Дидактическое пособие «Пальчиковый сухой бассейн» (1 фото)

Татьяна Стахеева
Дидактическое пособие «Пальчиковый сухой бассейн»
▼ Скачать + Заказать документы

Актуальность:

В последнее время все больший процент в дошкольных учреждениях занимают дети с общим недоразвитием речи. Мелкая моторика рук играет огромную роль в развитии ребенка, так как развитие функциональных возможностей кистей рук положительно сказывается на становлении детской речи, и на их интеллектуальном развитии. Развитие движений пальцев как бы подготавливает почву для последующего формирования речи.

Публикация «Дидактическое пособие „Пальчиковый сухой бассейн“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Мелкая моторика
• Сенсорные коробки и сухой бассейн
• Темочки

Дети с общим недоразвитием речи не могут спонтанно встать на онтогенетический путь развития речи, свойственный детям с нормальным развитием. Работать обычными традиционными методами и приемами мало.

Детям нужна обязательно нужна мотивация, определенная заинтересованность, которая подогревает их интерес к работе.

Решение проблемы было найдено в использовании «Сухих пальчиковых бассейнов», как способа развития мелкой моторики для стимулирования речевого развития детей.

Эта тема является актуальна и в свете новых федеральных государственных стандартов, так как целью является личностный результат. Важна прежде всего личность самого ребенка и происходящие с ним в процессе обучения изменения.

Что такое пальчиковый сухой бассейн?

«Сухие пальчиковые бассейны» представляют собой открытые резервуары, заполненные наполнителями: мелкими камешками, стеклянными шариками, горохом, фасолью, крупой (больше всего подходит гречневая, рисовая, пшенная, песком, солью.

Используя пальчиковый бассейн, следует помнить, что:

От размера частиц наполнителя зависит площадь воздействия на нервные окончания на пальцах рук дошкольника, а так же интенсивность такого воздействия. Поэтому выбор наполнителя не должен быть случайным.

Пальчиковые бассейны заполняются вначале более крупными предметами, а затем более мелким.

Высота бортика резервуара должна быть не менее 12-15см, чтобы ребенок мог погрузить в бассейн не только фаланги пальцев, но и ладони

Наполнители пальчикового бассейна должны отвечать гигиеническим требованиям и регулярно дезенфицироваться

Игры в пальчиковом бассейне следует проводить ежедневно по 3-5 минут

Пальцы левой и правой руки следует нагружать равномерно

Педагогическая ценность дидактического пособия заключается :

в развитии мелкой моторики (подготовка, тренировка мышц руки для письма)

в развитии воображения (нахождение образов в созданных картинах с помощью крупы, разнообразные игровые замыслы)

в развитии речи (дети озвучивают свои действия, разговаривают за героев, договариваются друг с другом)

в проигрыцвании проблемных для ребенка (скрытых от взрослого) ситуаций, развитие логического мышления, восприятия, памяти, внимания, наглядно-образного мышления

в совместном проведении времени. Установлении дружеских, доверительных отношений в системе ребенок- взрослый, ребенок – сверстник

в организации массажа рук

в процессе игры ребенок обретает внутреннюю свободу и уверенность в своих силах. Может выразить самые глубокие эмоциональные переживания, освободиться от страхов, даем возможность ребенку быть самим собой

в развитии самооценки, когда ребенок обретает веру в самого себя, стабилизируется эмоциональное состояние (позитивно влияет на эмоциональное самочувствие детей и взрослых)

Возможности применения пособия «Сухой пальчиковый бассейн» в различных видах деятельности:

Игровая деятельность

Цель: закрепление представления о свойствах предметов, совершенствование умения сравнивать. Группировать, совершенствовать тактильные ощущения.

Развивать координацию мелких мышц рук, наблюдательность, внимание, умения распределить материал,согласовывать свои действия, достигать результата.

Заключение

Дидактические игры и упражнения с использованием сухих бассейнов являются мощным средством поддержания тонуса и работоспособности коры головного мозга. Они способствуют формированию у детей усидчивости, развитию всех психических процессов: внимания, памяти, слухового и зрительного восприятия, речи