Конспект занятия «Блокада Ленинграда»

Земцовская Ирина
Конспект занятия «Блокада Ленинграда»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Формировать представление детей о Блокаде Ленинграда.

Задачи

Образовательные:

Продолжать знакомить детей со своей страной и ее историческими событиями.

Формировать представление детей о Блокаде Ленинграда, о героизме нашего народа.

Развивающие:

Развивать диалогическую речь, активизировать словарь

Развивать конструктивные способности.

Воспитательные:

Темочки:

• Блокада Ленинграда
• Блокада Ленинграда. Конспекты
• День Победы. Конспекты занятий к 9 мая
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2020

Воспитывать чувство гордости за свой народ и уважение к ветеранам ВОВ, чтить па-мять о погибших.

Коррекционные:

Формировать у детей представление о Блокаде Ленинграда, сопереживать историче-ским событиям ВОВ.

Развивать внимание, мышление, память.

Формировать умение принимать участие в совместной деятельности.

Формирование и коррекция необходимых двигательных умений и навыков в соответствии с индивидуальными способностями и возможностями.

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

Виды детской деятельности:

Игровая, продуктивная, коммуникативная.

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы.

Рассматривание сюжетных картинок.

Совместная творческая деятельность на темы: «Блокада Ленинграда»

Совместная конструктивная деятельность на тему: «Блокада Ленинграда»

Планируемые результаты:

Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; выражает положитель-ные эмоции (интерес, сопереживание, гордость)

Интересуется историей нашей страны.

Принимает участие в совместной деятельности со сверстниками и педагогами.

Имеет представление о Блокаде Ленинграда.

Материалы и оборудование:

Мультимедийная презентация «Блокада Ленинграда»

Карточки с надписями «Блокада», «Голод», «Мужество», «Дорога жизни»

Наградной рюкзачок.

Конструктор и предметы-заменители для постройки и погрузки грузовика.

Наградные карточки.

Медали «Я-помню о Блокаде Ленинграда»

Содержание.

1. Организационный момент.

Педагог: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие в прошлое на ма-шине времени. Вы готовы к путешествию?

Дети: Да!

Педагог: Тогда давайте протянем, друг другу руки, улыбнё мся и скажем: «В добрый путь!»

Педагог: А теперь занимаем места в нашей «Машине времени»

2. Мультимедийная викторина «Блокада Ленинграда»

Педагог: Подскажите мне, блокада это хорошо или плохо? (Рассуждения и высказывания де-тей по просмотренной презентации)

Педагог: А куда же мы с вами попали? Надо проверить, но нам надо взять с собой рюкзачок, он нам пригодится в пути. Но нас много, а рюкзак один, кто же его понесёт? Надо выбрать человека, который будет нести рюкзак.

(Попросить детей решить эту проблему)

Варианты выхода из проблемной ситуации – дети должны договориться и принять решение.

Педагог: Ну если все готовы, тогда в путь!

3. Физпауза.

Блокадный Ленинград

Фашисты окружили. Дети встают в круг.

Пушки палят,

Воду отключили. Приседания, вытянув руки вперёд и соединив вместе.

Но терпит Ленинград,

Он не хочет сдаваться.

Гордый город на Неве

Живым пытается остаться. Маршируем.

И вот пришла Победа,

И рад стал Ленинград, Прыжки.

Забыл про все он беды,

Шагает на парад. Шагаем друг за другом по кругу.

( автор: Луполов Алексей)

(За игру в награду дети получают цифру «2».

Педагог: Вот мы с вами и вернулись из далёкого путешествия, но люди нашего времени до сих пор помнят о подвиге нашего народа во время Великой Отечественной Войны. Но мы с вами попали не домой, а совсем на другую планету, где ничего не знают о Великой Отече-ственной Войне. Посмотрите указатели с цифрами. По какому же указателю мы с вами от-правимся? (Дать детям, возможность решить в,каком направлении мы пойдём, договориться между собой и отправиться в путь)

Задания выполняются в свободном порядке.

Указатель с цифрой «1»

А давайте мы с вами отправимся по указателю с цифрой «1». Подходим к ковролину на ко-тором размещены таблички с надписями. Жители планеты «Рассуждай-ка» хотят познако-миться с вами и просят объяснить им, что обозначают эти слова?

(Дети в свободном порядке выбирают слова и объясняют их значение)

1-я надпись: «Блокада»

Педагог: Давайте расскажем нашим друзьям, что же такое «Блокада»

Варианты ответов детей

(За рассказ в награду дети получают цифру «7»

2-я надпись: «Голод»

Педагог: Давайте объясним нашим друзьям следующее слово «Голод»

Варианты ответов детей

(За рассказ в награду дети получают букву «Я»

3-я надпись: «Мужество»

Педагог: А кто сможет рассказать о слове «Мужество»

Варианты ответов детей

(За рассказ в награду дети получают букву «Н»

4-я надпись: «Дорога жизни»

Педагог: Давайте объясним нашим друзьям последнее слово «Дорога Жизни»

Варианты ответов детей

(За рассказ в награду дети получают букву «В»

Педагог: Просто замечательно! Наши друзья узнали столько нового и интересного.

Указатель с цифрой «2» Конструктивный центр

Но, что такое? Мы снова оказались в прошлом. Вот Дорога жизни и нам надо доставить груз в Блокадный Ленинград, но для этого нам надо построить грузовик.

Игра: «Построй грузовик»

(Дети должны договориться между собой, подобрать необходимый материал и построить грузовик)

(За постройку грузовика в награду дети получают букву «А»)

Игра-эстафета: «Погрузи груз в грузовик»

(За погрузку груза в награду дети получают букву «Р»)

Садимся в грузовик и под песню «Эх, дороги» отправляемся в путь.

(За погрузку груза в награду дети получают букву «Я»)

Педагог: Мы с вами доставили груз и помогли жителям Блокадного Ленинграда.

Педагог: А теперь внимание! Срочное сообщение! Мы должны вернуться к развилке дорог.

Итоговое задание.

На развилке дорог находим письмо:

«Чтобы вернуться, в детский сад вам надо выложить, из наградных карточек день освобож-дения Ленинграда.

(Дети должны договориться и выложить из наградных карточек 27 января)

4. Рефлексия.

Педагог: Как же замечательно, что мы вернулись, наконец, домой. А вы помните, что мы делали в нашем путешествии? А, что вам больше всего понравилось? Вы узнали что-то но-вое? А давайте, протянем, друг другу руки и подарим, друг другу тепло и доброту, чтобы ни-когда не повторилась война. А ещё вы награждаетесь медалями «Я-помню о Блокаде Ленин-града», а за что вы их получили, расскажите своим близким и друзьям.