Игра в жизни детского сада

Алёна Музырева
Игра в жизни детского сада
▼ Скачать + Заказать документы

Игра – ведущая деятельность ребёнка в дошкольном возрасте, она готовит детей к взрослой жизни в современном сложном мире, помогает им развивать необходимые для этого способности. Играя, ребёнок легче устанавливает связь с миром взрослых и миром вообще, у него трансформируется сознание, появляется навыки внутреннего диалога для продуктивного мышления.

Публикация «Игра в жизни детского сада» размещена в разделах

• Игры для детей
• Темочки

Умение играть, ребёнок приобретает в процессе своего развития. Правильно развивающийся ребёнок- это без сомнения играющий ребёнок. Чтобы быть в «состоянии игры» - он должен предварительно достичь известной ступени физического и психологического развития.

Полноценная игра как специфически детский вид деятельности может развиваться только под воспитательным влиянием среды и направленного формирования игровой деятельности взрослыми.

Игра, выступая в роли особого вида деятельности, либо непосредственно задается извне, либо складывается извне, либо складывается под влиянием внешних условий на каком-то определенном этапе развития ребёнка и постепенно пополняется и развертывается за счёт всех новых внешних ситуаций и процессов деятельности ребёнка в них, ситуаций, часто складывающихся стихийно, благодаря случайным внешним обстоятельствам, частично создаваемых самой деятельностью ребёнка.

Задача воспитателя состоит в том, чтобы сделать каждого ребёнка активным членом игрового коллектива, создать между детьми отношения, основанные на дружбе, справедливости, ответственности перед товарищами.

Дети играют потому что это доставляет им удовольствие. Вместе с тем, ни в какой другой деятельности нет таких строгих правил, такой обусловленности поведения, как в игре. Вот почему игра дисциплинирует детей, приучает их подчинять свои действия, чувства и мысли поставленной цели.

Особое место в предметном мире ребёнка занимает игрушка. Она является другом, партнёром в мире, собеседником. Игрушки могут быть самые разнообразные по теме и художественному содержанию, все они должны отвечать определенным педагогическим требованиям. В каждом возрасте ребё нку нужны различные по своей тематике и назначению игрушки:

• Сюжетные;

• Игрушки-забавы;

• Театральные;

• Музыкальные;

• Спортивные;

• Технические и др.

Загляните в детский сад и вы увидите удивительный мир игрушек, пособий, атрибутов для детских игр- все они сделаны умелыми, заботливыми руками педагогов.

Мы все прекрасно видим, с каким интересом дети играют в сюжетные игры :

• «Больницу»

• «Почту»

• «Мы - ученые»

• «Морские путешествие»

• «Парикмахерскую»

• «Магазин»

• «Кофе»

• «Мы – военные»

• «Мы – космонавты» и др.

А сколько нужно иметь в групповой комнате атрибутов к этим играм.

Некоторые конечно приобретались в магазине, такие как «Больница», «Кофе», а вот к играм «Мы –военные», «Мы-космонавты», «Семья» изготавливали атрибуты вместе с детьми и их родителями.

Родители наших воспитанников являются активными помощниками в жизни группы.

Наши мамы и бабушки всегда готовы помочь в оформлении группы к празднику, они шьют и вяжут одежду для кукол.

А папы и дедушки активно помогают в изготовлении атрибутов к играм, строят и выпиливают «Ракету», «Луноход».

Сами дети очень гордятся трудом своих родителей и поэтому бережно относятся к атрибутике сюжетно-ролевых игр и вообще ко всем игрушкам в группе.

А недавно мы провели конкурс для родителей, сделанные своими руками.

Сколько интересного и познавательного мы увидели на выставке работ: здесь были и инопланетяне, и работы, герои из мультфильмов, разные машины и даже игрушке для театральной деятельности.

Все сотрудники были приятно удивлены этими замечательными игрушками. Мы и не догадывались, что наши мамы и папы, бабушки и дедушки такие мастера!

Какое всё таки удивительное свойство имеет игрушка, она всех учит добру, аккуратности, правилам жизни и просто играть.

Мы надеемся, что такие конкурсы и выставки игрушек прочно войдут в жизнь нашей группы и даже всего детского сада.