Картотека игр и упражнений в средней группе

Надежда Ожева
Картотека игр и упражнений в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Игровая терапия

Игровая терапия основана на естественной потребности детей, которая дает ребенку необходимый жизненный опыт и развивает его психические процессы, воображение, самостоятельность, навыки общения и пр. Игра имеет большое значение и для эмоционального развития детей: она помогает справиться со страхами, порожденными травмирующими ситуациями (ночные кошмары, жестокость родителей, долгое пребывание в больнице и т. п.). Л. С. Выготский считал игру ведущей деятельностью для детей дошкольного возраста.

Публикация «Картотека игр и упражнений в средней группе» размещена в разделах

• Игры для детей
• Картотека игр для детей: дидактические, подвижные, народные...
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2018

Предлагаю вашему вниманию картотеки игр для младшего и среднего возраста для эмоционального развития детей. Средняя группа. Картотека игр и упражнений на развитие воображения и эмоций у детей дошкольного возраста.

Упражнение "Какая игрушка?"

упражнение проводится так же, как и в младшей группе, но детям

среднего возраста можно предложить за один раз не 5-6, а 7-8

картинок.

Игра "Что это такое?"

Игра проводится так же, как и в младшей группе. Изменение в

следующем: дети при одном проведении игры могут действовать не

с одним, а с двумя заместителями предметов и по ним воссоздать

не только образы отдельных предметов, но и называть

элементарные действия, если речь идет об одушевленных

персонажах.

Игра "Камушки на берегу. "

Игра проводится так же, как в младшей группе. Изменение состоит

в том, что детям средней группы можно предложить придумать

небольшую историю про свой камушек: что это такое? Как он

оказался на берегу? Что с ним произойдет потом? И т. п.

Игра "Елка с подарками. "

Игра проводится со всей группой.

Дидактическая задача. Научить создавать образы на основе

восприятия схематического изображения предмета.

Материал. Большая картинка, на которой изображены новогодняя

елка и вокруг нее дети: мальчики и девочки. Несколько вырезанных

изображений мешочков с подарками разной формы и

величины. Форма их должна

отдаленно напоминать форму разных предметов: мяча, куклы,

ружья, лошадки и т. п., но допускать многозначное толкование

(например, про один и тот же мешочек можно сказать, что там или

лошадка, или собачка, или кошка). Мешочки могут прикрепляться

на елку.

Ход игры. Воспитатель показывает картинку и говорит, что здесь

изображен новогодний праздник. Дед Мороз все детям принес

подарки, но что для кого он принес, ребята должны угадать сами

(одновременно следует оставлять на елке 4-5 мешочков). Дети по

очереди придумывают, что находится в каждом мешочке (сначала

дают несколько вариантов ответов про один мешочек, затем про

другой и т. п.) и для кого этот подарок. Педагог помогает в выборе

вариантов ответов.

После того, как дети придумают достаточное количество

возможных вариантов ответов, основываясь на форме и величине

мешочка, можно провести игру еще несколько раз с мешочками

других форм и размеров.

Упражнение "Дети на прогулке. "

Упражнение проводится так же, как в младшей группе. Изменение

состоит в том, что детям средней группы можно предложить не

только называть отдельные предметы, но и придумать целую

историю по картинке, основываясь на выдуманном предмете. При

этом важно создать у ребенка установку на придумывание своей

оригинальной истории.