Якуш Арина
Комплекс артикуляционной гимнастики для детей второй младшей группы «Звук [З]»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: подготовить артикуляционный аппарат к произношению звука «З».
Звук «З» — звонкий свистящий, для его произношения важна сформированность органов речевого аппарата. Артикуляция свистящих зависит от положения языка в ротовой полости и формы, которую язык принимает во время говорения.
• Губы растянуты в улыбку, рот приоткрыт, видны зубы.
• Челюсть не сомкнута, между зубами есть щель.
• Широкий кончик языка плотно упирается в нижние передние зубы.
Темочки:
- Артикуляция. Артикуляционная гимнастика
- Буква З и звуки [З], [З’]. Конспекты занятий
- Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
- Темочки
• Боковые края языка прижаты к коренным зубам, образуя посередине ложбинку.
• Между верхним небом и центром языка образуется узкая щель, сквозь которую проходит воздушная струя.
Основные упражнения
• Удерживание губ в улыбке, передние верхние, и нижние зубы обнажены.
• Подъём языка за верхние зубы.
• Язык широкий.
Специальные упражнения
«Шторки»
Цель: Вырабатывать подвижность губ.
Рот приоткрыт. Нижняя губа закрывает нижние зубы, а верхняя губа в этот момент открывает верхние зубы. Затем положение губ меняется: нижняя губа открывает нижние зубы, а верхняя губа закрывает верхние зубы. Упражнение выполнить 5—6 раз.
Методические указания.
- Упражнение сначала выполняются в медленном темпе, потом быстрее.
- Нижняя челюсть не должна двигаться; работают только губы
«Прятки»
Цель: развивать подвижность спинки языка и умение удерживать длительное время кончик языка за нижними зубами.
Описание артикуляционного упражнения
Рот широко раскрыт. Зубы разомкнуты. Кончик языка упирается за нижние зубы. Спинка языка приподнимается и «выглядывает» из-за нижних зубов. Затем спинка языка опускается вниз, «прячется». Кончик языка при этом остается на прежнем месте.
Методические указания.
-Следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть оставалась неподвижной
