Информационная карта социокультурного педагогического проекта «Нам этот мир завещано беречь» на 2013–2016 учебный год

Елена Ткаченко
Информационная карта социокультурного педагогического проекта «Нам этот мир завещано беречь» на 2013–2016 учебный год
▼ Скачать + Заказать документы

Информационная карта

социокультурного педагогического проекта

«Нам этот мир завещано беречь»

на 2013-2016 учебный год

1. Название организации, реализующей проект

МДОУ № 20

2. Форма организации

Музейная экспозиция с учетом основных направлений социально-педагогического и культурологического развития детей дошкольного возраста, реализации приоритетных направлений государственной политики в сфере образования.

3. Нормативно - правовое обеспечение

• Конвенция о правах ребенка

• Конституция РФ

Публикация «Информационная карта социокультурного педагогического проекта „Нам этот мир завещано беречь“ на 2013–2016 учебный год» размещена в разделах

• Проекты, проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2015

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г.

• Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам-образовательным программа дошкольного образования №300038 от 26.09.2013г.

• Концепция модернизации российского образования на период до 2020 года

• Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы ОТ СанПиН 2.4.1.3049- 13

• Приказ по ДОУ

• Положение о музее

• Программно-методическое сопровождение

4. Цель

Разработка и выявление особенностей создания экспозиции в рамках развития образовательного пространства ДОУ через создание единого информационного музейного модуля.

5. Основные направления деятельности

• художественно-творческое - работа с детьми дошкольного возраста изобразительной деятельностью и материально-художественным творчеством; создание модулей и макетов; выставки рисунков;

• образовательное - разработка и реализация с использованием информационных технологий и игровых методик, детских музейно-педагогических проектов, ориентированных на постижение музейных коллекций и истории;

• социально-адаптационное - разработка и реализация занимательных и дидактических игр художественно-музейного содержания, ориентированных на проведение занятий с детьми в условиях музейных экспозиций.

6. Тип проекта

• практико-ориентированный,

• долгосрочный,

• открытый.

7. Участники проекта

Воспитанники, педагоги МДОУ №20, родители, социальные партнеры.

8. Материальная база проекта

• Музейная комната

• Музыкально - спортивный зал

• Групповые комнаты.

9. Социальные партнеры

• Учреждения культуры

• Музеи г. о. Шуя

• Детские сады города

• СМИ.

10. Этапы реализации проекта

1). Организационный

• Исследование социального заказа

• Разработка социально-педагогического проекта и представление его на рассмотрение педагогического совета,

• Нормативно-правовое, научно-методическое, кадровое и материально-техническое обеспечение проекта.

2). Основной (практический)

В ходе основного этапа реализации проекта проводятся запланированные мероприятия согласно направлениям деятельности (см. выше) с привлечением родителей и специалистов культуры

3). Аналитический

Обобщение и распространение опыта работы ДОУ по реализации проекта,

Анализ актуальности направлений работы,

4). Создание ресурсного центра на базе ДОУ

Внедрение полученных результатов в широкую практику дошкольного образования.

11. Прогнозируемые результаты:

Для детей и родителей:

• разностороннее развитие детей дошкольного возраста, патриотическое воспитание, уважение к истории, традициям и культуре страны и родного края;

• внедрения музейного материала по тематике в воспитательно-образовательный процесс;

• сохранение музейных ценностей, развитие толерантности участников проекта,

• способствовать включению дошкольников в социокультурное творчество, поисково-исследовательскую деятельность;

• оптимизация модели взаимодействия образовательной системы ДОУ -музея-ребенка.

Для образовательной системы:

• предложения по распространению и внедрению результатов проекта в массовую практику.

• обоснование устойчивости результатов проекта после окончания его реализации, включая механизмы его ресурсного обеспечения.