Клуб для родителей детей с особыми образовательными потребностями «Как помочь ребенку?»

Анна Засыпкина
Клуб для родителей детей с особыми образовательными потребностями «Как помочь ребенку?»
▼ Скачать + Заказать документы

Количество участников: 16 родителей, старший воспитатель, педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог.

Задачи:

1. Формировать умения осознанной, адекватной и результативной помощи детям.

2. Расширять степень включенности родителей в реализацию индивидуальной работы с детьми.

3. Сформулировать рекомендации родителям «Как помочь ребенку?»

Ожидаемые результаты: активное взаимодействие родителей со специалистами в процессе коррекционно-развивающей работы.

Информационно-техническое обеспечение: интерактивная доска, ноутбук

Публикация «Клуб для родителей детей с особыми образовательными потребностями „Как помочь ребенку?“» размещена в разделах

• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Темочки

Материалы и оборудование: 2 мольберта, фломастеры, бумага формата А4 и А3, 2 маркера.

Логика проведения:

1. Вступительное слово ведущего (старшего воспитателя)

Ведущий: - Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас в стенах нашего детского сада. А начнем мы заседание нашего клуба с пожеланий. Поможет в этом педагог-психолог.

2. Упражнение «Желаю Вам…» проводит педагог-психолог

Сделать комплимент сидящему рядом участнику.

3. Сообщение учителя-логопеда

Ведущий: - Учитель-логопед расскажет об особенностях развития детей с общим недоразвитием речи.

Сообщение «Характеристика детей с общим недоразвитием речи».

4. Сообщение учителя-дефектолога

Ведущий: - Учитель-дефектолог расскажет об особенностях развития детей с задержкой психического развития

Сообщение «Характеристика детей с задержкой психического развития».

5. Сообщения родителей из личного опыта «Как мы делаем задания дома»

(выступление 2-3 родителей)

Ведущий: - Семья Б… поделится опытом выполнения домашнего задания.

6. Работа в группах «Как привлечь ребенка к выполнению заданий?»

Ведущий: - Не всегда ребенок желает выполнять задания. Что помогает вам привлечь внимание ребенка и уговорить его выполнить задания.

(Каждая группа выбирает 5 вариантов с последующим обсуждением)

7. Упражнение «Корова» проводит педагог-психолог

Педагог-психолог предлагает двум родителям выйти из зала, а остальным объясняет, что первого рисующего надо ругать, а второго хвалить.

Ведущий подводит к выводу: ребенка надо хвалить, он будет стремиться к успеху.

8. Развивающие игры на прогулке.

Ведущий: - Во время прогулки можно поиграть с ребенком и выполнить часть заданий.

Учитель-логопед проводит с родителями игры:

«С какого дерева лист», «Куда спрятали игрушку».

Учитель-дефектолог проводит с родителями игры:

«Четвертый лишний», «Сравни два дерева».

9. «Вопрос - ответ» специалисты отвечают на вопросы родителей.

Ведущий: - во время выполнения заданий у вас возникают вопросы. Сейчас вы можете задать их специалистам.

10. Составление памятки «Как помочь ребенку?» на интерактивной доске.

Ведущий: - Внимание на доску. Вы видите рекомендации специалистов. Давайте выберем те, которые помогут вам выполнить задания специалистов и помочь вашему ребенку закрепить знания.

11. Рефлексия.

Специалисты раздают буклеты с рекомендациями.

Ведущий предлагает прикрепить к яблоне красное яблоко, если мероприятие понравилось и зеленое яблоко, если нет.