Дидактические игры «Окружающий мир (природа)» для детей старшего дошкольного возраста

Елена Атемасова
Дидактические игры «Окружающий мир (природа)» для детей старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Дидактические игры на тему «Окружающий мир (природа)» для детей старшего дошкольного возраста

Дидактические игры на тему «Окружающий мир» для детей старшего возраста.

1. Дидактическая игра «Охотник»

Цель: упражнять в умении классифицировать и называть животных.

Темочки:

• Дидактические игры
• Старшая группа
• Экология, природа. Игры, дидактические пособия
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Ход игры. Дети становятся перед чертой, в конце участка – стульчик. Это «лес» («озеро», «пруд»). В «лес» отправляется «охотник» - один из играющих. Стоя на месте, он произносит такие слова: «Я иду в лес на охоту. Буду охотиться за…». Здесь ребенок делает шаг вперед и говорит: «Зайцем». Делает второй шаг: «Медведем». Делает третий шаг: «Волком». При каждом шаге ребенок называет одно животное. Нельзя два раза называть одно и то же животное. Победителем считается тот, кто дошел до «леса» («озера», «пруда») первым или прошел дальше.

2. Дидактическая игра «Кто же я?»

Цель: указать названное растение.

Ход игры. Воспитатель быстро показывает на растение. Тот, кто первым назовет растение и его форму (дерево, кустарник, травянистое растение, получает очко.

3. Дидактическая игра «Цветы»

Цель: закреплять умение детей классифицировать и называть комнатные и садовые растения.

Ход игры. Дети становятся в круг. Ребенок называет комнатное растение (фиалка) и передает маленький мячик соседу, тот называет другое растение (бегония) и т. д. Кто не сможет ответить, выходит из круга. Во втором круге водящий называет садовые растения, и игра продолжается.

4. Дидактическая игра «Отгадайте, что за растение»

Цель: описать предмет и узнать его по описанию.

Ход игры : Воспитатель предлагает одному ребенку описать растение (дерево, кустарник, цветок) или загадать о нем загадку. Другие дети должны отгадать, что это за растение.

5. Дидактическая игра «Третий лишний» (растения).

Цель: закреплять знания детей о многообразии растений.

Ход игры : Воспитатель называет по 3 растения (деревья и кустарники, цветы, одно из которых «лишнее». Например, клен, липа, сирень, дети должны определить, какое из них «лишнее» и хлопнуть в ладоши. (Клен, липа – деревья; сирень, черемуха – кустарник; роза, астра - цветы)

6. Дидактическая игра «Быстро угадай»

Цель: закреплять знания о многообразии форм растений.

Ход игры : Воспитатель стоит в кругу, в руках у него мяч. Он бросает его ребенку и называет растения. Ребенок должен угадать, что это – цветок, дерево или кустарник.

7. Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Цель: закрепить представление о растениях (растении).

Ход игры : Детям даются разные задания: взять на ощупь желудь со шляпкой и без нее; самый большой, самый маленький, два одинаковых по величие, один большой и два маленьких. Игровое задание: найти дерево, которое подарило эти удивительные плоды. После игры поблагодарить дуб : погладить его руками, прижаться щекой, попытаться обхватить руками, сказать ему «спасибо».

8. Дидактическая игра «Кто больше назовет действий»

Цель: учить подбирать глаголы, обозначающие действия.

Ход игры : Воспитатель задает вопросы, дети отвечают глаголами. За каждый правильный ответ дети получают фишку. – Что можно делать с цветами? (Рвать, нюхать, смотреть, поливать, дарить, сажать.)

-Что делает дворник? (Подметает, убирает, поливает, чистит дорожки от снега.)

9. Дидактическая игра «Кто скорее соберет?»

Цели: закрепить умение группировать овощи и фрукты; воспитывать быстроту реакции на слова воспитателя, выдержку и дисциплинированность.

Ход игры : Дети делятся на две бригады: «Садоводы» и «Огородники». На земле лежат муляжи овощей и фруктов и две корзины. По команде воспитателя бригады начинают собирать овощи и фрукты каждый в свою корзину. Кто собрал первым, поднимает корзину вверх и считается победителем.

10. Дидактическая игра «Что это?»

Цель: указать названный предмет.

Ход игры. Воспитатель быстро показывает на растение, шишка, песок, землю и т. д. Тот, кто первым назовет растение (другие предметы) и его форму (дерево, кустарник, шишка, почва, вода, получает очко.