Информационно-творческий проект «Книга — мой лучший друг»

Алена Александровна Загородняя
Информационно-творческий проект «Книга — мой лучший друг»
▼ Скачать + Заказать документы

Творческий проект

Название проекта: «Книга – мой лучший друг».

Разработчик: МАДОУ МО г. Краснодар «Детский сад «Сказка», структурное подразделение №152 Загородняя Алена Александровна (старший воспитатель, Фейтек Юлия Анатольевна (воспитатель).

Тип проекта: информационно-творческий, краткосрочный.

Участники проекта: дети подготовительной группы компенсирующей направленности, родители воспитанников, педагоги группы, музыкальный руководитель, учителя-логопеды.

Продолжительность проекта: 18.03.2019г. – 01.04.2019г.

Актуальность:

Публикация «Информационно-творческий проект „Книга — мой лучший друг“» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Книги, чтение. Проекты
• Проекты
• Проекты творческие
• Темочки

В процессе общения с книгой происходит становление личности ребёнка, поэтому важно на примере творчества детских писателей формировать нравственные понятия, расширять кругозор, обогащать внутренний мир ребёнка, повышать грамотность и образованность. Проявление интереса дошкольников к чтению сказок.

Не читая, человек не развивается, не совершенствует свой интеллект, память, внимание, воображение, не усваивает и не использует опыт предшественников, не учится думать, анализировать, сопоставлять, делать выводы.

Книга же, напротив, дает возможность домыслить, “дофантазировать”. Она учит размышлять над новой информацией, развивает креативность, творческие способности, умение думать самостоятельно.

Цель проекта: Сформировать интерес детей к книге, как мотив подготовки к чтению.

Задачи проекта:

1. Создать условия для эстетически подобранной развивающей среды (создание библиотеки, подбор иллюстративного материала);

2. Обогатить и активизировать словарный запас детей, развить связную речь, ее выразительность;

3. Подготовить детей к восприятию того, что книга – это источник знаний, пробуждать в них умственную деятельность и логическое мышление;

4. Через художественную литературу и иллюстрации воспитывать высокие нравственные качества, милосердие, справедливость, внимание друг к другу, дать представление об этических нормах;

5. Учить детей правильному и бережному обращению с книгой;

6. Увеличить степень участия родителей в развитии речи, формировании книжной культуры детей;

7. Сформировать у детей интерес к библиотеке.

Ожидаемые результаты:

• Углубление знаний ребенка о сказках;

• Укрепление заинтересованности в самостоятельном чтении сказок и совместном с родителями чтении;

• Пробуждение интереса к общению с книгой;

• Повышение компетентности членов семьи в вопросах речевого развития ребенка;

• расширить представления детей о значении библиотек в жизни человека

• пополнить развивающую среду в группе;

• повысить компетентность членов семьи в вопросах воспитания грамотного читателя;

Формы и методы реализации проекта:

Тематические занятия, беседы, проведение викторины, изготовление поделок, чтение сказок, презентации, рассматривание иллюстраций к сказкам, сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, театральная деятельность, просмотр мультфильмов, прослушивание аудиозаписей.

Содержание проекта:

• Провести ОД познавательного цикла по ознакомлению с творчеством детских писателей;

• Организовать творческую деятельность детей: рисование, рассматривание иллюстраций, конструирование из бумаги, лепка;

• Вместе с детьми изготовить коллективную работу по выбранной сказке;

• Привлечь детей и родителей к сбору материала (книг) для оформления выставки «Книга – мой лучший друг»;

• Совместно с детьми и родителями собрать материал для создания библиотек в группах.

Реализация проекта:

1 этап: Подготовительный

- подготовить методический и дидактический материал;

- довести до родителей информацию о воспитании интереса у детей к книгам и их чтению;

- организовать совместную деятельность родителей и детей по сказкам;

- анкетирование родителей «Семейное чтение»;

- ежедневное чтение произведений художественной литературы;

- сбор информации по созданию электронной библиотеке.

2 этап: Практический

1. Тематические беседы.

• Беседа «Детские сказочники»;

• Чтение и обсуждение сказок: «Гадкий утенок» Г. Х. Андерсен, «Живая шляпа», «Сова» В. Бианки, «Серая шейка» Д. Н. Мамин-Сибиряк, «Проказы старухи зимы» К. Ушинский и других произведений детских писателей по программе;

• Викторина к сказкам;

• Разгадывание загадок, знакомство с пословицами и поговорками о книгах, предложенных педагогами. Разучивание текста сказки по ролям;

• Беседа о поучительном значении сказок;

• Просмотр презентации по сказкам;

• Консультации для родителей «Какие книги читать детям?», «Выбираем книги по возрасту»;

• Визит сотрудника библиотеки в группу с целью проведения бесед и знакомства детей с книгами, детскими писателями, новинками детских журналов;

• Подготовка и показ кукольного театра по сказке «Репка» для воспитанников второй группы раннего возраста;

• Подготовка и показ театрализованного представления по сказке «Гадкий утенок» для воспитанников второй младшей группы.

2. Изобразительная деятельность детей:

• Рисование понравившихся сюжетов по прочитанным произведениям;

• «Серая шейка», рисование гуашью и восковыми мелками;

• Аппликация к сказке «Гадкий утенок»;

• Конструирование из бумаги (оригами) «Живая шляпа»;

• Изготовление книг;

• Изготовление читательских абонементов «Самый читающий ребенок»;

• Совместное оформление папок-передвижек «Художники – иллюстраторы детских книг»;

• Изготовление декораций и костюмов для представлений совместно с родителями.

3. Игровая деятельность детей

• Сюжетно-ролевые игры "Семья", "Театр", "Библиотека";

• Театрализация сказки Г. Х. Андерсена «Гадкий утенок»;

• Театрализация русской народной сказки «Колобок»;

• Дидактические игры: «Отгадай героя сказки», «Собери картинку».

4. Развивающая среда:

• Организация выставки книг;

• Создание собственной библиотеки в группе;

• Оформление папок-передвижек.

5. Деятельность родителей:

• Участие во всех мероприятиях, организуемых в группе;

• Оказание помощи в пополнении групповой библиотеки;

• Оказание помощи в изготовлении книжек-малышек и папок передвижек;

• Рисование с детьми сюжетов на тему "Волшебный мир сказок".

3 этап: Подведение итогов

Результаты проекта:

• Выставка поделок по сказкам;

• Создание разных видов библиотек.