Конспект индивидуального занятия по развитию мелкой моторики рук у детей 3 лет «Белый зайка» (1 фото)

Дубровина Оксана
Конспект индивидуального занятия по развитию мелкой моторики рук у детей 3 лет «Белый зайка»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект индивидуального занятия по развитию мелкой моторики рук у детей 3 лет

«Белый зайка»

Вид деятельности: познавательно-поисковый.

Цель: развитие мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования (губкой, укрепление мышц пальцев и кистей рук.

Задачи:

1. Обучающая:

Темочки:

• Заяц, зайчики. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мелкая моторика
• Младшая группа
• Темочки

-Учить детей о соблюдении правил безопасности при рисовании губкой и использования красок

-Формировать умение вести диалог с педагогом, слушать и понимать заданный вопрос, отвечать на него, говорить в нормальном темпе.

2. Развивающая:

-развивать мелкую моторику, согласовывать движения пальцев рук, тренировать силу мышечных усилий.

-продолжать укреплять и охранять здоровье детей, создавая условия.

3. Воспитательная:

-Воспитывать аккуратность при рисовании, формировать положительное отношение и вызвать интерес к процессу изготовления рисунка и получения эмоционального отношения к самой деятельности и ее результатам.

-Формировать интерес к рисованию в нетрадиционной технике, закрепить представление о свойствах губки и способах рисования, развивать умение рисовать в технике «примакивания».

Средства: мелкие игрушки, губки для мытья посуды, краски, вода, рисунок серого зайца, игрушка Заяц, салфетки, крупа манная, пластмассовая миска, пластмассовые ложечки и тарелки, подносы.

Структура деятельности:

I .Вводная часть

1. Сюрпризный момент - игра «Найди сюрприз».

II. Основная часть.

2. Пальчиковая игра «Моя семья».

3. Игра «Волшебная ложечка».

4. Физкультминутка.

5. Рисование «Белый Зайка»

III часть - заключительная.

6. итог.

Ход непосредственно образовательной деятельности

I часть. Вводная часть.

Психолог:

- Посмотри, что - это стоит на столе?

На столе стоит миска, наполненная крупой, в ней спрятаны игрушки.

-Давай проверим, что там внутри находится. Психолог показывает, как это сделать. Ребенок опускает руки в миску с крупой и ищет игрушки

Индивидуальная работа: если ребёнок затрудняется - помочь ему при поиске игрушек.

Ребенок вытаскивает игрушки и рассматривает, перечисляет, какие достает.

Диалог: - Скажи пожалуйста, что лежит в миске? Ребёнок скажет «крупа», если затрудняется напомнить.

-Как ты искал игрушку?

-Какая у тебя игрушка?

-Понравилась ли тебе игрушка?

Психолог: Вот мы и поиграли в игру и заодно сделали массаж рук, разбудили наши пальчики.

Предполагаемый результат: Дети получат положительные эмоции и удовольствие от найденных в крупе игрушек.

II часть. Основная часть

2. Пальчиковая игра «Моя семья».

Цель: Развивать движения кистей рук, учить подражать движениям взрослого, развивать умение понимать речь

-Давай поиграем в пальчиковую игру «Моя семья». Посмотри, что у меня есть. Психолог показывает лица кукол, нарисованные и надетые на пальцы своих рук и читает стихи:

“Давайте познакомимся! ”

Этот пальчик – дедушка

Этот пальчик – бабушка

Этот пальчик – папочка

Этот пальчик – мамочка

А этот пальчик – я

Вот и вся моя семья.

-А теперь покажи мне свои руки. Давай с тобой вместе прочитаем стихи.

(Ребенок загибает пальчики, начиная с большого пальчика и заканчивая мизинчиком / Это - я/. На последние слова разжимаются и зажимаются ладони в кулак /Вот и вся моя семья/).

Ожидаемый результат: Дети будут стараться выполнить упражнение, эмоционально откликаясь на игру.

Индивидуальная работа: Если ребёнок не сможет сделать упражнение, подойти и помочь, показать упражнение, придерживая своими руками.

3 .Игра «Волшебная ложечка».

Цель:

Развитие точных и дифференцированных движений кистей и пальцев рук при пересыпании крупы ложечками.

На подносе две чашки : слева – чашка с крупой, а справа –пустая. Двигая рукой ребенка показать ему как надо брать крупу ложечкой и осторожно опрокинуть ее в пустую.

Предполагаемый результат: Ребенок будет с интересом пересыпать крупу, развивая моторику рук, проявляя положительные эмоции.

Индивидуальная работа: Если у ребёнка не получится показать, как правильно держать ложку и пересыпать крупу, то помочь ему.

4. Физкультминутка игра «Прокати мяч под ворота».

Цель: Закрепить знания о круглой форме предмета, развивать игровые навыки, воспитывать интерес к игре.

Дети должны прокатить мяч под дугу при этом психолог обращает внимание на форму мяча.

5. Рисование «Белый зайка»

- Ой –ой – ой! Наступила Зима, вот-вот земля укроется белым одеялом, а наш зайчик совсем-совсем не готов! Шубка у него серая. Давай поможем малышу и подарим ему теплую белую шубку!

- Опусти губку в белую гуашь и, слегка касаясь бумаги губкой, покрась зайкину шубку в белый цвет.

Предполагаемый результат: Если дети не поймут вопроса, повторить еще раз.

Проследить, чтобы дети по окончании работы вытерли руки салфеткой.

-Молодец, ты сегодня очень хорошо занимался.