Ефимова Алла Петровна
«Чудеса превращения». Конспект занятия по изодеятельности с детьми старшего дошкольного возраста
▼ Скачать +Заказ
Цель: продолжить знакомит детей с особенностями фактуры природного материала.
Материал: выставка поделок из соломинки, на каждого ребенка по две соломенные трубочки, тазик с водой, утюг; дидактическая игра «Собери пирамидку»
Содержание:
Мастерица Ульяна (воспитатель) рассказывает детям «Сказку о царевне Золотой соломинке» :
Однажды вот что произошло. Упал с воза снопик соломы, да и остался лежать на проселочной дороге, никто не заметил. Пришла осень, и стал поливать его дождь и обдувать холодный ветер, а потом засыпало снегом - так и остались они зимовать, тонкие желтые соломинки. Холодно и неуютно было им и очень обидно.
Публикация «„Чудеса превращения“, Конспект занятия по изодеятельности с детьми старшего дошкольного возраста» размещена в разделах
- ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2014
Но вот пришла, наконец, весна. Растаял и сошел снег. Взглянули соломины и колосья друг друга и горько заплакали:
Наш пришел последний час,
Затоптали в луже нас.
Мы стали безобразными,
Серыми и грязными…
А в это время проснулось весеннее солнышко и послало свои теплые и ласковые лучи на землю. И все, чего они касались, просыпалось и оживало: на листочках разноцветными огоньками засветились капельки росы, замахали нарядными крылышками бабочки, раскрыли цветы свои лепестки.
Услыхало солнышко грустную песенку соломинок и послало к ним не простой, а волшебный лучик. Прикоснулся он к грязным соломинам, и… произошло чудо! Соломинки превратились в нарядных красивых девушек, очень похожих друг на друга. А у одной из них, самой красивой, на голове оказалась маленькая золотая корона.
Волшебный лучик прошептал:
-Отныне у вас будут золотые руки, и вы сможете из простых соломинок творить золотые чудеса…
Хотели девушки поблагодарить его, но он исчез. Оглянулись на лужу, в которой зимовал соломенный снопок, а на его месте появился удивительный замок- он весь был из блестящих соломинок.
И стали жить в сказочном замке сестрицы - мастерицы с царевной Золотой соломинкой. Вокруг замка вырос большой сказочный город, и все, кто в нем жил, научились превращать обыкновенную солому в чудесные вещи - в сказочных птиц и златогривых коней, в красивую посуду, в нарядных кукол, в замечательные шкатулки и сундучки.
Прослышали люди о чудо-городе и царевне Золотой Соломинке и стали приходить да приезжать туда, чтобы научиться соломенному ремеслу. Так и дошло до наших дней соломенное мастерство.
И славиться золотая соломка на весь свет.
Ульяна обращает внимание детей на выставку поделок из соломы и спрашивает у детей, хотят ли они научиться делать поделки из соломки. Выслушивает ответы детей.
Ульяна: Сначала необходимо подготовит соломку к работе. Предлагаю вам, попробовать развернуть соломинку, чтобы получилось ленточка.
Дети делают вывод: что сухая соломенная трубочка ломается, расщепляется.
Ульяна: Что надо сделать, чтобы соломка стала мягкой, пластичной? (ответы детей) Соломку мы поместим в тазик с теплой водой на несколько минут (говорю, что это делает взрослый) и предлагаю ее развернуть вновь.
Дети делают вывод: Сырая соломка легко разворачивается, пластична, но не держит форму.
Ульяна: Что надо делать, чтобы соломка не сворачивалась в трубочку, а оставалась ленточкой. (Ответы детей). Вы правильно, догадались, что надо гладит. Но гладят взрослые, так как сырые соломки надо гладит горячим утюгом.
Дети делают вывод: В результате трубочки разворачиваются, высыхают, выпрямляются, превращаясь в ленточки, а еще они пахнут хлебом, пирогами, печеньем.
Дети рассматривают соломенные ленты и делают вывод: лента имеет две стороны. Первая - блестящая, желтая, гладкая; вторая - не блестит, белая, шершавая.
Сравнивают соломенные ленты по оттенкам: глянцевые поверхности имеют различные оттенки - от серебристо-белого, ярко-желтого до темно-коричневого.
Д/И «Собери пирамидку»
Пирамидки изготовлены из 3 квадратов разной величины, которые заклеены соломкой белого, желтого, светло-коричневого и темно-коричневого цветов.
Дети собирают пирамидку с определенным цветом или располагая квадраты от темных оттенков к светлым и наоборот.
Ульяна: Давайте посоревнуемся, кто первый соберет, а кто правильно; выигравшему ребенку будем, говорит: «Паша удалец, игру выиграл молодец».
Н. М. Башарина
