Игра-ситуация «Найдём Колобка»» с элементами логоритмики для детей 3–4 лет

Ольга Буторина
Игра-ситуация «Найдём Колобка»» с элементами логоритмики для детей 3–4 лет
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Создать условия для закрепления представлений о регистрах в музыке (низкий, средний, высокий)

Задачи:

-Формировать мотивацию к активности, развивать звуковысотный слух

-Развивать музыкальное восприятие, память, воображение, мышление

- развивать двигательную и эмоциональную активность детей.

- Развивать дружеские взаимоотношения между детьми,

- создать положительную эмоциональную атмосферу;

- вызывать эмоциональный отклик детей на появление разных героев сказки.

Материалы: Куклы- Заяц, Медведь, Лиса (игрушки Би- Ба- Бо, деревянные палочки (по две на каждого ребёнка, корзинка с сюрпризами.

Предварительная работа: Разучивание лого ритмических игр и упражнений, знакомство с музыкальными произведениями, знакомство с различными регистрами, использование музыкально- дидактической игры «Кого встретил колобок» (в интерактивном варианте)

Ход:

Музыкальный руководитель. Здравствуйте, ребята! Проходите, я очень рада встрече с вами. Посмотрите, сколько гостей сегодня в нашем зале. Давайте с ними поздороваемся песенкой.

Попевка «Приветствие».

Дети выполняют движения, указанные в тексте песни.

1. Доброе утро! разводят руки в стороны и слегка

Улыбнись скорее! кланяются друг другу

И сегодня весь день поднимают ручки вверх

Будет веселее.

2. Мы погладим лобик, выполняют движения по тексту

Носик И щечки.

Будем мы красивыми, наклоны головы к правому и левому

Как в саду цветочки! плечу поочередно!

4. Ушки мы теперь потрем выполняют движения по тексту

И здоровье сбережем.

Улыбнемся снова, разводят руки в стороны

Будьте все здоровы!

Музыкальный руководитель. Ну вот, поздоровались, можно начинать

Все девчонки и мальчишки,

Знаю, очень любят книжки,

В сказку с вами поиграем

И загадку отгадаем…

Загадка

Говорят, я - круглобокий

И что от всех я убегаю,

Говорят, без рук, без ног,

Кто же я такой? Не знаю!

Ребята, как вы думаете, про кого же эта загадка?

Дети угадывают. На экране появляется слайд с картинками из сказки

Жили-были дед с бабой, жили не тужили, да вот решили испечь колобок. По сусекам помели, по амбарам поскребли, замесили тесто и испекли его. Оставили на окошке остывать, а он взял да и укатился. Бабушка с дедушкой очень вас просят найти его. Ведь он совсем еще маленький и может попасть в беду. Ребята, поможем бабушке с дедушкой найти колобка? Конечно, поможем

Музыкальный руководитель. Пойдём по этой тропинке,

Звучит музыка, дети идут по тропинке друг за другом.

Логоритмическое упражнение «Идём в лес» с музыкальным сопровожденеием

Шли по узенькой дорожке

Наши маленькие ножки,- ходьба маршевым шагом

Руки тоже помогали,

Все махали да махали.

Хлынул ливень, грянул гром. - притопы ногами

Мы на цыпочках идем. - ходьба на носках, руки на поясе

Отряхнули руки, ноги,- встряхнуть руками, ногами

Не устали мы с дороги. - повороты головы вправо- влево

Побежали наши ножки, бег на носках, руки на поясе

Побежали по дорожке,

Друг за другом по тропинке

Весело шагают. - ходьба маршевым шагом

Как вести себя в лесу

Все ребята знают!

Музыкальный руководитель.

Мы пришли в волшебный лес,

Он полон сказок и чудес.

Нас кто- то встречает, а поможет нам угадать музыка, ведь мы знаем, что музыка умеет рассказывать.

Звучит музыка «Заинька» (музыка М. Красева) без слов.

Музыкальный руководитель: Правильно. Это Зайчик-побегайчик, скажи нам, не видел ты, куда колобок укатился?

Воспитатель с куклой Зайчика (игрушка Би- Ба- Бо) :

Холодно в лесу стало. Я люблю песни петь, а все спрятались и не хотят со мной петь

Музыкальный руководитель:

Давайте, ребята, подарим зайчику песню про осенний дождик.

Музыкальный руководитель поёт «Mалыши и дождик» (муз. и сл. О. Девочкиной, дети подпевают в припеве, простукивают ритм деревянными палочками.

«Mалыши и дождик» (муз. и сл. О. Девочкиной)

1 Дождь закапал по дорожкам

Кап, кап, кап.

Стали мокрыми сапожки

Кап, кап, кап.

Припев:

От тебя мы спрячемся

Поскорей.

Не намочишь, не намочишь

Малышей.

2 Дождь стучит по нашей крыше

Кап, кап, кап.

Капельки дождя мы слышим

Кап, кап, кап.

Заяц: Спасибо, ребята! Так весело давно не было в лесу Колобок покатился вот туда. Но после дождика трава намокла, будьте осторожны и не намочите ноги.

Музыкальный руководитель: А мы обуем сапожки, правда, ребята.

Динамическое упражнение «Сапожки»

(с изменением темпа) с музыкальным сопровождением.

(выполнение движений по тексту)

Папа в сапожищах: Топ-топ-топ!

Мамочка в сапожках: Шлёп-шлёп.

А я, детка, крошка, в маленьких сапожках

Быстро по дорожке: топ-топ-топ-топ!

Музыкальный руководитель: Смотрите, ребята, мы вышли на опушку леса, но здесь, кажется кто- то живёт. Музыка нам сейчас подскажет кто это?

Звучит музыка «Шагаем как медведи» (музыка Е. Каменоградского).

Дети угадывают.

Воспитатель с куклой Медведя игрушка Би- Ба- Бо

Я большой и косолапый,

Неуклюжий и смешной.

А зимой люблю я спать.

Лапу вкусную сосать.

Музыкальный руководитель:

Мишка, Мишка, не реви,

Веселиться к нам иди!

Подвижная игра «Медведя мы будили» с музыкальным сопровождением.

Дети встают в круг, в центре воспитатель с куклой Медведя (игрушка Би- Ба- Бо)

Как-то мы в лесу гуляли И медведя увидали. (дети идут по кругу)

Он под деревом сидит И тихонечко храпит. (садятся на корточки и «спят»)

Мы вокруг него ходили, (идут к Медведю)

Косолапого будили: («пружинки»)

Ну-ка, Мишенька, вставай! («грозят»)

Нас скорее догоняй! (дети убегают, Медведь их догоняет) .

На смену музыки Медведь догоняет детей.

Медведь: Спасибо, ребята!

Музыкальный руководитель:

Мишка ты не видел куда колобок покатился?

Медведь Нужно идти по этой дорожке. Только не уходите далеко. В лесу можно заблудиться,

Музыкальный руководитель: А чтобы нам не заблудится и не потерять друг друга мы будем кричать «Ау!»

Звучит музыка, дети продолжают движение. Во время паузы они останавливаются и кричат «Ау!»

Музыкальный руководитель: Молодцы! Все ребята старались, поэтому никто не заблудился.

Скажите пожалуйста какое сейчас время года?

А какие признаки осени вы знаете?

Правильно. Прилетал проказник ветерок и Смотрите сколько листьев сорвало с веточек. Давайте с ними поиграем.

Дыхательное упражнение «Ветерок»

К нам тихо прилетел ветерок с-с-с-с качают листком

И закачал на ветке листок с-с-с-с качают листком

На правое плечо полетел ф-ф-ф-ф кладут на правое плечо и сдувают

На левое плечо прилетел ф-ф-ф-ф кладут на левое плечо и сдувают

Под ноги наш листочек упал ш-ш-ш-ш сесть и потереть листок)

От ветра наш листок зашуршал ш-ш-ш-ш (встать и потереть листок

Как бабочки с деревьев летят, дуют на листок губы трубочкой

Устроим мы сейчас листопад. Кладут листок на ладонь и дуют на него сдувая

Музыкальный руководитель: Нас кто- то встречает, Узнаете кто?

Появляется Лиса воспитатель с куклой Лисы (игрушка Би- Ба- Бо).

Ой ей ей как у меня лапки замерзли. Холодно осенью.

Музыкальный руководитель: А давайте лисичке подарим рукавички

Массаж пальцев «Рукавицы»

Вяжет бабушка Лисица Всем лисятам рукавицы:

Поочередно потереть большим пальцем подушечки остальных пальцев.

Для лисенка Саши, Для лисички Маши,

Для лисенка Коли, Для лисички Оли,

Поочередный массаж пальцев левой руки, начиная с большого (при повторении массировать пальцы правой руки).

А маленькие рукавички Для Наташеньки-лисички.

В рукавичках — да-да-да! — Потереть ладони друг о друга.

Не замерзнем никогда!

Лиса: Ой, как тепло стало, потанцуйте и со мной, ребятки.

Музыкально- ритмическая композиция «Колобок» (автор Татьяна Морозова)

Танцевальная импровизация с использованием уже знакомых танцевальных движений

Музыкальный руководитель:

Музыкальный руководитель побуждает детей самим задать вопрос медведю

Лисичка а ты не видела колобка?

Лиса: Спасибо что меня согрели

Поиграли и попели

И поэтому я вам

Колобков сейчас отдам.

Лиса дарит детям корзинку, где находится игрушка Колобок. Лисичка прощается и уходит, а педагог показывает детям колобка и создает проблемную ситуацию.

Музыкальный руководитель: Какие вы молодцы спасли колобка от лисы. Что же теперь с ним делать? Дети отвечают на вопросы педагога

Нужно отнести его дедушке и бабушке.

Музыкальный руководитель: Пора возвращаться в садик

Дети под музыку идут обратно в «детский сад» реагируя на изменения музыки

Музыкальный руководитель: Вот мы и в садике. Давайте попросим нашего воспитателя отнести непослушного колобка бабушке и дедушке. Что мы ему скажем на прощанье?

Нельзя убегать из дома.

Музыкальный руководитель: Ребята, кому понравилось путешествовать по сказке поднимите ручки.

А кому нет понравилось спрячьте свои ручки за спину.

Кого мы встретили в нашем путешествии?

Какой голос был у зайки?

А у медведя?

Кому мы помогли?

Что вам понравилось делать в сказке?

В какую сказку вы бы ещё хотели поиграть?

В эту сказку мы сыграем в следующий раз.

Воспитатель. Ребята Бабушка и дедушка сказали вам большое спасибо за то что вы вернули колобка и испекла для вас маленьких сладкие колобочки с сюрпризом

Сюрпризный момент - Дети получают картинки колобков в форме кармашков, внутри- конфетка.

Музыкальный руководитель: До новых встреч, ребята, до свидания!

Дети с воспитателем под музыку уходят в группу