Екимова Елена Вячеславовна
Документация тьютора в ДОУ
▼ Скачать + Заказать документы
Основой рабочей документации тьютора являются законодательные акты в области образования, образовательные и профессиональные стандарты, нормативные правовые основы тьюторского сопровождения в образовании.
На основе нормативных актов, регулирующих деятельность тьютора в системе инклюзивного образования, на педсовете образовательной организации разрабатывается и утверждается пакет документов по ведению учетно-отчетной документации тьютора.
Данный пакет документов позволяет администрации контролировать деятельность тьютора в образовательном учреждении.
В пакет документов тьютора входят:
График работы тьютора — это документ с распределением рабочего времени в течение недели. Составляется ежегодно и подписывается руководителем образовательной организации.
Циклограмма деятельности тьютора отражает еженедельную работу педагога, выполняется в виде таблицы, составляется тьютором и подписывается у руководителя дошкольного учреждения.
Перспективный план работы тьютора на учебный год — документ, определяющий цели и задачи профессиональной деятельности тьютора образовательного учреждения на учебный год. Схема оформления годового плана представляется с распределением основных мероприятий по видам деятельности. Годовой план работы разрабатывается каждым тьютором ежегодно, согласовывается и утверждается руководителем дошкольного учреждения.
Индивидуальный коррекционно-развивающий маршрут тьюторского сопровождения воспитанника ДОО (п. 4.1 Основные разделы индивидуального образовательного маршрута (ИОМ).
Дневник наблюдений — основной документ, который ведет тьютор. Форма отчетности позволяет фиксировать изменения и отслеживать динамику развития дошкольника. Ежедневные записи дневника помогут проследить, как ребенок включается в задания, в коммуникацию, что меняется, с какими трудностями он сталкивается.
Главная задача дневника наблюдений — отражать состояние и деятельность воспитанника в течение времени пребывания в детском саду: на групповых и индивидуальных занятиях, в режимных моментах и других мероприятиях. В дневнике отображаются наиболее эффективные формы взаимодействия с ребенком, реальные достижения и затруднения.
Материалы дневника наблюдения могут быть представлены на заседаниях ППк ДО и ПМПК, предложены для ознакомления родителям. Важно показать родителям объективную картину изменения состояний ребенка во время пребывания в детском саду, его достижения и трудности, для организации совместной, «двусторонней» помощи и поддержки.
Дневник наблюдения оформляется на каждого ребенка-инвалида с момента зачисления в ДОУ (в тетради). Наблюдения в дневник заносятся вплоть до окодончания или выбытия обучающегося из ДОУ. При заполнении записи в дневниках наблюдения педагоги должны следовать нормам официально-делового стиля речи. Все записи должны вестись четко, разборчиво и аккуратно.
