Коллективная работа по рисованию с детьми младшей группы «Бабочки на лугу» (3 фото)

Анжела Мельникова
Коллективная работа по рисованию с детьми младшей группы «Бабочки на лугу»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: закрепление умения заполнять узором готовый силуэт,ритмично нанося рисунок.

Оборудование и материалы: ватман с нарисованным лугом, вырезанные из бумаги бабочки,готовый образец с несложным узором; гуашь основных цветов, кисточки, баночки с водой, тряпочки, клей-карандаш.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

Педагог: Ребята! Сегодня мы будем говорить об удивительных насекомых, и даже попробуем нарисовать их, но сначала давайте отгадаем загадку.

Педагог загадывает детям загадку.

Спал цветок и вдруг проснулся-

Больше спать не захотел.

Публикация «Коллективная работа по рисованию с детьми младшей группы „Бабочки на лугу“» размещена в разделах

• Бабочка. Все о бабочках для детей
• Бабочки. Коллективные работы, стенгазеты
• Бабочки. Рисование
• Коллективные работы
• Насекомые. ИЗО, поделки, рисование
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Насекомые. Рисование
• Насекомые. Стенгазеты и коллективные работы
• Поделки. Мастерим с детьми
• Рисование. Все материалы
• Темочки

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился в верх и улетел.

(Бабочка)

Педагог читает стихотворение.

На лужайке бабочки на цветочки сели

И цветочную пыльцу аппетитно ели

Аппетитно уплетали аж за обе щёки,

Да росою запивали с лепестков осоки,

Отраженьем любовались в капельке росинке

Ах какие же они красивые будто на картинке,

Крылышки свои расправив, полетели дальше,

На клубничную полянку пить нектар, там слаще.

На магнитной доске вывешены иллюстрации с изображениями бабочек.

Педагог: Бабочки летом весело порхают в саду, на лугу, в поле, радуя

нас всеми цветами радуги. Их любят все. А вот что вы знаете о бабочках? Давайте проверим.

–Как появляются бабочки?

–Всегда ли они такие красивые?

–А почему они блекнут, если подержать их в руках?

(ответы детей)

Педагог: Жизнь бабочек коротка. Самая благодатная пора для них –лето. Питаются бабочки сладким соком цветов – нектаром, в теплые летние дни, перепархивая с цветка на цветок.

Педагог: Из каких частей состоит тело бабочки?

Дети: Крылья, туловище, головка, усики.

Педагог: Какой формы крылья?

Дети: Округлой.

Педагог: Какие крылья по размеру?

Дети: Вверху –крылья побольше, а внизу –поменьше.

Педагог: Давайте прикроем левую часть бабочки, а теперь –правую.

Что вы заметили?

Дети: Если бабочку разделить пополам, то видно, что её левая и правая

стороны одинаковы.

Педагог : Такие стороны называют симметричными.

Ребята, а для чего бабочкам нужны крылья?

Дети: Чтобы передвигаться.

Педагог: Как они передвигаются?

Дети: Порхают, плавно машут крыльями, перелетая с цветка на цветок.

2. Практическая часть.

Педагог: Давайте теперь нарисуем бабочку. Какие краски вы возьмете, рисуя бабочку?

Дети: Разноцветные, яркие

Дети рисуют бабочки, педагог помогает, ещё раз показывая, как надо рисовать на своем листе.

Педагог: Дети, все нарисовали бабочку?

Дети: Да!

Пока бабочка сохнет, проводится физкультминутка:

Мы подпрыгнем столько раз,

сколько бабочек у нас. (прыгаем)

Руки вверх поднимем столько,

крыльев разных у них сколько. (поднимают руки вверх и вниз)

Столько раз присядем разом,

сколько лапок видим сразу. (приседают

3. Заключительная часть.

Педагог: Молодцы ребята, какие красивые получились у вас бабочки. А теперь мы с вами посадим наших бабочек на летний цветочный луг при помощи клея

Педагог: Вам понравилось наше занятие?

Ответы детей….