Дидактические игры своими руками или вторая жизнь картонной коробки (12 фото)

Анна Щанькина
Дидактические игры своими руками или вторая жизнь картонной коробки
▼ Скачать + Заказать документы

Дидактические игры — это разновидность игр с правилами, специально создаваемых педагоги­кой в целях обучения и воспитания детей. Они направлены на решение конкретных задач обуче­ния детей, но в то же время в них проявляется воспитательное и развивающее влияние игровой деятельности.

Дидактические игры :

-способствуют более активному развитию умственных способностей у детей;

-помогают изучать новые слова;

-развивают внимание, ловкость;

-обостряют наблюдательность;

-учат взаимодействовать с людьми.

Публикация «Дидактические игры своими руками или вторая жизнь картонной коробки» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Поделки из картонных коробок
• Поделки. Мастерим с детьми
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» август 2021

Рамки -вкладыши:

Развивают логику, координацию движений ;

Учат различать геометрические фигуры, размеры, цвета, помогают научиться считать.

С помощью рамок-вкладышей можно наглядно объяснить ребенку понятие «целого» и «дроби». Есть вариант, где вставлять в рамку нужно целый круг, рядом – кружок, состоящий из двух половинок;

Тематические рамки-вкладыши знакомят малыша с миром животных, с техникой,

Малыш становится более любознательным, пополняет свой словарный запас.

Рамки-вкладыши (животные,транспорт)

Цель игры- вложить вкладыши с изображением в соответствующее место, подобрав по размеру и логике.

Тренирует мелку моторику пальцев;

Развивает логическое мышление;

Пополнение словарного запаса;

Знакомит с окружающим миром.

Ход игры

Перед детьми воспитатель кладет картинки животных и транспорта. Воспитатель предлагает детям внимательно рассмотреть и назвать картинки. Дети вкладывают цветное изображение на подходящую картинку.

Магнитные крышки

Цель: развитие у детей сенсомоторной координации пальцев рук.

Задачи:

-изучить основные цвета (желтый, красный, синий, черный, коричневый, зеленый);

-познакомится с геометрической фигурой-круг.

Ход игры

Ребенок при помощи удочки должен поймать разноцветные крышки. Воспитатель называет каждый цвет и проговаривает с ребенком (зеленый круг, красный круг). Достав все крышки, воспитатель предлагает разложить маленькие кружочки в крышечки, найти свой цвет. В конце игры нужно вложить крышечки в домик со своим цветом.

Сенсорная пирамидка

Цель: развивать способность различать предметы по величине.

Задачи:

-формировать умение сравнивать предметы по величине, упорядочивать их от самого большого до самого малого (по убыванию);

-тренировать мелкую моторику пальцев;

-изучение счета.

Ход игры

Перед детьми воспитатель кладет разобранные предметы пирамидки и предлагает найти самую большую деталь, сравнить детали между собой по длине. Для усложнения игры, воспитатель может предложить ребенку походить пальчиками по деталям пирамидки, посчитать количество приклеенных деталей.

Половинка целого

Цели: развивать сообразительность, память, воображение

Задачи:

-научить складывать целое изображение из двух частей;

-развивает зрительное восприятие;

-развивать мелкую моторику рук и координацию движений.

Ход игры

Воспитатель предлагает ребенку посмотреть кто спрятался в яйце. Вытащив детали яйца (скорлупы), ребенок увидит цыпленка. Далее перемешав всю скорлупу воспитатель предлагает ребенку найти одинаковый рисунок и спрятать цыпленка обратно в яйцо. Сложив две детали вместе - они должны соединиться в целое изображение.