Конспект фронтального занятия «Домашние животные зимой»

Дарья Ушакова
Конспект фронтального занятия «Домашние животные зимой»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект фронтального занятия

Тема: Домашние животные зимой

Цель: пополнить словарный запас по теме.

Задачи:

1. Актуализировать, закрепить и упрочить знания детей о домашних животных.

2. Закрепить практическое использование падежных форм: творительный (кто с кем, родительный падеж существительных мн. числа (кого много).

Публикация «Конспект фронтального занятия „Домашние животные зимой“» размещена в разделах

• Дикие животные зимой. Зимовье зверей
• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

3. Учить образовывать притяжательные прилагательные и согласовывать их с существительными в роде и числе.

4. Закрепить умение образовывать уменьшительно - ласкательную форму существительных.

5. Развивать связную речь.

6. Развивать мелкую моторику.

Оборудование: предметные картинки домашних животных.

Организационный момент.

Логопед: Ребята, вы помните, о чем мы вчера говорили?

Дети: о домашних животных

Логопед: Давайте назовем животных, о которых мы говорили.

Основная часть.

Логопед: А сейчас мы поиграем в игру один-много. Посмотрите на доску и ответьте.

-Это кто?

Дети: кошка

Логопед: А это?

Дети: много кошек

И. т. д.

Игра чей, чья?

Логопед: Посмотрите на картинку и скажите.

Чьи хвост, копыта, мордочки… кошачьи, коровьи, лошадиные, собачьи, телячьи…

У кого из домашних животных есть рога? Отвечайте полным ответом.

Дети: Рога есть у коровы, козы, барана.

Логопед: У кого есть пятачок?

Дети: Пятачок есть у свиньи.

Логопед: У кого хвост крючком?

Дети: Хвост крючком у свиньи.

Логопед: У кого есть копыта?

Дети: Копыта есть у лошади, коровы, козы, барана, свиньи.

Пальчиковая гимнастика.

Пальчиковая гимнастика, «Котята».

Катаются по поля

Пушистые клубочки. Вращение кулачками.

Мелькают быстро лапы

И уши, и хвосты. Гладим ладошки

Щенки играют в мячик.

Веселый слышен лай? Щелкают

Идет футбол щенячий.

- Ничья! Окончен тайм! Хлопки

Физкультминутка

Дети отстукивают ритм стихотворения разными способами.

Как на пишущей машинке

Две хорошенькие свинки:

Туки-туки-туки-тук!

Хрюки-хрюки-хрюки-хрюк!

И постукивают, и похрюкивают!

Основная часть

Игра «Сходства и различия»

Детям предъявляется сравнить домашних животных.

Логопед: Ребята, перед вами игрушки кошки и собаки. Посмотрите внимательно на них и подумайте, чем они похожи.

Дети: У них у обоих есть 4лапы, уши, хвост, усы и т. д.

Логопед: А теперь подумайте, чем они отличаются.

Дети: Собака больше по размеру, величине, у нее большие зубы и когти, а у кошки они маленькие и т. д.

Аналогично обсуждаются корова и лошадь

Игра «Картинка с животными»

На доску развешивают картинки с изображениями детенышей и взрослых животных.

Логопед: У нас есть мамы и папы. У животных также есть мамы и папы. Скажите мне как называются папа и мама у щенка (собака, пес, котенка (кошка и кот, теленка (корова и бык, жеребенка (лошадь, конь, козленка (коза, козел, поросенка (свинья и кабан, ягненка (овца и баран, крольчонка (кролик и крольчиха). Покажите мне их на рисунке.

Пушистая, гладкая, ушки на макушке, ласковая, но может и поцарапать. (кошка)

Логопед: Ребята, а послушайте загадку.

Дети: кошка.

Логопед: А сейчас я каждому из вас загадаю животного, а вы попробуете про них составить загадку, а все остальные ребята попробуют ее отгадать.

Игра «Назови ласково»

Логопед: Животные и их детеныши замерзли, давайте согреем их. Назовите ласково всех животных и их детенышей.

Дети: Козочка, лошадка, поросеночек, коровка, овечка, собачка, кошечка.

Заключительная часть.

- Молодцы, дети! До свидания!