Конспект интегрированного занятия по ПДД «Дорожные знаки — наши друзья» старшая группа

Наталья Ильина
Конспект интегрированного занятия по ПДД «Дорожные знаки — наши друзья» старшая группа
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми старшей группы по образовательной области «Познание»

Тема: «Дорожные знаки - наши друзья»

Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, о смысле и назначении дорожных знаков.

Образовательные задачи:

• закрепить умения различать и понимать дорожные знаки, их назначение;

Публикация «Конспект интегрированного занятия по ПДД „Дорожные знаки — наши друзья“ старшая группа» размещена в разделах

• Безопасность жизнедеятельности. ОБЖ в детском саду
• Дорожные знаки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• ПДД, светофор. Конспекты занятий
• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• Старшая группа
• Темочки

• закрепить умения о правилах безопасного поведния в общественном транспорте;

• формировать умение видеть и исправлять ошибки в предложенных ситуациях

Развивающие задачи:

• развивать коммуникативные качества;

• развивать умение ориентироваться в окружающей обстановке;

• развивать умение слушать других;

• развивать умение выполнять совместные действия дружно и слаженно.

Воспитательные задачи:

• формировать навыки осознанного поведения на улице и в общественном транспорте;

• воспитывать общую культуру поведения на дороге.

Интегрируемые области : «Познание», «ЧХЛ», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество».

Предварительная работа: беседа «Дорожные знаки», экскурсия по улицам города, чтение художественной литературы, с/р игра «Улица»

Оборудование и материалы: дорожный знак «Автобусная остановка», серия сюжетных картинок, разрезные картинки «Дорожные знаки», художественные материалы, заготовки дорожных знаков.

Ход НОД:

1. Организационный момент.

• Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними.

• А теперь встанем в круг: дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

2. Основная часть.

• Ребята, вы хотите отправиться в путешествие по городу? (ответы детей)

• Я загадаю загадку, а вы поймете, на чем мы отправимся:

Что за чудо – едет дом,

Окна светлые кругом,

Носит обувь из резины

И питается бензином (автобус)

(Первый отгадавший исполняет роль водителя, а воспитатель берет на себя роль кондуктора. Водителю выдаются атрибуты)

• Для проезда в автобусе выдаю билеты (дети рассаживаются в автобус -на стулья).

• Пока мы едем до пункта назначения, вспомним правила поведения в общественном транспорте.

1. Как называются люди которые едут в транспорте? (пассажиры)

2. Что можно делать пассажирам? (ответы детей)

3. Что категорически запрещено делать? (ответы детей)

• Время за беседой пролетело незаметно, вот мы и приехали к пункту назначения. (дети выходят из автобуса)

• Обратите внимание на ваши проездные билеты. (дети объединяются в группы с одинаковыми символами на билетах).

• Посмотрите на мольбертах такие же символы как на вашем билете, подойдите к своему мольберту. (на мольберте развешаны сюжетные картинки).

• Ребята, каждая команда рассматривает свою картинку. Вам дается для обсуждения минута, а потом вы должны сказать есть или нет ошибка в вашей картинке. (Воспитатель засекает время с помощью песочных часов. Предположения детей)

• Ребята, почему эти дети оказались в такой ситуации (ответы детей)

• А как мы узнаем, где безопасно перейти дорогу или где ближайшая заправка? (ответы детей).

• Да, правильно – дорожные знаки. Какие дорожные знаки вы знаете? (ответы детей)

• У меня в руках три конверта, в них дорожные знаки, но проблема в том, что они сломаны, поможете их собрать? (каждая группа выбирает себе конверт и приступает к работе. Дети собирают по два знака на полу и называют их)

• Вы хорошо потрудились, пришло время отдохнуть (проводится физкультминутка «Мы - шоферы») :

Едем, едем на машине (движение рулем)

Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть)

Газ включаем, выключаем («рычаг» повернуть к себе, от себя)

Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу)

Дворники счищают капли вправо, влево – чистота!

Мы шоферы - хоть куда! (большой палец правой руки вверх)

• Путешествие заканчивается, нам пора возвращаться в детский сад. Я приглашаю всех занять свои места в автобусе, а водителю свое место. (дети рассаживаются)

• За время нашего путешествия мы встретили разные дорожные знаки. Чем они отличаются? (ответы детей)

• Ребята, мы вернулись в детский сад, выходим из автобуса. (Воспитатель подводит детей к столу, на котором разложены заготовки для дорожных знаков)

• Посмотрите, на них чего то не хватает? (ответы детей)

• Правильно, на них не хватает символов. Давайте дорисуем их. (Дети выбирают любую заготовку и материалы для рисования).

• Вспомните те знаки которые мы встречали. (Дети дорисовывают дорожные знаки. Тому кто раньше справится, можно предложить выполнить еще один. Готовые знаки вывешиваются на доску)

• Из ваших знаков у нас получится хороший альбом, который мы так и назовем «Дорожные знаки».

3. Рефлексия

• Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что вам понравилось больше всего? А что вызвало у вас затруднение? (ответы детей)

• Всем большое спасибо за работу.