Фотоотчёт о сравнительных наблюдениях за ромашкой и маргариткой на прогулке (13 фото)

Марина
Фотоотчёт о сравнительных наблюдениях за ромашкой и маргариткой на прогулке
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:

- формирование, развитие и накопление у детей отчётливых представлений о природе.

Задачи.

Образовательные:

- расширять у детей знания о цветущих растениях на цветниках детского сада – ромашках и маргаритках;

- продолжать знакомить с лекарственными растениями, растущими на территории детского сада.

Развивающие:

- развивать у детей интерес к поисковой деятельности;

- развивать у детей наблюдательность;

Публикация «Фотоотчёт о сравнительных наблюдениях за ромашкой и маргариткой на прогулке» размещена в разделах

• Ромашка. Все о ромашках для детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» июль 2018

- учить сравнивать два цветущих растения – находить сходства и различия;

- формировать у детей умение ухаживать за растениями цветника (полив растений, рыхление почвы, прополка сорняков).

Воспитательные:

- воспитывать у детей любовь и интерес к природе;

- воспитывать бережное отношение к природе.

Непосредственные наблюдения детей на прогулке.

Загадка:

В ней лежит росинка и сверкает солнце. (Ромашка)

Ребята отгадывают загадку.

Предлагаю составить описательный портрет ромашки по плану: цвет, размер, где растёт, время цветения.

Отправляемся с ребятами по территории детского сада на поиски ромашек.

Во время поисков обобщаю ответы ребят и пополняю их знания о ромашке новыми сведениями: «Ромашка – очень красивый и нежный цветок испокон веков символизирует русскую природу. Ромашка – травянистое растение с ветвистым стеблем и многочисленными узенькими листочками. Цветок ромашки состоит из белых лепестков и жёлтой серединки. Ромашки растут на протяжении всего лета. Ромашки, растущие в саду, в цветнике называются садовые или декоративные».

Физминутка «Ромашки».

Любоваться ими будем и не тронем, не обидим!»

Продолжаю свой рассказ о ромашке: «Ромашки очень ароматные и душистые растения. Своим сильным запахом они привлекают насекомых, которые их опыляют».

Продолжаю свой рассказ о ромашках, обращаю внимание ребят на то, что ромашки растут на полях, на берегах водоёмов, на лугах. Знакомлю ребят с народными преданиями о ромашке.

С древних времён верили, что ромашка вырастает только там, где упала с неба звезда. А ещё в народе считали, что ромашки служат для маленьких гномиков зонтиками, так как цветы ромашки по своей форме очень похожи на зонтики. Маленькие гномики, когда начинается дождь, прячутся под ромашки, или срывают её и продолжают свой путь, держа ромашку над головой как зонтик.

Рассказываю ребятам о том, что ромашка – лекарственное растение. Она обладает лечебными свойствами, отвар из ромашки используют при простуде, болях в горле, кашле, воспалениях. В парфюмерии ромашку используют для изготовления кремов, шампуней, лосьонов.

На цветнике ребята обращают внимание на маргаритки. По их мнению, они очень похожи на маленькие ромашки.

Рассказываю ребятам о том, что маргаритка изящное, не высокое растение с коротким корнем и прикорневыми листьями.

Заучивание скороговорки:

Растеряла Маргаритка маргаритки на горе».

Проводим с ребятами сравнительные наблюдения ромашки и маргаритки.

Ребята составляют сравнительный рассказ:

- у ромашки стебель твёрдый и длинный, а у маргаритки твёрдый, но короткий;

- листочки у ромашки узенькие и растут на стебле, а у маргаритки листочки овальные и растут прямо от корней;

- у ромашки лепестки только белые и длинные, а у маргаритки – могут быть белые и розовые, но короткие;

- серединка у ромашки жёлтая, а у маргаритки тоже, но иногда её не видно.

Заучивание стихотворения «Маленькое солнце» о ромашке.

Ребята с большим желанием ухаживают за цветущими растениями: поливают ромашки и маргаритки.

В работах по художественному творчеству отражают свои впечатления.

Всем коллегам большое спасибо за внимание и поддержку!