Интегрированная ООД «Петух, Кот и Лиса» с использованием кейс-ситуации во второй младшей группе

ольга дмитриева
Интегрированная ООД «Петух, Кот и Лиса» с использованием кейс-ситуации во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи: Воспитательные:

- Воспитывать нравственные качества поведения детей на основе понимания поведения героев сказки и оценивания их поступков с позиции безопасности.

- Формировать понятия: добро и зло.

Развивающие:

- Развивать интерес детей к сказкам, слух, память, произношение.

- Обогащать словарный запас детей. Развивать речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог.

Образовательные:

- На примере героев сказки формировать представления об опасных ситуациях для человека в окружающем мире.

Публикация «Интегрированная ООД „Петух, Кот и Лиса“ с использованием кейс-ситуации во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
• «Кот, петух и лиса». Сказка
• Темочки

Предварительная работа : чтение сказки «Кот, петух и лиса», рассматривание иллюстраций, драматизация некоторых эпизодов сказки.

Используемый материал :

- иллюстрации из сказки «Кот, петух и лиса», маски для драматизации, фонарик.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «речевое развитие», «социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие».

Ход ООД:

1. Организационный момент

Ребята, какой сегодня чудесный день! Посмотрите-ка в окно, света полное оно. А знаете, что я нашла сегодня в нашей группе? Да, ребята, это ФОНАРИК. А вы знаете, что фонарик – это младший брат СОЛНЫШКА. Ой, ребята, а куда же нас зовет наш маленький гость? Давайте пойдем за ним.

(Воспитатель выводит детей на украшенную бумажными цветами и деревьями сказочную полянку. Во время прогулки воспитатель рассказывает небольшое стихотворение).

По полянке мы идем,

По лесочку мы идем.

А к избушке подойдем,

И сразу в сказку попадем!

Стоит терем-теремок,

На дверях висит замок.

Мы замочек отопрем,

В сказку с вами мы войдем,

Дверь тихонько отворите,

Что нас ждет там?

Посмотрите…

(Воспитатель предлагает детям присесть около избушки).

Ребята, какая красивая избушка! Интересно, а кто же в ней живет? (ответы детей)

Я вам помогу, но для этого вы должны отгадать загадки.

Воспитатель, загадывает загадки.

- Гребешок аленький,

Кафтанчик рябенький,

Двойная бородка,

Важная походка,

Раньше всех встает,

Голосисто поет. (Петушок (СЛАЙД № 2)

- Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается.

Спинка словно мостик,

За мосточком хвостик?

(Кот (СЛАЙД №3)

- Хвост пушистый, шерсть ярка,

И коварна, и хитра,

Знают звери все в лесу

Ярко-рыжую (лису). (СЛАЙД № 4)

(Дети отгадывают. По мере отгадывания, выставляются иллюстрации с изображением героев сказки).

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы правильно отгадали все загадки, и теперь мы знаем, что в этой избушке живут кот и петух, а еще в сказке есть хитрая лиса. А кто же мне скажет, из какой сказки все эти герои? (Дети отвечают «Кот, петух и лиса»).

иллюстрации из сказки «Кот, петух и лиса» (СЛАЙД № 5)

Воспитатель: Ребята, а сейчас давайте с вами отдохнем и сделаем физзарядку.

Физминутка (СЛАЙД № 6)

Ах ты, Петя – петушок, Вытянуться и кивать головой.

На макушке гребешок, Сложить ладони, приложить к макушке.

А под клювом-то бородка, Сложить ладони, приложить к подбородку.

Очень гордая походка. Ходьба с высоким подниманием бедра.

Рано-рано поутру «Похлопать крыльями».

Он кричит: «Ку-ка-ре-ку!»

Давайте мы с вами поиграем в сказку.

Воспитатель приглашает желающих детей поиграть в сказку, помогая исполнителям ролей лисы, петушка и музыканта-кота спеть песенки и проговорить несложный текст.

В о с п и т а т е л ь (негромко рассказывает). Уйдет кот на охоту, а петушок все в избушке приберет, пол чисто подметет (петушок изображает соответствующие действия, песенки поет.

П е т у ш о к. Коко-ко, ку-ка-ре-ку, ко-ко-ко, ку-ка-ре-ку.

Л и с а.

Петушок, петушок,

Золотой гребешок.

Выгляни в окошко —

Дам тебе горошку.

Петушок делает вид, что не слышит лису (ребенок зажимает уши).

Л и с а.

Выгляни в окошко —

Дам тебе горошку.

П е т у ш о к («выглядывает», лиса его «уносит» (тащит за руку). Несет меня леса за темные леса. Котик-братик, помоги.

Лиса «уносит» петушка в свой дом.

К о т (надевает шляпу, сапоги (воображаемая ситуация, подходит к домику лисы. Играет на гуслях и поет.)

Стрень, брень, гусельки,

Золотые струнушки.

Дома ли лиса?

Выходи, лиса!

Л и с а (печет блины). Иди, Петя, погляди, кто меня зовет, да скорей возвращайся!

Петушок выходит, видит кота, они обнимаются и убегают.

Ребята вы молодцы. Хорошо запомнили сказку.

Кейс – ситуация : (СЛАЙД № 7)

Воспитатель:

-Что случилось в этой сказке? (Ответы детей)

- Почему с петушком случилась беда? (Он не послышался кота, выглянул в окошко.

-Да, в этой сказке лиса перехитрила петушка. А как вы думаете, Петушку было страшно?

-А как бы вы поступили на месте петушка? Открыли бы лисе?

Дети, бывают ситуации, когда вы остаетесь дома одни. В это время незнакомый человек может позвонить в дверь. Запомните, чужим и незнакомым людям дверь открывать нельзя. Как бы они вас не просили, и чтобы не предлагали.

Кот - настоящий друг. Спас Петушка. В сказке речь идет о животных, но это может произойти и у людей. И не только Петушок, но и дети должны задуматься над тем, почему нужно слушаться старших.

Воспитатель: Ну а теперь нам пора возвращаться в детский сад! А поможет нам наш маленький друг, фонарик.

Итог занятия.