Смирнова Людмила
Дворовые подвижные игры в ДОУ летом
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект спортивного развлечения «Дворовые подвижные игры в ДОУ летом»
Задачи:
• развивающие: развитие творческих способностей, любознательности, памяти, воображения; физических качеств: ловкости, гибкости, быстроты при проведении подвижных игр;
• воспитательные: воспитание интереса к физической культуре и спорту через дворовые игры и сказочный сюжет;
• оздоровительные: укрепление физического и психического здоровья детей.
Публикация «Дворовые подвижные игры в ДОУ летом» размещена в разделах
Предполагаемый результат: умеют работать в коллективе, соблюдают правила игр, имеют достаточный кругозор знаний о лете.
Виды деятельности: двигательная, игровая, коммуникативная, познавательная, элементарная трудовая.
Индивидуальная работа: закрепить двигательные навыки в прыжках, метании, беге.
Предварительная работа: подготовка сценария, подбор игр, оборудования, предварительная беседа о летних явлениях.
Оборудование: цветные флажки и воздушные шары для украшения спортивной площадки; цветные мелки; магнитофон; костюмы Карлсона и Фрекен Бок.
Ход развлечения:
Ведущий: Здравствуйте, дети! Сегодня мы встретились, чтобы поиграть в дворовые подвижные игры. Когда будете гулять с родителями, расскажете им и своим друзьям правила, и можете все вместе играть. Правила игры нам обещал принести Карлсон. Пока он торопится к нам, ответьте мне какое сейчас время года?
Назовите приметы лета? А теперь попробуйте отгадать загадки:
Солнце печёт, липа цветёт.
Рожь поспевает, когда это бывает?
(летом)
По небу ходит Маляр без кистей.
Краской коричневой Красит людей.
(солнце)
Шевелились у цветка Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел, А он вспорхнул и улетел
(бабочка)
Сперва блеск, За блеском Треск,
За треском — Блеск.
(гроза)
После дождя бывает, полнеба закрывает.
Дуга красивая, цветная Появится, затем растает.
(радуга)
Ведущий: Молодцы! Посмотрите, к нам прилетел друг - Карлсон.
Карлсон: Здравствуйте, друзья! В детстве во дворе с мамами и папами мы играли в разные дворовые подвижные игры. Но многие родители выросли и забыли про них. Сегодня я к вам специально прилетел, чтобы показать и поиграть в некоторые из них. А вы расскажете родителям и все вместе дружным двором поиграете в них. Но список игр отобрала Фрекен Бок и спрятала от меня. Отдаст только тогда, когда мы ответим ей на вопросы. Она хочет проверить наши знания. Готовы?
Появляется Фрекен Бок: здравствуйте! Готовы отвечать?
- Что сейчас светит в небе луна или солнце? А какого цвета оно?
- Какого цвета трава, небо летом?
- Досчитайте дружно до десяти. Очень хорошо! Нигде не ошиблись. Потрудились на славу теперь можно и поиграть (возвращает список игр Карлсону).
Карлсон: Ну что, поиграем?
Ведущий: Делимся на три команды и придумываем летние названия.
1 команда «Солнышки», 2 команда «Звездочки», 3 команда «Жаркие».
Солнышки пойдут на первую станцию в Карлсону. Там поиграют в игру «Цепи кованые». Команда «Звездочки»- к Фрекен Бок, с ней поиграют в подвижную игру «Котик-коток, какая сметана?». Команда «Жаркие» - с ведущим, где поиграют в «Бегемотики бежали». Будет играть музыка, как только музыка затихает, игра заканчивается, и сказочные персонажи и ведущий ведут вас на следующую станцию. Так до тех пор, пока во все игры все команды не поиграют. Вперед, играть в дворовые подвижные игры!
1 станция. Подвижная игра «Цепи кованые»
Правила игры : дети делятся на две команды, берутся за руки и встают в противоположной стороне на 15-20 метров друг от друга. Одна команда дружно обращается к другой: Цепи, цепи кованые, раскуйте нас! Другая команда, также дружно спрашивает: Кто из нас? Первая –выбирает ребенка, называя его по имени. Тот, кого выбрали, бежит и старается разбить сцепленные руки противоположной команды. Если разбил, то забирает одного из отпустившего руки игрока. Если не смог расцепить руки, то остается у команды противника. Выигрывает та команда, у которой больше игроков осталось.
2 станция. Подвижная игра «Котик-коток, какая сметана?»
Правила игры : Выбирается водящий, он встает спиной к игрокам, построившимся в ряд. Дети спрашивают его: Котик-коток, какая сметана? Водящий отвечает, например красный. У кого из ребят есть красный цвет на одежде, тот убегает, а водящий его старается осалить. Если догнал, то водящим становится тот, кого осалили, а догоняющий встает к остальным детям.
3 станция. Подвижная игра «Бегемотики бежали»
Правила игры : На асфальте чертим круг, диаметром 1 метр, от круга – лучики (получается солнышко). Между лучиками пишем цифры от одного до 25, например (пока все лучики не кончатся). Выбирается ведущий, он встает в центр круга и закрывает глаза. Остальные бегут по лучикам и произносят: «Бегемотики бежали и на кнопочку нажали, пип-стоп!» Останавливаются. Водящий называет любую цифру от одного до той цифры, на которую заканчиваются лучики. Ребенок, который оказался на той цифре, которую назвал водящий, убегает, а водящий открывает глаза и догоняет убегающего ( например: назвали цифру три, убегает ребенок, который стоит на цифре три). Если догнал, меняются местами. Пойманный становится водой.
После всех игр – построение.
Ведущий: Вот и поиграли мы с вами в дворовые подвижные игры. Понравилось вам? Запомнили правила игры? Теперь вы можете научить родителей этим играм и всем двором дружно играть.
Фрекен Бок: нам очень понравилось с вами играть, и игры такие интересные! Спасибо тебе Карлсон! А для вас – сюрприз! У меня есть пылесос, но он не простой, а волшебный и называется ватрушкосос! Вот для таких хороших и дружных деток я насобирала вкусных ватрушек! Угощайтесь! Открывается пылесос, где лежат, испеченные ватрушки.
Ведущий: Подошел к концу наш спортивный праздник. Живите дружно и играйте вместе с друзьями! До новых встреч!
Список литературы:
1. Андреева Т. Г., Вялова Н. В. Использование народных подвижных игр в физическом воспитании старших дошкольников // Неофит. Сборник статей по материалам научно-практических конференций, аспирантов, магистрантов, студентов. 2018. С. 58-63.
2. Горожанкина О. А., Могузева Е. А. Использование народных подвижных игр в физическом воспитании дошкольников // Научный альманах. 2017. № 3-2 (29). С. 42-45.
3. Ковалева Е. В. Формирование социального опыта старших дошкольников посредством подвижных игр // Инновационные тенденции развития системы образования. Сборник материалов VI Международной научно-практической конференции. 2017. С. 21-24.
4. Липатова А. В. Подвижные игры на свежем воздухе как средство физического воспитания старших дошкольников // Дошкольное образование: опыт и перспективы развития. Сборник материалов III Всероссийской научно-практической конференции. 2017. С. 42-43.
5. Сочеванова Е. А. Новые подвижные игры для дошкольников // Дошкольная педагогика. 2017. № 1 (126). С. 38-41.
