Индивидуальный план наставника по развитию профессиональной компетенции молодых специалистов.

Вера Щеблыкина
Индивидуальный план наставника по развитию профессиональной компетенции молодых специалистов.
▼ Скачать + Заказать документы

Утверждаю: Согласовано:

Руководитель МО учителей-логопедов начальник МБОУ «Центр ПМСС»

Е. Ф. Филимонова Н. В. Ткаченко

Индивидуальный план наставника

учителя-логопеда МБОУ «Центр ПМСС» В. Л. Щеблыкиной

по развитию профессиональной компетенции молодых специалистов.

Цель: ускорение процесса обучения основным навыкам профессии, развитие способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на нее задачи по занимаемой должности.

Задачи:

Публикация «Индивидуальный план наставника по развитию профессиональной компетенции молодых специалистов,» размещена в разделах

• Наставничество. Работа наставника
• Планирование. Планы работ
• Темочки

-оказание методической помощи молодому педагогу в повышении уровня организации коррекционно-образовательной деятельности;

-создание условий для формирования индивидуального стиля творческой деятельности молодого педагога; -развитие потребности и мотивации в непрерывном самообразовании.

№ Форма работы и содержание Сроки выполнения Отметка о выполнении, результативность

1. Знакомство с начинающим педагогом. Выявление его интересов и потребностей для составления индивидуального плана работы (план работы в течение года может корректироваться).

Сентябрь

2. Оказание помощи по организации качественной работы с документацией.

* Изучение программы учреждения

*Изучение задач и целей годового плана

*Структура перспективного планирования

*Структура календарного планирования

* Структура тематического планирования Октябрь

3. Методики логопедического обследования. Программа обследование для ЭВМ – (обследование ребенка)

Корректировка методической темы самообразования.

- Выбор темы и направление работы

- Подборка методической литературы

- Собеседование по изученной методической литературе

Октябрь

Ежемесячно

Уточнить сроки выступления по выбранному направлению в группе

4. 1. Выступление наставника «Инструктаж по организации работы с родителями и ведение документации».

2. Дискуссия. Этапы коррекции звукопроизношения.

* Способы постановки звуков.

Октябрь

5. 1. Выступление наставника по методической теме «Структура индивидуальных занятий по коррекции речевых нарушений».

Консультация – практикум. «Развитие артикуляционной моторики у детей – дизартриков».

*Создание картотеки артикуляционных упражнений. Ноябрь

6. Мастер – класс логопеда – наставника.

«Способы постановки звуков». Ноябрь

7. Мастер – класс логопеда – наставника.

(С детьми-логопатами на базе ДОУ)

«Способы постановки звуков». Ноябрь

(по согласованию с руководителем МО)

8. Мастер-класс логопеда-наставника. Открытое индивидуальное (подгрупповое) занятие логопеда – наставника.

«Автоматизация звуков у детей – дизартриков»- дискуссия

*Самостоятельная творческая деятельность молодого специалиста – подбор материала, изготовление пособий для автоматизации звуков. Декабрь

9. 1. Открытое индивидуальное занятие молодого специалиста. «Постановка звука …».

2. Выступление наставника по методической теме «Нетрадиционный метод коррекционно-развивающего обучения-гимнаситика Брейн Джим в системе специально организованных занятий».

3. *Самостоятельная творческая деятельность молодого специалиста – подбор материала, изготовление пособий для проведения физминуток.

Декабрь

10. 1. Сущность и некоторые особенности современного логопедического занятия. Системный анализ.

2. Открытое подгрупповое занятие молодого специалиста. «Автоматизация звука …».

3. Выступление по методической теме молодого специалиста.

*Самостоятельная творческая деятельность молодого специалиста – подбор материала, изготовление пособий для развития мелкой моторики у детей с нарушениями речи.

Декабрь

11. 1. «Путешествие в страну грамматики» - круглый стол.

*Самостоятельная творческая деятельность молодого специалиста – подбор материала, изготовление пособий для дифференциации звуков. Январь

12. 1. Мастер-класс логопеда-наставника. Открытое подгрупповое занятие логопеда – наставника «Формирование лексико-грамматических средств языка».

2. Выступление по методической теме: «Приемы дыхательных упражнений, приемов, методик».

3.. *Самостоятельная творческая деятельность молодого специалиста – подбор материала, изготовление пособий для занятий по формированию лексико-грамматических средств языка». Февраль

13. 1. Открытое подгрупповое занятие молодого специалиста. «Формирование лексико-грамматических средств языка».

2. Изучение и внедрение здоровьесберегающих технологий в ДОУ (выступление молодого специалиста).

3. Знакомство с современными образовательными технологиями и способами их использования в работе с детьми.

3. Приемы развития фонематического слуха- дискуссия. Февраль

14. Миниконференция. Педагогические чтения: журналы «Логопед», «Дефектолог», «Ребенок в детском саду», «Дошкольное воспитание»; коррекционная литература.

Выступления по желанию наставника и молодых специалистов.

* Создание методической картотеки. Март

15. 1. Мастер-класс логопеда-наставника. Открытое подгрупповое занятие логопеда – наставника «Формирование связной речи».

2. Перечень презентаций к занятиям по обучению связной речи.

* Конкурс на самые интересные современные занятия в соответствии с планом работы : 5 конспектов занятий Март

16. 1. Психофизические особенности детей с ОВЗ. Специфика работы с родителями.

2. Подведение итогов конкурса. Презентация лучших 3 занятий.

Апрель

17. Консультация – практикум. «Работа с утомляемыми детьми». Причины. Работа с родителями.

Родительское собрание.

*Самостоятельная творческая деятельность молодого специалиста – подбор материала, изготовление брошюр, рекомендаций для выступлений перед родителями.

Апрель

18. Семинар по структуре речевых недостатков.

Подведение итогов. Апрель

Учитель-логопед МБОУ «Центр ПМСС» В. Л. Щеблыкина