харьковская светлана
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста
Культурно-гигиенические навыки - важная составная часть культуры поведения. Необходимость опрятности, содержание в чистоте лица, тела, прически, одежды, обуви, продиктована не только требованиями гигиены, но и нормами человеческих отношений. Дети должны понимать, что в соблюдении этих правил проявляется уважение к окружающим, что любому человеку неприятно касаться грязной руки или смотреть на неопрятную одежду. Неряшливый человек, не умеющий следить за собой, своей внешностью, поступками, как правило, небрежен в работе.
Публикация «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста» размещена в разделах
Воспитание культурно-гигиенических навыков имеет значение не только для успешности социализации детей, но и для их здоровья.
Основой полноценного физического развития ребенка младшего возраста является приобщение его к основам здорового образа жизни. В приобщении детей к здоровому образу жизни важное значение приобретает освоение дошкольниками основ культуры гигиены.
Однако, сталкиваясь с задачей воспитания культурно-гигиенических навыков у дошкольников, воспитатель не всегда может определить направления, последовательность своей работы, четко представить результат процесса воспитания, обозначить наиболее приемлемые формы и методы воздействия, поэтому я считаю рассматриваемую тему актуальной. Культурно-гигиенические навыки у детей воспитываются с самого раннего возраста. При их формировании идет простое усвоение норм и правил поведения, чрезвычайно важный процесс социализации малыша. Переход навыка в привычку достигается систематическим повторением его при определенных условиях. Привычки в отличии от навыков создают не только возможность выполнения того или иного действия, а обеспечивают сам факт его существования. Привычки, приобретенные ребенком, сохраняются длительное время и становятся, как гласит народная мудрость, второй натурой. Приобретённые привычки становятся устойчивыми и трудно поддаются перевоспитанию.
Культуру еды часто относят к гигиеническим навыкам, но она имеет этический аспект- ведь поведение за столом основывается на уважении к сидящим рядом, а также к тем, кто приготовил пищу.
Гигиеническое воспитание и обучение неразрывно связано с воспитанием культурного поведения и имеет следующие задачи:
приучить детей правильно сидеть за столом во время еды, аккуратно есть, тщательно, бесшумно пережевывать пищу;
уметь пользоваться столовыми приборами, салфеткой;
учить тому, что, чем и как едят (хлеб, котлета, салат, суп, каша, бутерброд, запеканка);
познакомить с разновидностями посуды (чайная, столовая);
учить сервировать стол к чаю;
![Смотреть фотографию №1 Фото №1 Культурно гигиенические навыки важная составная часть культуры поведения](https://www.maam.ru/upload/blogs/cf116b970e4e9a679dba721279777c28.jpg.jpg)
![Смотреть фотографию №2 Фото №2 Необходимость опрятности содержание в чистоте лица тела прически одежды обуви продиктована не только требованиями гигиены но и нормами человеческих отношений](https://www.maam.ru/upload/blogs/d35664fe76f39069a97cdda123c43c41.jpg.jpg)
Навыки детей быстро становятся прочными, если они закрепляются постоянно в разных ситуациях. Главное, чтобы детям было интересно, и чтобы они могли видеть результаты своих действий, (кто-то стал значительно опрятнее и т. д.). И еще одно условие, необходимое для успешного культурно-гигиенического воспитания – единство требований со стороны взрослых. Ребенок приобретает гигиенические навыки в общении с воспитателем, медицинским работником, няней и, конечно, в семье. Обязанность родителей – постоянно закреплять данные навыки, воспитываемые у ребенка в детском саду. Важно, чтобы взрослые подавали ребенку пример, сами всегда их соблюдали.
Культурно-гигиенические навыки связаны не только с игрой. Они лежат в основе первого доступного ребёнку вида трудовой деятельности - труда по самообслуживанию. Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей – первооснова всей дальнейшей работы и основа для развития физически крепкого ребенка. К тому же культурно-гигиенические навыки – это элементы самообслуживания, что является первой ступенью и основой для трудового воспитания.
![Смотреть фотографию №3 Фото №3 Дети должны понимать что в соблюдении этих правил проявляется уважение к окружающим что любому человеку неприятно касаться грязной руки или смотреть на неопрятную одежду](https://www.maam.ru/upload/blogs/6cc229f364b03d36e2b734ea8a9a4d58.jpg.jpg)
![Смотреть фотографию №4 Фото №4 Неряшливый человек не умеющий следить за собой своей внешностью поступками как правило небрежен в работе](https://www.maam.ru/upload/blogs/8bb213c68927995d10a55d9562ed2605.jpg.jpg)
![Смотреть фотографию №5 Фото №5 Основой полноценного физического развития ребенка младшего возраста является приобщение его к основам здорового образа жизни](https://www.maam.ru/upload/blogs/d6645324f883bb1cb008922c1bc4b1e9.jpg.jpg)
![Смотреть фотографию №6 Фото №6 В приобщении детей к здоровому образу жизни важное значение приобретает освоение дошкольниками основ культуры гигиены](https://www.maam.ru/upload/blogs/d30ba1518f4cafc662502adb0fea744b.jpg.jpg)
![Смотреть фотографию №7 Фото №7 Культурно гигиенические навыки у детей воспитываются с самого раннего возраста](https://www.maam.ru/upload/blogs/89dc0ab02c3db20018391ab9b40c0c5d.jpg.jpg)
Освоение культурно-гигиенических навыков связано с этическим развитием дошкольника.
Взаимосвязано с формированием культурно-гигиенических навыков складываются и развиваются нравственные чувства. Малыши до трёх лет испытывают удовольствие от того, что они сначала выполняют действия вместе с взрослым, а потом самостоятельно.
![Смотреть фотографию №8 Фото №8 При их формировании идет простое усвоение норм и правил поведения чрезвычайно важный процесс социализации малыша](https://www.maam.ru/upload/blogs/0ab82cc6a37c941f260149548c859aa0.jpg.jpg)