Дидактические игры на формирование лексико-грамматического строя у детей «Овощи и фрукты» (5 фото)

Инна Григорьева
Дидактические игры на формирование лексико-грамматического строя у детей «Овощи и фрукты»

Уважаемые коллеги! Представляю Вам варианты игр, которые я использую в своей логопедической работе с детьми, имеющими речевые нарушения. Игры помогают закрепить грамматические темы, развить связную речь. Детали выполнены вручную из ковролина, что доставляет детям немалое удовольствие. Игры подойдут как для детей среднего и старшего возраста, так и для подготовительного, если их дополнительно усложнить. Игры хорошо использовать на этапе закрепления лексических и грамматических тем.

Цели:

- уточнить знания об овощах и фруктах, расширить словарь по теме;

- уточнить и закрепить правильное употребление предлогов В, НА, ИЗ;

Публикация «Дидактические игры на формирование лексико-грамматического строя у детей „Овощи и фрукты“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Игры, дидактические пособия
• Фрукты и ягоды. Все на фруктовую тему для детей
• Фрукты и ягоды. Игры, дидактические пособия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» ноябрь 2014

- сформировать умение составлять распространенные предложения;

- сформировать навыки диалогической речи.

Игра 1. «Катя-Огородница»

На наборном полотне корзина с овощами. Детям предлагается угадать, что положила Катя в корзину. Внимание на употребление предлога «В».

Ответы детей: Катя положила В корзину морковь. И т. д.

Каждый ребенок дает полный ответ.

Закрепляем употребление глаголов множественного числа 3 лица:

- Как убирают картофель (морковь, лук, помидоры, огурцы, капусту и т. д.? Ответы детей: Картофель выкапывают. Морковь и лук выдергивают. Помидоры и огурцы срывают. Капусту срезают. И т. д.

Игра 2. «Помоги Кате разложить овощи и фрукты»

На наборном полотне овощи и фрукты, выполненные из ковролина. Предложить детям разложить овощи в кастрюлю, а фрукты- на тарелку. Мы закрепляем употребление предлогов «В», «На».

-Помидор —это овощ. Он растет В огороде, НА грядке. Я положу его В кастрюлю.

-Груша - фрукт. Она растет В саду, НА дереве. Я положу ее НА тарелку. И т. д.

После того как все овощи и фрукты были разложены, дети обобщают: - Овощи мы положили В кастрюлю, а фрукты- НА тарелку.

- Что мы приготовим ИЗ овощей? ИЗ фруктов (Закрепляем употребление предлога "ИЗ")

Дети: ИЗ овощей мы приготовим борщ, суп, рагу, салат.

ИЗ фруктов мы приготовим салат, сок, варенье,повидло.

Как вы понимаете, вариантов игр с использованием данных элементов может быть еще больше. Дети их подскажут сами. Только играя лучше получится чему-либо научить наших воспитанников.

Желаю всем удачи!