Дополнительная образовательная программа по экологии

Галина Зубко
Дополнительная образовательная программа по экологии
▼ Скачать + Заказать документы

Пояснительная записка.

Дошкольное детство, по мнению педагогов и психологов, является таким возрастным периодом, когда активно формируются основы мировоззрения ребенка: его отношение к себе, другим людям, окружающему миру. Поэтому именно в этом возрасте важно создать условия для развития у детей понимания того, что все в природе взаимосвязано. От экологической грамотности, социальной активности, ответственности детей будет зависеть преодоление экологического кризиса, сохранение жизни на планете. Как раз в дошкольном возрасте, когда ребенок впервые приобщается к миру природы,богатству и разнообразию ее красок и форм,необходимо формировать первые представления об экологии, воспитывать бережное отношение и любовь к живому миру вокруг нас, частицей которого мы являемся.

Публикация «Дополнительная образовательная программа по экологии» размещена в разделах

• Программы образовательные, основные и дополнительные
• Экологический кружок для дошкольников. Планы, программы
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» сентябрь 2015

Данная программа направлена на формирование экологической культуры дошкольников, на расширение знаний о неживой природе, на обучение детей пониманию причинно-следственных связей в окружающем мире, а также на умение изобретать, использовать нестандартные решения в различных ситуациях.

Дополнительная образовательная программа базируется на принципах комплексного и индивидуального подхода,развивающего обучения. Работа по программе направлена на развитие личности ребенка в целом, на формирование умений в познавательно-исследовательской деятельности, видеть и понимать красоту окружающего мира, совершенствовать речь дошкольников, развивать мышление и творческие способности.

Программа «Природа-чудесница» рассчитана на детей старшего дошкольного возраста. Срок ее реализации- 1 год.

Занятия проводятся во второй половине дня, 2 раза в неделю по 30 минут.

Цель программы :

Создать условия для развития познавательного интереса дошкольников, формирования основ экологической культуры через экспериментально-исследовательскую деятельность посредством интегрированного подхода.

Программа реализует следующие задачи:

-создать организационно-педагогические условия для исследовательской деятельности дошкольников в группе.

-развивать у детей эмоциональное положительное отношение к природе.

-формировать экологически-грамотное и безопасное поведение в природе и быту.

-научить использовать приобретенные первоначальные навыки в посильной практической деятельности по охране природы родного края, осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде.

-обеспечить условия для самостоятельной разработки правил поведения в природе.

Новым в работе программы «Природа-чудесница» является введение в занятия экспериментальной деятельности, с помощью которой дети смогут познавать окружающую среду не только теоретически, но и на практике, используя накопленный опыт.

Каждая тема программы раскрывается посредством занятий различного вида, проектной, совместной и самостоятельной деятельности детей.

Методы, используемые в реализации программы :

-рассматривание картин;

-демонстрация фильмов и опытов;

-труд в природе;

-коллективный труд;

-индивидуальные поручения;

-беседы;

-использование художественной литературы;

-эксперименты,опыты;

-игры (подвижные,дидактические,словесные) конкурсы;

Планируемые результаты:

-используют имеющийся материал для самостоятельной деятельности;

-осознают необходимость посадки зеленых растений;

-понимают необходимость правильного отношения к природе;

-предлагают свою помощь по уходу за растениями;

-способны своеобразно, оригинально и творчески отражать свои впечатления об увиденном в разных видах деятельностях;

-осознанно относятся к нормам и правилам поведения в природе;

-дети интересуются разнообразной информацией о природе и умеют поделиться ей со сверстниками и взрослыми;

-активно предлагают разные виды опытов и экспериментов.

Перспективное планирование

дополнительной образовательной программы по экологии

«Природа-чудесница» в старшей группе.