,что последний весенний месяц май, в народе называли – травник, цветень, песенник.

Кто из Вас как думает,почему именно так называли месяц май? (слушаю ответы детей)

(Сама дополняю-В мае земля покрывается молодой зелёной травой; распускаются ландыши, хохлатки, медуницы, мать - и- мачеха, прилетели перелётные птицы и поют, заливаются соловьи, жаворонки, дрозды).

Ребята, Вы большие молодцы. Как много вы знаете о весне. А теперь давайте найдём Весну.

Дидактическая игра «Ищем весну»(картотека с изображением времён года (четыре времени года).Карточки на доске размещены. Дети оставляют только карточки с Весной (обьясняя свой выбор).

Большая картина с изображением Весны. И карточки на доске. Вот, ребята, мы нашли весну и очусились у неё в гостях! Видите,Весна нам улыбается, ей очень понравилось,что Вы нашли её, что вы так много о ней знаете.

-Ребята,а давайте сейчас подарим весне её любимые весенний цветок. А чтобы узнать, какой любимый цветок у весны, нужно Вам отгадать загадку.

Загадка.

Он растёт красивый,нежный,

Голубой аль белоснежный.

Даже раньше расцветает,чем на речке лёд растает.

Распустился точно в срок,

Первый мартовский цветок (подснежник).

Правильно ребята,это подснежник.

Очень много легенд связано с этим цветком, я сейчас Вам расскажу одну из них.

“ Однажды, зима старуха, со своими спутниками Стужей и Ветром решила не пускать на землю Весну. Все цветы испугались угроз старухи Зимы кроме подснежника, который выпрямил свой стебелёк и смог выбраться из-под снежного покрова. Увидело Солнце его лепестки и согрело Землю теплом. Открыв дорогу Весне. ’’

Вот такая замечательная легенда о Любимом цветке Весны.

Физкультминутка «Подснежники просыпаются».

Дети садятся на корточки и закрывают глаза.

«Вот подснежники проснулись.

Улыбнулись,подтянулись.

Раз-росой они умылись.

Два-изящно покружились.

Три-нагнулись и присели и на солнце поглядели.

А теперь ребята,давайте нарисуем и подарим Весне её любимый цветок.

Дети садятся за столы и рисуют подснежники. По мере выполнения работ я размещаю их на доске.

Приглашаю детей на палас,они встают полукругом около доски,там же рядом стоит плакат с изображением Весны, и мы подводим итог занятия.

-Ребята,а о каком времени года мы сегодня с Вами говорили? (о Весне)

-Ребята,назовите мне весенние месяцы (март,апрель,май)

-Какой ребята самый первый и любимы цветок у Весны? (подснежник)

-Понравилось ли Вам наше сегодняшнее занятие? И если

понравилось,то чем?

Какие Вы все молодцы! Спасибо Вам за знания о Весне и от меня и от Весны)