Фонетическая и смыслоразличительная роль ударения

Альбина Трухина
Фонетическая и смыслоразличительная роль ударения
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Фонетическая и смыслоразличительная роль ударения.

Цель: Ознакомление с понятием «ударения» и его ролью в речи, воспитание усидчивости, развития умения вслушиваться в речь, находить нужные слова.

Оборудование: таблица «Мила – Мила» таблица для чтения предложений.

Ход занятия.

1. Орг. момент.

а) Сядет тот, кто гласные звуки назовёт.

б) пропой гласные на выдохе: ааОО

ааООуу

ааООУУыы

2. Повторение о звуках речи (гл., согл.) почему их так называют.

Публикация «Фонетическая и смыслоразличительная роль ударения» размещена в разделах

• Ударение, ударные звуки
• Темочки

3. Упражнения на развитие внимания: прочитать по слогам, списать по слогам: Д, Л

Елнассадатде елнадслад етальтарс усокгате лиммодоре клатимор.

4. Физ. пауза.

Упражнение на гласные звуки: услышь и покажи

а, ау, оио, ауиы, аэоуыи.

5. Новый материал.

а) Прослушивание сказки «Ударение»

Еф. с. 121

б) соотнесение слова с картинкой:

- расположить картинки парами, вспомнить их название, услышанное в сказке.

в) запись слов парами в тетради

- отличается ли написание слов, почему, докажите.

г) вывод

-с перенесением ударения меняется смысл слова.

6. Закрепление.

а) определить по картинке, какое слово, какая девочка произносит. (Мила – мила)

б) придумывание предложений со словами

кружки – кружки

полки – полки

козлы – козлы

плачу – плачу

в) найдите слова с одинаковым написанием, но разным значением. (на слух выписать парами).

Я варю уху. Мама похвалила Варю. Лена мела пол.

Вера принесла кусочек мела. Мы уже выучили уроки.

Тропинка уже дороги. Полки ряды свои сомкнули.

В магазине продавали полки.

(наблюдаем за написанием и значением)

г) чтение предложений с подходящими по смыслу словами. Еф. с. 122 упр. 6 (таблица)

д) списать слова и правильно расставить ударение.

Портфель, сковорода, магазин, алфавит, звонит, позвонит.

7. Итог занятия.